ช่องว่างในการเล่น: ทำไมพ่อที่มีรายได้น้อยจึงไม่ได้รับการสนับสนุนให้เล่น

นาตาชา เจ Cabrera เป็นศาสตราจารย์ใน Department of Human Development and Quantitative Methodology, College of Education at the University of Maryland งานวิจัยของเธอมุ่งเน้นไปที่การมีส่วนร่วมของพ่อและพัฒนาการทางสังคมและความรู้ความเข้าใจของเด็ก ปัจจัยการปรับตัวและการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดู ความหลากหลายทางเชื้อชาติและวัฒนธรรมในกระบวนการครอบครัว รวมทั้งการเป็นพ่อเป็นแม่ และกลไกที่เชื่อมโยงประสบการณ์ปฐมวัยกับความพร้อมในการไปโรงเรียนของเด็ก

• การวิจัยชี้ให้เห็นว่าการใช้เวลาเล่นกับพ่อทำให้เด็กได้รับประโยชน์ด้านพัฒนาการที่เกินมาตรฐาน
• การเล่นแบบพ่อเป็นตัวอย่างที่สำคัญของความสามารถที่ไม่ได้รับการชื่นชมทางวัฒนธรรมและไม่ได้ใช้ประโยชน์จากมุมมองของนโยบาย

พ่อเล่นกับลูกในแบบที่แม่และเพื่อนไม่ทำ การวิจัยหลายทศวรรษชี้ให้เห็นว่าการใช้เวลาเล่นกับพ่อทำให้เด็กได้รับประโยชน์ด้านพัฒนาการที่เกินขอบเขต น่าเสียดายที่ความสามารถอันลึกซึ้งนี้มักถูกตีค่าต่ำเกินไปตามวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชุมชนที่ยากจนซึ่งเวลามีจำกัด พ่อถูกคาดหวังให้เล่นบทบาทของผู้ให้เป็นหลัก รูปแบบ "จ่ายและเล่น" เหมาะสมกว่ามาก

คุณพ่อที่มีรายได้น้อยหลายคนไม่เชื่อในคุณค่าของเวลาที่เล่นกับลูกๆ หรือว่าพวกเขามีทักษะที่มีความหมายชุดหนึ่งซึ่งก่อให้เกิดความรับผิดชอบอย่างแท้จริง บ้านหยาบ ในความเป็นจริงแล้ว การกลิ้งไปมาบนโซฟาและบนพื้นเป็นการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียนและการเข้าสังคม โดยเป็นการวางรากฐานของการเรียนรู้ทางอารมณ์และการควบคุมอารมณ์ การใช้ชีวิตร่วมกับพ่อนั้นเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้วิธีควบคุมอารมณ์และจัดการความสัมพันธ์ทางสังคม จากนั้นการเรียนรู้นี้จะถูกถ่ายโอนไปยังความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนและเป็นสิ่งสำคัญสำหรับชีวิตผู้ใหญ่ที่ประสบความสำเร็จ

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเล่นกับพ่อสามารถส่งเสริมพัฒนาการของเด็กที่แม่อาจให้ไม่มากหรือบ่อยเท่า แม้ว่าคุณแม่ยังสามารถเล่นแบบหยาบๆ ได้ด้วย แต่คุณพ่อมักจะทำบ่อยขึ้น และอาจสนุกสำหรับพ่อและลูกในการเล่นประเภทนี้

เหตุผลส่วนหนึ่งคือการที่พ่อทำหน้าที่เป็นคู่หูในการสื่อสารที่ท้าทายสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ช่วยพัฒนาด้านสติปัญญา พวกเขามักจะพูดกับลูกแตกต่างจากที่แม่ทำ พ่อถามคำถามเพิ่มเติมที่ต้องใช้การสนทนาและอย่า "พูด" คำพูดของพวกเขาเมื่อพูดคุยกับเด็กเล็ก พวกเขาใช้โดยเฉพาะ อะไร- คำถาม เช่น 'อะไร ทำไม ใคร เมื่อไหร่' คำถามประเภทนี้ส่งเสริมการตอบสนองที่ซับซ้อนจากเด็ก ส่งเสริมคำศัพท์และภาษาของพวกเขา ทักษะดังกล่าวสามารถเป็นแนวทางในการพัฒนาการใช้เหตุผลทางวาจาได้ดีขึ้น

เดิมต่อไปนี้ปรากฏในรูปแบบอื่นบน บล็อกเด็กและครอบครัวเปลี่ยนงานวิจัยเกี่ยวกับพัฒนาการทางความคิด สังคม อารมณ์ และการเปลี่ยนแปลงของครอบครัวให้เป็นนโยบายและการปฏิบัติ

นี่เป็นเรื่องจริงสำหรับพ่อที่มีรายได้น้อยเช่นกัน นี่คือเหตุผลที่การเล่นมีศักยภาพในการลดความไม่เท่าเทียมกันระหว่างเด็กที่เติบโตในสภาพแวดล้อมที่มีทรัพยากรน้อย

