แน่นอนว่าเราทุกคนจำความรู้สึกของการเป็นเด็กและปฏิเสธเมื่อขอความช่วยเหลือเกือบทุกอย่าง ฉันจำได้ว่าปฏิเสธโอกาสทุกประเภทที่จะทำสิ่งดีๆ ที่ฉันชอบ เช่น ช่วยแม่ตกแต่งเค้กหรือเลี้ยงฉัน น้องสาวในขณะที่พ่อแม่ของฉันพยายามทำงาน — เพียงเพราะตอนเป็นเด็ก คุณค้นพบโอกาสแปลกๆ ที่จะได้เป็นนายของตัวเอง โชคชะตา. สำหรับเด็กวัยหัดเดินที่ดื้อรั้นในการสำรวจโลกของพวกเขา สิ่งนี้ — เซอร์ไพรส์ เซอร์ไพรส์ — มักจะรวมถึงการปฏิเสธที่จะทำทุกอย่างที่คุณขอ
ผู้ปกครองคนใดไม่รู้จักความคับข้องใจที่นี่ และแม้ว่าจะมีเหตุผลมากมายที่อยู่เบื้องหลังการดื้อรั้นไม่ยอมช่วยเหลือของเด็กวัยหัดเดิน แต่การเปลี่ยนภาษาก็ช่วยพ่อแม่ได้ ดึงดูดโดยตรงต่อความคิดของเด็กเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของตนเอง - สามารถทำสิ่งมหัศจรรย์เพื่อช่วยหลีกเลี่ยงพฤติกรรมดังกล่าวและช่วยในงานที่ใหญ่กว่า ของ เลี้ยงดูเด็กที่ใจดีและมีน้ำใจ.
“พ่อแม่ต้องใช้ภาษาที่ให้กำลังใจ ยกระดับ เต็มไปด้วยคำชม” กล่าว ดร. จอห์น เดอการ์โมผู้ก่อตั้งและผู้อำนวยการสถาบันอุปถัมภ์ “ภาษาที่เต็มไปด้วยความกระตือรือร้นช่วยให้เด็กอยากแบ่งปันและสุภาพกับผู้อื่น ภาษาที่เต็มไปด้วยการยกย่องกระตุ้นให้เด็กลองทำสิ่งใหม่ ๆ และมีส่วนร่วม”
นอกจากนี้ยังช่วยในการใช้คำวิเศษ งานวิจัยจากมหาวิทยาลัยซานดิเอโกชี้ว่าเมื่อพ่อแม่ถามเด็กๆ เกี่ยวกับการช่วยเหลือ เด็กจะสนใจมากขึ้นเมื่อพ่อแม่ใช้คำนามแทนกริยา ทำได้ง่ายเพียงแค่ขอให้เด็กเป็น "ผู้ช่วย" ของคุณ (“วันนี้คุณอยากเป็นผู้ช่วยของฉันไหม”) แทนที่จะถามพวกเขา “คุณอยากช่วยไหม” นักวิจัยพบว่าการอธิบายพฤติกรรมทางสังคมด้วยคำนามดูเหมือนจะกระตุ้นให้เด็กยืม มือ. กล่าวอีกนัยหนึ่ง เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะช่วยเหลือเมื่อสอดคล้องกับภาพลักษณ์ที่สร้างขึ้นเอง
กลวิธีนี้ใช้ได้ผลดีที่สุดเมื่อประสานกับการจับมือที่นุ่มนวลซึ่งให้คำจำกัดความของความเป็นพ่อแม่เป็นส่วนใหญ่ “เมื่อพ่อแม่เห็นความสำเร็จหรืองานที่ทำเสร็จแล้ว” กล่าว Lori Russell-Chapin, Ph.D.ศาสตราจารย์ด้านการให้คำปรึกษาแห่งมหาวิทยาลัยแบรดลีย์ "เป็นเรื่องสำคัญมากที่จะพูดว่า 'คุณต้องภูมิใจมาก ของตัวคุณเอง’ สิ่งนี้สร้างสถานที่แห่งการควบคุมภายในมากกว่าการเสริมกำลังจากภายนอกหรือภายนอก”
