การสำรวจล่าสุดของเราพบว่าโรงเรียนสามารถส่งผลต่อสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดีไม่ใช่แค่นักเรียนเท่านั้น แต่ผู้ปกครองด้วย
ตั้งแต่เดือนเมษายนถึงมิถุนายน 2020 เราได้สำรวจผู้ปกครอง 152 คน – ซึ่งส่วนใหญ่เป็นมารดา – ในเมืองดีทรอยต์ รัฐมิชิแกน ซึ่งจัดการความต้องการใหม่ด้านการศึกษาทางไกลสำหรับบุตรหลานของตน ไม่น่าแปลกใจที่ พวกเขารายงาน ความวิตกกังวลในระดับสูง (34%) และภาวะซึมเศร้า (27%) ในช่วงเวลาเครียดนี้ แต่บางคนระบุ ที่ได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียนของบุตรหลานมีบทบาทสำคัญในการลดสุขภาพจิตของพวกเขา ความยากลำบาก โดยทั่วไป ยิ่งผู้ปกครองสนับสนุนโรงเรียนมากขึ้นในแบบสำรวจของเรารู้สึกว่าพวกเขาได้รับ พวกเขารายงานความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าน้อยลง อย่างไรก็ตาม การค้นพบนี้ไม่ได้ครอบคลุมถึงครอบครัวที่ได้รับผลกระทบอย่างสูงจาก COVID-19 อันเนื่องมาจากการสูญเสียรายได้ ความไม่มั่นคงด้านอาหาร หรือการสูญเสียการเข้าถึงบริการด้านสุขภาพ ผลลัพธ์ของเรายังไม่ได้รับการตรวจสอบโดยเพื่อน
โดยทั่วไปแล้ว ประมาณ 8% ของผู้ใหญ่มีความวิตกกังวล ในขณะที่ 7% ของผู้ใหญ่มีภาวะซึมเศร้า แบบสำรวจสำมะโน.
เพื่อให้เข้าใจถึงจำนวนผู้ปกครองที่โรงเรียนได้รับในช่วงเปลี่ยนผ่านนี้ เราจึงสอบถามเกี่ยวกับความสะดวกและความถี่ของ การติดต่อจากโรงเรียนของบุตรธิดาและว่าพวกเขารู้สึกว่าถูกครอบงำด้วยความรับผิดชอบที่จะช่วยดูแลบุตรหรือไม่? งานโรงเรียน ที่น่าสนใจ ผู้ปกครองที่รายงานว่าได้รับความช่วยเหลือจากโรงเรียนในระดับสูงยังรายงานว่ามีกิจวัตรมากขึ้นและรู้สึกไม่เป็นระเบียบในบ้านน้อยลง อาจเป็นไปได้ว่าระบบโรงเรียน แม้ในขณะที่นักเรียนกำลังเรียนรู้ทางไกล สามารถช่วยสร้างโครงสร้างสำหรับครอบครัว และสิ่งนี้ส่งผลดีต่อความเป็นอยู่ที่ดีของผู้ปกครอง
บทความนี้ถูกตีพิมพ์ซ้ำจาก บทสนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ, โดย ลูซี่ (แคทลีน) แมคโกรอน, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการพัฒนาเด็กและครอบครัวที่ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเวย์น, และ จูลี่ วาร์โก ไอกินส์, รองศาสตราจารย์ด้านจิตเวชศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์, สถาบัน Merrill Palmer Skillman, มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเวย์น.
อย่างไรก็ตาม โรงเรียนสามารถทำได้มากเท่านั้น สำหรับผู้ปกครองที่ต้องรับมือกับความเครียดที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการระบาดใหญ่ การสนับสนุนจากโรงเรียนอาจไม่เพียงพอสำหรับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า
ผู้ปกครองร้อยละหกสิบห้าที่ตอบแบบสอบถามของเราเป็นคนผิวดำ 11% เป็นคนผิวขาว 3% ตะวันออกกลางและคนอื่น ๆ รายงานว่ามีเชื้อชาติอื่น พ่อแม่ 30 เปอร์เซ็นต์ย้ายไปทำงานจากที่บ้าน และอีก 22 คนกำลังเผชิญกับความเครียดที่เพิ่มขึ้นจากการตกงานอันเนื่องมาจากการระบาดใหญ่
ทำไมถึงสำคัญ
ในขณะที่การแพร่ระบาดยังคงดำเนินต่อไป โรงเรียนจะยังคงส่งผลกระทบต่อความเป็นอยู่ที่ดีของเด็กและผู้ปกครอง เมื่อโรงเรียนสื่อสารกันอย่างชัดเจน จัดหาทรัพยากรทางการศึกษาที่เพียงพอและช่วยให้ผู้ปกครองรู้สึกพร้อมที่จะสนับสนุน การเรียนรู้ทางไกลของเด็ก การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองสามารถจัดโครงสร้างบ้านและการเรียนรู้ของลูกได้ดีขึ้น ประสบการณ์.
ผลลัพธ์เหล่านี้มีความหมายเชิงนโยบาย: โรงเรียนต้องการทรัพยากรในการสนับสนุนครอบครัวที่ดีที่สุดในช่วงการระบาดใหญ่ นอกจากนี้ โรงเรียนในพื้นที่ที่ครอบครัวได้รับผลกระทบอย่างหนักจากการระบาดใหญ่อาจต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติม การช่วยเหลือชุมชน เช่น ธนาคารอาหารและศูนย์สุขภาพร่วมกับการสนับสนุนของโรงเรียน อาจมีความจำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ปกครองและเด็กที่อ่อนแอที่สุดในช่วงวิกฤตโลกนี้
อะไรไม่รู้
ผลลัพธ์ที่รายงานมาจากจุดหนึ่งในช่วงเวลาหนึ่ง อาจเป็นไปได้ว่าผู้ปกครองที่หดหู่และวิตกกังวลน้อยกว่ามีแนวโน้มที่จะรับรู้ในเชิงบวกมากขึ้นโดยทั่วไป ซึ่งมีอิทธิพลต่อการรับรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับการสนับสนุนโรงเรียน ผู้ปกครองบางคนที่เข้าร่วมการศึกษาช่วงฤดูใบไม้ผลิของเราได้ทำแบบสำรวจครั้งที่สองเมื่อสิ้นสุดฤดูร้อน การวิเคราะห์ข้อมูลนี้จะช่วยให้เราพิจารณาได้ว่าการสนับสนุนของโรงเรียนยังคงเกี่ยวข้องกับสุขภาพจิตของผู้ปกครองเมื่อเวลาผ่านไปหรือไม่