พ่อที่มีรายได้น้อยดูเหมือนจะมีส่วนร่วมในการเล่นหยาบและเกลือกกลิ้งที่มีความหมายซึ่งสนับสนุนการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ของเด็ก แท้จริงแล้ว ในบริบทของการเล่น พ่อที่มีรายได้น้อยมักมีฐานะมากกว่าเพื่อนที่เป็นชนชั้นกลาง คุณพ่อที่มีรายได้น้อยหลายคนลงทุนและมีแรงจูงใจเพื่อให้แน่ใจว่าลูกๆ ของพวกเขามีโอกาสที่ดีที่สุดในการมีชีวิตที่ดีและ ไม่ว่าพวกเขาจะเข้าใจคุณค่าเฉพาะของการเล่นหรือไม่ พวกเขาก็จะเข้าใจว่ามันเป็นสิ่งที่มีความหมายที่พวกเขาสามารถทำได้ เสนอ.

นี่เป็นข่าวดีสำหรับผู้กำหนดนโยบายและนักสังคมศาสตร์ที่ต้องการเชื่อมช่องว่างการพัฒนาความรู้ความเข้าใจที่ดื้อรั้นระหว่างเด็กที่มีรายได้น้อยและเด็กที่มีรายได้สูงซึ่งเกิดก่อนอนุบาลด้วยซ้ำ

สิ่งสำคัญคือต้องต่อต้านเรื่องเล่าง่ายๆ ครอบครัวที่มีรายได้น้อยไม่ใช่ทุกครอบครัวที่ยากจนข้นแค้นและไม่เพียงพอต่อการเป็นพ่อแม่ หลายคนมีความสามารถผ่านปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับลูกๆ เพื่อลดผลกระทบด้านลบของความยากจนที่มีต่อเด็กๆ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจทำให้คนรุ่นต่อไปมีโอกาสประสบความสำเร็จในการศึกษาซึ่งเป็นเส้นทางสู่เศรษฐกิจ โอกาส.

การเล่นแบบพ่อเป็นตัวอย่างที่สำคัญของความสามารถที่ไม่ได้รับการชื่นชมทางวัฒนธรรมและไม่ได้ใช้ประโยชน์จากมุมมองของนโยบาย การช่วยพ่อหาเวลาเล่นกับลูกควรเป็นเป้าหมายเชิงนโยบายที่มีความหมาย ณ ตอนนี้ มันไม่ใช่ คุณพ่อที่ใช้ชีวิตอย่างสมบุกสมบันมักจะไม่พูดถึงเรื่องการพัฒนาเด็กและทุนมนุษย์เป็นส่วนใหญ่

น่าเสียดายที่มันยากที่จะออกกฎหมายเพื่อการเล่น แต่ผู้กำหนดนโยบายสามารถบอกพ่อ คู่ชีวิต และสาธารณชนได้บางส่วนจากการวิจัยที่เป็นที่ยอมรับเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย และพวกเขาสามารถให้โอกาสในการเล่นของพ่อและกระตุ้นให้พ่อไม่เพียง แต่เลี้ยงดูลูก ๆ ของพวกเขา แต่ยังมีส่วนร่วมในการโต้ตอบเชิงบวกและมีความหมายรวมถึงการเล่น พวกเขายังสามารถเสนอนโยบายและโปรแกรมที่รวมถึงการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรเมื่อเด็กเกิดหรือเมื่อพ่อต้องการหยุดงานเพื่อดูแลความต้องการของลูก

ตัวอย่างเช่น หากเจ้าหน้าที่ยืนยันว่าพ่อต้องจ่ายค่าเลี้ยงดูบุตรหลังจากที่พ่อแม่แยกทางกันโดยจำกัดเวลาเยี่ยม พวกเขากำลังทำให้เด็กๆ ผิดหวังและแย่งโอกาสที่พ่อจะให้การสนับสนุนทางอารมณ์แก่เด็กๆ หาก Head Start พูดแต่เพียงเรื่องการช่วยเหลือแม่ เท่ากับลดโอกาสของพ่อในการสนับสนุนลูก ๆ ในเวลาว่างอันน้อยนิดที่พวกเขามี หากการเตรียมการลางานทำให้พ่ออยู่บ้านในช่วงวัยเด็กเท่านั้น บริษัทต่างๆ กำลังทำร้ายพ่อที่ทำงานของพวกเขา

ถ้าพ่อกำลังจะ “จ่าย และ เราต้องคิดใหม่ว่าความเป็นพ่อที่ “มีความรับผิดชอบ” นั้นมีความหมายอย่างไร และวิธีที่พ่อควรได้รับการสนับสนุน ไม่ใช่แค่สนับสนุนลูก ๆ ด้านการเงิน แต่ยังรวมถึงอารมณ์ด้วย