อายุก่อนวัยเรียนเป็นตัวเลขที่เป็นรูปธรรมน้อยกว่าที่เป็นสภาวะของจิตใจ เด็ก ๆ มักเริ่มเรียนก่อนวัยเรียนอายุเท่าไหร่? คำตอบคือ 3 หรือ 4 แต่อายุเท่าไหร่ ควร พวกเขาเริ่มต้น? นั่นคือสิ่งที่พ่อแม่ต้องคิดให้ออก ปรากฎว่าทักษะที่เด็กต้องปลูกฝังก่อนอนุบาลนั้นไม่ค่อยเกี่ยวกับการอ่าน การเขียน และ คณิตศาสตร์ และเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเข้าสังคม กล่าวอีกนัยหนึ่งพวกเขาอาจรู้ว่า A, B, Cs ของพวกเขาสามารถเขย่า 1, 2, 3s ของพวกเขาได้ แต่ก็ยังต้องการ การสนับสนุนทางอารมณ์เพิ่มเติมเล็กน้อยที่คุณสามารถได้รับในการดูแลเด็ก แต่จะไม่พร้อมใน ก่อนวัยเรียน
ความเข้าใจผิดที่ว่ามีเด็กก่อนวัยเรียนในอุดมคติอยู่ที่ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างการดูแลเด็กที่มีคุณภาพและเด็กก่อนวัยเรียน Nikki Darling-Kuria ผู้จัดการโครงการพัฒนาวิชาชีพที่องค์กรไม่แสวงหากำไรเพื่อการพัฒนาเด็ก อธิบายว่า "การดูแลเด็กให้เด็กก่อนวัยเรียน แต่โรงเรียนอนุบาลไม่ได้ให้การดูแล" ศูนย์ถึงสาม และผู้เขียน กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นพื้นฐาน: เชื่อมโยงทฤษฎีและการปฏิบัติ
Darling-Kuria ตั้งข้อสังเกตว่าผู้ปกครองที่มีลูกอยู่ในสถานดูแลเด็กที่ดีอยู่แล้วอาจไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนไปใช้โรงเรียนอนุบาลเลย นั่นเป็นเพราะทักษะที่เด็กกำลังเรียนรู้ในสถานรับเลี้ยงเด็กนั้นสอดคล้องกับทักษะที่สำคัญที่สุดที่พวกเขาต้องการเมื่อถึงชั้นอนุบาลเป็นอย่างดี “การดูแลเด็กคุณภาพสูงหมายความว่าเด็ก ๆ สามารถรับการดูแลได้ แต่พวกเขากำลังได้รับมันในรูปแบบของสภาพแวดล้อมคุณภาพสูงที่ความสัมพันธ์เป็นกุญแจสำคัญ” เธอกล่าว “ความสัมพันธ์เหล่านั้นทำให้พวกเขาได้รับการเรียนรู้ที่ดีไปตลอดชีวิต”
ทักษะที่จำเป็นก่อนวัยเรียนเหล่านี้รวมถึงความสามารถในการเล่น สื่อสาร และทำงานร่วมกันด้วย อื่น ๆ ความสามารถในการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำและความสามารถในการรอในสายหรือนั่งนิ่ง การรู้ตัวอักษร สี และรูปร่าง และความสามารถในการนับมักจะรู้สึกว่าสำคัญ แต่การวิจัยไม่ได้ให้เหตุผลว่าสิ่งเหล่านี้เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในอนาคต ท้ายที่สุด จุดประสงค์ของโรงเรียนอนุบาลคือเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนมีพื้นฐานเดียวกันก่อนเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่ว่าพวกเขาจะพัฒนาทักษะอะไรก่อนชั้นอนุบาลก็ตาม
นี่จะบอกว่าเด็กก่อนวัยเรียนไม่ควรนำมาพิจารณาใช่หรือไม่? ไม่เลย. โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งมอบโอกาสที่ยอดเยี่ยมในการสร้างทักษะทางสังคมและการเล่นที่เด็กๆ จำเป็นต้องประสบความสำเร็จ ปัจจัยอื่นๆ มีความสำคัญในการที่พวกเขาเสนอรากฐานที่ยึดตามความเชื่อให้เด็กๆ สอดคล้องกับความคาดหวังทางวัฒนธรรมของพวกเขา แต่การเปลี่ยนไปใช้เด็กก่อนวัยเรียนไม่เกี่ยวกับการเข้าถึงเด็กก่อนวัยเรียนและอื่น ๆ เกี่ยวกับ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กได้รับการเตรียมพร้อมทางอารมณ์ที่จะเปลี่ยนจากการดูแลเด็ก การตั้งค่า
โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งขอให้เด็กมีความเป็นอิสระในระดับหนึ่งก่อนเข้าเรียน พวกเขาอาจต้องได้รับการฝึกฝนอย่างน่าเชื่อถือ สามารถเลี้ยงตัวเองได้ หรือสามารถล้างมือได้ เนื่องจากเด็ก ๆ บรรลุเป้าหมายเหล่านี้เมื่ออายุต่างกันมาก จึงเป็นไปได้ที่เด็กบางคนอาจพร้อมที่จะเข้าโรงเรียนอนุบาลเมื่ออายุ 30 เดือน เด็กคนอื่นๆ อาจไม่พร้อมจนกว่าจะอายุเกิน 4 ขวบ
อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญกว่าทักษะคือการเข้าใจว่าทั้งเด็กและผู้ปกครองพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงหรือไม่ ในบางกรณี การย้ายเด็กออกจากการดูแลเด็กที่ให้โอกาสการศึกษาทางสังคมที่ดีอยู่แล้วอาจเป็นเรื่องบอบช้ำ และพ่อแม่บางคนที่มีลูกอยู่ที่บ้านก็อาจไม่พร้อมที่จะแยกจากลูก
ผู้เชี่ยวชาญต่างเห็นพ้องกันว่าไม่ว่าเด็กจะอยู่ในสภาพแวดล้อมการดูแลเด็กคุณภาพสูงหรือเข้าโรงเรียนอนุบาล ความสัมพันธ์เป็นสิ่งสำคัญ “หาโรงเรียนอนุบาลที่มีอัตราส่วนครูกับลูกต่ำ เพื่อให้ครูมีเวลาเลี้ยงดูเด็กแต่ละคน” กล่าว Christine Kyriakakos Martin ผู้ก่อตั้งและเจ้าของ Sunshine Preschool ในเมืองฮอปกินตัน รัฐแมสซาชูเซตส์ และผู้แต่ง คุณมีสิ่งนี้! กุญแจสู่การเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพในช่วงปีแรกๆ. “ปัจจัยที่สำคัญที่สุดคือการหาสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและได้รับการเลี้ยงดู ซึ่งบุตรหลานของคุณสามารถรู้สึกสบายใจที่จะไว้วางใจผู้ดูแลของพวกเขา เด็กเติบโตทางสังคม อารมณ์ และความรู้ความเข้าใจเมื่อพวกเขาผูกพันกับผู้ดูแลที่คุ้นเคย”
