การทดสอบมาร์ชเมลโล่กลับมาแล้ว คุณรู้จักสิ่งนี้ดี: เด็กคนหนึ่งได้รับมาร์ชเมลโล่และบอกว่าพวกเขาสามารถเลือกที่จะกินตอนนี้หรือรอ 15 นาทีเพื่อกินมันและได้รับมาร์ชเมลโล่เพิ่มเติม การทดสอบนี้พัฒนาขึ้นครั้งแรกโดยนักจิตวิทยา Walter Mischel ที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดในช่วงปลายทศวรรษ 1960 ได้รับการเรียกเป็นแบบอย่างมานานแล้ว ของลูกบอลคริสตัล ให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความสามารถตลอดชีวิตของเด็ก ไม่เพียงแต่ต่อต้านความพึงพอใจในทันทีแต่สำหรับ ที่ มีวินัยในตนเอง ที่จำเป็นเพื่อให้บรรลุความสำเร็จทางการศึกษาและวิชาชีพ
ความคิดนี้แพร่ขยายออกไปในทศวรรษที่ผ่านมาเท่านั้น ซึ่งนำไปสู่ เทรนด์TikTok. หลายเดือนมานี้ ได้เห็นวิดีโอมากมายที่มีลูกวัยเตาะแตะถูกสั่งไม่ให้กินจนกว่าพ่อแม่จะกลับ โดยทิ้งขนมชิ้นโปรดและกล้องถ่ายรูปไว้ตามลำพัง ในกลุ่มผู้ปกครองอินเทอร์เน็ต เทรนด์ดังกล่าวนำไปสู่การล้อเลียน ซึ่งนำไปสู่วิดีโอสนทนาเชิงลึก แต่มีสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งที่วิดีโอเหล่านี้หายไป และนั่นเป็นความจริงที่ว่าพวกเราส่วนใหญ่คิดผิดเกี่ยวกับสิ่งที่การทดสอบมาร์ชเมลโลว์ระบุจริงๆ
Mischel's การศึกษาเดิมซึ่งตีพิมพ์ในปี 2513 มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจการพัฒนาพฤติกรรมการกำกับดูแลตนเองด้วยตนเอง การศึกษาติดตามผลที่มีชื่อเสียงของกลุ่มแรกเริ่มของเขา
อย่างไรก็ตาม แนวคิดเชิงกำหนดนี้เป็นการทำให้พฤติกรรมของมนุษย์เข้าใจง่ายเกินไป “การทดสอบมาร์ชเมลโลว์ถูกขายมากเกินไปในสื่อ” กล่าว อเล็กซ์ เวลส์โจ ปริญญาเอกHaas School of Business ของ Berkeley นักเศรษฐศาสตร์ดุษฎีบัณฑิตจาก University of California ซึ่งทำงานเคียงข้างทีมของ Mischel ในการศึกษาติดตามผลล่าสุดของกลุ่มประชากรตามรุ่นเดิมของเขา “ผลการศึกษาดั้งเดิมแสดงให้เห็นว่าการบังคับตนเองไม่ใช่ลักษณะที่คงอยู่ตลอดไป ซึ่งไม่เพียงขึ้นอยู่กับตัวบุคคลเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับสถานการณ์ด้วย” Wellsjo กล่าวว่า Mischel ที่ผ่านไป ออกไปในปี 2018 เข้าใจว่าผลงานด้านจิตวิทยาของเขาไม่ใช่การทำนายดวงชะตาสำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ แต่ได้พิสูจน์ให้เห็นแล้วว่า “การควบคุมตนเองเป็นสิ่งสำคัญ แต่เป็นสิ่งที่สามารถทำได้ ขึ้น ๆ ลง ๆ."
