ในฐานะที่เป็นหนึ่งใน .ของฉัน ลูกสาว เมื่อกลับจากโรงเรียน หัวใจของฉันจะพองโตด้วยความภาคภูมิใจและปีติขณะที่เธอพูดพล่ามอย่างตื่นเต้นเกี่ยวกับคะแนนสอบที่ยอดเยี่ยม รายงานพฤติกรรม หรือตอนที่เธอ "ถูกจับได้ว่าเป็นคนดี" แต่อาการบวมนั้นลดลงเป็นสีแดงที่น่ารังเกียจขณะที่เธอเสริมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ “และฉันก็ได้ นี้!” จากนั้นเธอก็ดึงขนมที่ทำด้วยเครื่องจักรอีกชิ้นหนึ่งออกจากกระเป๋าเป้ ของเล่นพลาสติกราคาถูกอีกชิ้น ดินสอและ/หรือยางลบ สติ๊กเกอร์อีกกอง ลูกโป่งอีกชิ้น อึอีกชิ้น
ชีวิตเด็กทุกวันนี้เต็มไปด้วยเรื่องไร้สาระ พวกเขาได้รับ 'ถุงของขวัญ' ที่เต็มไปด้วยพลาสติกจากทุกๆ ที่ ปาร์ตี้วันเกิด. พวกเขาได้รับสติกเกอร์ที่ร้านขายของชำ พวกเขาได้รับอมยิ้มที่ธนาคาร พวกเขาได้รับขนมที่เดินไปตามถนน มันเป็นกระแสของความอ้วนที่เน่าเฟะ เน่าเสีย ทำให้เสียสมาธิ และเมื่อสาขาอึแห่งหนึ่งเป็นโรงเรียนของพวกเขา มันทำให้ฉันผิดหวังจริงๆ
โรงเรียนควรเป็นป้อมปราการของการเสริมแรงเชิงบวก แต่ฉันไม่คิดว่ามันจะเป็นเรื่องดีถ้าลูก ๆ ของเราได้รับการสอนว่างานโรงเรียนที่ดีของพวกเขามาพร้อมกับรางวัลทางกายภาพเช่นกัน ท้ายที่สุด ส่วนหนึ่งของจุดประสงค์ทั้งหมดของโรงเรียนก็คือการไปที่นั่นและเรียนรู้วิธีให้ได้เกรดที่ดีและประพฤติตนอยู่ในที่สาธารณะ
สถาบันแบบนี้ ติดสินบน ทำให้ลูกของเราล้มเหลวเพราะไม่ได้ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ความเคารพและความรับผิดชอบ ในทางตรงกันข้าม มันปลูกฝังให้ลูกหลานของเรารู้สึกถึงสิทธิที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น มากกว่าที่จะเป็นความสำเร็จอย่างตั้งใจ
และในปี 2013 Bridging the Gap ศึกษา พบว่า 69 เปอร์เซ็นต์ของโรงเรียนประถมศึกษาในสหรัฐฯ อนุญาตให้ใช้ลูกอมในบทเรียน และ 65 เปอร์เซ็นต์อนุญาตให้ใช้ลูกอมเป็นรางวัล
ตระหนักไว้เช่นกัน: สถิติเหล่านั้นเป็นเพียงสำหรับลูกกวาด มีโรงเรียนอีกกี่แห่งที่แจก (หรือ) แจกสติ๊กเกอร์ ดินสอ ของเล่น และยางลบ? รางวัลทางกายภาพเหล่านี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ของเราได้รับข้อความที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับแรงจูงใจในการทำผลงานให้ดีเท่านั้น แต่ยังสะสมอยู่ที่บ้านอีกด้วย ฉันทำความสะอาดลิ้นชัก ถังขยะ ที่พักแขนในรถ และเป้สะพายหลังที่โดนน้ำท่วมด้วยเครื่องประดับเล็ก ๆ เหล่านี้เป็นประจำ