พ่อแม่สามารถใช้ภาษาสะท้อนนี้เพื่อช่วยให้ลูกแสดงความรู้สึกภาคภูมิใจหรือความพึงพอใจในการทำความดีโดยไม่ต้องบังคับทิศทางใดทิศทางหนึ่ง “พ่อแม่ยังสามารถเรียนรู้ที่จะสะท้อนกลับและสอนความรู้สึก เช่น ‘คุณต้องรู้สึกโล่งใจที่ได้ช่วย ออกไปให้เพื่อนของคุณ’ หรือ ‘คุณต้องสนุกกับการหยิบของเล่นเหล่านั้นให้ครูของคุณ’” กล่าว รัสเซล-ชาแปง. กล่าวคือ มันเป็นเรื่องของการทิ้งความเป็นไปได้เพื่อดูว่ามันโดนใจลูกของคุณหรือไม่
มีข้อแม้บางประการสำหรับกลยุทธ์นี้ ยิ่งการยกย่องนี้เฉพาะงานมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น "นึกคิด" กล่าว Jameson Mercier, Ph.D.ของ Mercier Wellness & Consulting "คุณต้องการเจาะจงเกี่ยวกับพฤติกรรมมากกว่าการยกย่องเด็กเพียงเพราะพวกเขาเป็นลูกของคุณ"
สิ่งที่คุณไม่ต้องการคือให้เด็กคิดว่าการทำความดีเป็นเรื่องของพวกเขา แทนที่จะเห็นคุณค่าของการทำบางสิ่งเพื่อผู้อื่น “การใช้ภาษาของคุณอย่างเฉพาะเจาะจง” เขากล่าวเสริม “ยังสร้างคำศัพท์ของพวกเขาด้วย เพราะการพูดคุยกับลูกของคุณในลักษณะนี้มีประโยชน์คล้ายกับการอ่านกับลูกของคุณ”
บทเรียนที่ใหญ่กว่าซึ่งพ่อแม่รู้อย่างแน่นอนคือความอ่อนไหวในวัยเด็กมักเกิดขึ้น สร้างการตัดสินที่รับรู้ซึ่งคุณจะต้องเอาชนะด้วยคำพูดเพิ่มเติมของความเมตตาและโอกาส ความเมตตา.
“ในฐานะพ่อแม่” DeGarmo กล่าว “ฉันเข้าใจว่าสิ่งที่ฉันพูดกับลูกส่งผลเสียต่อพัฒนาการของพวกเขา ในแต่ละวัน ฉันพยายามหาสิ่งดีๆ ที่จะพูดกับแต่ละคน และขอบคุณพวกเขาสำหรับบางสิ่งที่พวกเขาทำตลอดทั้งวัน ไม่ว่าจะเป็นการชมเด็กที่เอาของออกจากเครื่องล้างจาน หรือทรงผมของพวกเขา ฉันเข้าใจว่าลูกๆ ของฉันต้องการคำพูดดีๆ จากฉัน”
ยิ่งไปกว่านั้น ทั้งหมดนี้จำเป็นต้องสร้างความสมดุลด้วยการรับทราบข้อเท็จจริงที่ว่าแค่การชี้นำเด็กให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางภาษานั้นไม่เพียงพอที่จะรวบรวมความกระตือรือร้นของพวกเขา “เมื่อเราขอให้เด็กมีส่วนร่วม” DeGarmo กล่าว “เราต้องทำเช่นเดียวกันกับผู้ใหญ่”
DeGarmo ตั้งข้อสังเกตว่า สิ่งที่พ่อแม่จำนวนมากไม่ได้ตระหนักหรือชื่นชมก็คือ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ฟังเท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ เด็กๆ เฝ้าดูผู้ใหญ่ในชีวิตของพวกเขา ในเวลาอันสั้น การมีส่วนร่วมของพวกเขาจะกลายเป็นเรื่องธรรมดา
จนถึงวัยรุ่นแน่นอน แต่ผู้ปกครองสามารถข้ามสะพานนั้นได้เมื่อพวกเขามาถึง
บทความนี้ถูกเผยแพร่ครั้งแรกเมื่อ