ความผันผวนนี้ชัดเจนที่สุดในเรื่องนี้ การศึกษาล่าสุดเป็นการดูรุ่นดั้งเดิมของ Mischel ในปี 2020 ซึ่งตอนนี้อายุ 40 ปีแล้ว สำหรับการศึกษา 113 ของ munchers มาร์ชเมลโลดั้งเดิมได้รับการประเมินโดยพิจารณาจากปัจจัยหลายประการที่อยู่ภายใต้ร่มกว้างของ ศัพท์ทางสังคมวิทยาที่เรียกว่า “การสร้างทุน” เป็นตัววัดความสำเร็จในด้านต่าง ๆ รวมทั้งการบรรลุทางการศึกษา นิสัยการออมทางการเงิน สังคม สถานะและอื่น ๆ
เมื่อพวกเขาดูดัชนีข้อมูลที่เก็บรวบรวมทั้งหมด นักวิจัยไม่พบความสัมพันธ์ใดๆ ระหว่างการแสดงของผู้เข้าร่วมในการทดสอบมาร์ชเมลโล่ดั้งเดิมเมื่ออายุ 4 ขวบกับความสำเร็จโดยรวมเมื่ออายุมากขึ้น 46. ข้อมูลจากการศึกษาติดตามผลครั้งแรกซึ่งดำเนินการเมื่อกลุ่มประชากรตามรุ่นอายุ 17 ปีไม่ได้คาดการณ์ความสำเร็จเช่นกัน ไม่ได้วัดและสำรวจตั้งแต่อายุ 27 ปีหรือผู้ที่มีอายุ 37 ปี
แต่มาตรการหนึ่งได้ให้การคาดการณ์ที่แม่นยำปานกลางเกี่ยวกับการก่อตัวของเงินทุน: ดัชนีใหม่ของจุดข้อมูลประกอบด้วย ข้อมูลจากสแนปชอตทั้งสี่ก่อนหน้านี้ — การจัดเรียงแบบรวมดูที่ประสิทธิภาพงานการควบคุมตนเองตลอดหลักสูตร a ตลอดชีพ
“นักเศรษฐศาสตร์และนักจิตวิทยา ผู้เขียนร่วมทุกคนเห็นพ้องต้องกันว่านี่คือสิ่งที่เราคาดว่าจะพบ” Wellsjo กล่าว การทดสอบมาร์ชเมลโลว์นั้นโดยธรรมชาติแล้วเธอพูดและวันเดียวในฐานะเด็ก 4 ขวบทำไม่ได้ อาจอธิบายถึงโอกาสอย่างต่อเนื่องในการเรียนรู้การควบคุมตนเองที่เราทุกคนเผชิญเมื่อเราเติบโตขึ้น ขึ้น. “ไม่ใช่ทุกอย่างถูกจับในการทดสอบมาร์ชเมลโลว์”
และถึงแม้ว่ากลุ่ม Mischel จะเปิดโอกาสให้นักจิตวิทยาต้องเรียนเป็นครั้งแรก มาตรการควบคุมตนเองตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยกลางคน การบังคับใช้ข้อมูลนั้นต้องเผชิญกับข้อจำกัดอื่นๆ เช่น ดี. ในฐานะเด็กก่อนวัยเรียนในทศวรรษ 1970 สมาชิกของกลุ่มคนกลุ่มเดิมเข้าเรียนที่สถานรับเลี้ยงเด็ก Stanford Bing โรงเรียน ศูนย์การศึกษาปฐมวัยที่รองรับครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับ มหาวิทยาลัย. ด้วยเหตุนี้ กลุ่มประชากรตามรุ่น Bing จึงประกอบด้วยเด็กจำนวนไม่สมส่วนจากครอบครัวที่ร่ำรวยและผิวขาว
ในทศวรรษที่ผ่านมา ความแตกต่างในการศึกษา ที่ใช้ตัวอย่างที่หลากหลายมากขึ้นได้แนะนำว่าภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมเป็นความแตกต่างที่สำคัญระหว่างทั้งผลการทดสอบมาร์ชเมลโลว์ในวัยเด็กและความสำเร็จในฐานะผู้ใหญ่ การค้นพบที่ว่าเด็กที่ร่ำรวยมักจะทำข้อสอบได้ดีกว่าในบางครั้ง เคยเถียง ที่ความสามารถโดยธรรมชาติสำหรับการควบคุมตนเองอาจส่งผลต่อความแตกต่างทางชนชั้น แต่นักสังคมวิทยาชี้ให้เห็นถึงข้อสรุปนี้เป็นการสันนิษฐานที่เป็นอันตรายของสาเหตุและยืนยันว่าการออกแบบการทดลองเอง ย่อมสะท้อนความแตกต่าง วิธีการที่ครอบครัวที่ร่ำรวยและยากจนถือเป็นเครื่องมือในการเลี้ยงดูบุตร ด้วยเหตุนี้ Wellsjo กล่าวว่าข้อมูลที่ถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับพฤติกรรมการกำกับดูแลตนเองเมื่อเวลาผ่านไปอาจยังคงอยู่ห่างออกไปสองสามทศวรรษและจะต้องรวมข้อมูลจากกลุ่มที่แตกต่างกันสองสามกลุ่ม
เข้าใจได้ง่ายว่าทำไมเราอาจต้องการให้การทดสอบมาร์ชเมลโล่วัดผลมากกว่าที่ควร ภาพลักษณ์ของเด็กที่ดิ้นไปมาต่อต้านการทิ้งระเบิดน้ำตาลที่อ่อนนุ่มเป็นหมอนทำให้เรามีอุปมาอุปมัยที่เรียบร้อยและเป็นระเบียบสำหรับทุกๆ ช่วงเวลาในชีวิตที่ต้องการการควบคุมตนเอง แต่อุปมาอุปมัยเป็นคำที่เข้าใจง่าย ดังนั้นอย่าสนใจคำกล่าวอ้างและให้ขนมมาร์ชเมลโลแก่ลูกของคุณ