ฉันสั่นสะท้านและโวยวายและคร่ำครวญเกี่ยวกับสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่หลั่งไหลเข้ามา – เสียงที่ดูเหมือนโดดเดี่ยวในสายลม และความผิดหวังที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของฉันก็มาจากสองสิ่งที่อ่อนโยนที่สุดในทั้งหมด: ดินสออันสูงส่งและเพื่อนของเขาคือยางลบ
ตอนนี้ฉันรักดินสอที่ดี ตอนเป็นเด็ก ฉันวาดรูปไม่หยุดหย่อนและชอบการแรเงาที่นุ่มนวลของดินสอที่กราไฟต์อนุญาต ตอนนี้ฉันยังคงใช้ดินสอจดบันทึกเพราะฉันชอบความรู้สึกของมัน เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมมากกว่าปากกา พวกเขาดูมีเกียรติ มีความคิดถึง และเป็นของแท้ในคราวเดียว
แต่ดินสอสินบนของลูกสาวฉันทับถมเหมือนท่อนซุงในแม่น้ำยูคอน ที่แย่ไปกว่านั้นคือ ดินสอมักจะถูกห่อด้วยปลอกพลาสติกหุ้มด้วยกราฟิกของวันหยุด ฤดูกาล หรือตัวละคร และมีการเดินขบวนของ 'ยางลบ' อย่างต่อเนื่องซึ่งขณะนี้ถูกหล่อหลอมให้เป็นรูปทรงที่แปลกประหลาดและน่าอัศจรรย์มากมายจนเป็นของเล่นมากกว่าเครื่องมืออย่างมีประสิทธิภาพ
แล้วปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กที่ได้รับดินสอและยางลบคืออะไร? ง่ายมาก: พวกเขาไม่ได้ใช้พวกเขา เด็กในยุคดิจิทัลนี้ บ่อยครั้ง (แน่นอน ด้วย บ่อยครั้ง) วาด เขียน และวาดภาพโดยใช้อุปกรณ์ ดินสอและยางลบที่ไร้ประโยชน์เหล่านี้กองพะเนินเทินทึก ไม่เคยเหลาหรือถูหน้าใด ๆ เลย เป็นการบอกใบ้ถึงการศึกษา วัฒนธรรมมุ่งหวังผลตอบแทนทางกายภาพมากจนหลอกตัวเองคิดว่าเครื่องมือทางประวัติศาสตร์เหล่านี้จะช่วย เด็ก.
ผู้ดูแล ผู้ปกครอง และครูของลูกๆ ของเราต้องหลีกเลี่ยงความพึงพอใจทางร่างกายเหล่านี้และให้รางวัลความสำเร็จของลูกๆ ในทางบวกและสร้างสรรค์มากขึ้น
NS วิทยาลัยครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ของมหาวิทยาลัยมินนิโซตา เสนอแนะให้ใช้ 'ผู้เสริมกำลังทางสังคม' ที่พยายามและเป็นจริงอย่างต่อเนื่อง ซึ่งหมายถึงการแสดงความเห็นชอบและการยกย่องแบบดั้งเดิม เช่น “ฉันบอกคุณได้ กำลังทำงานอย่างหนัก” ง่ายๆ “สุดยอด!” เขียนบนกระดาษและแสดงท่าทางแสดงความเห็นด้วย (ยิ้ม ปรบมือ ตบหลัง เป็นต้น) พวกเขายังแนะนำ 'ตัวเสริมกิจกรรม' ซึ่งนักเรียนจะได้รับรางวัลเป็นโอกาสในการมีส่วนร่วมในสิ่งที่ต้องการ กิจกรรมต่างๆ เช่น เล่นเกม หาเวลาเล่นคอมพิวเตอร์ หรืออ่านหนังสือเอง เพื่อน).
หากผู้ใหญ่จำนวนมากขึ้นสามารถใช้การเสริมกำลังเชิงบวกที่ไม่มีตัวตนเหล่านี้ได้ ก็จะช่วยให้เราทุกคนเลี้ยงดูเด็กที่ดีขึ้นและมีสุขภาพที่ดีขึ้นได้ – เช่น รวมทั้งป้องกันการคร่ำครวญของความเจ็บปวดเมื่อเราต้องตักเศษพลาสติกเพิ่มเติมรวมถึงดินสอเป็นครั้งคราวจากที่อื่น กระเป๋าเป้สะพายหลัง
