อะไรคือบทเรียนที่สำคัญที่สุดในการ สอนลูกเรื่องเงิน? เป็นคำถามที่ดีที่จะต้องพิจารณา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากขาดความชัดเจน ความรู้ทางการเงิน หลักสูตรในโรงเรียนจึงตกอยู่ที่ผู้ปกครองเป็นผู้ปลูกฝังแนวคิดหลักในการใช้จ่าย ประหยัดและการจัดการเงินโดยทั่วไป แม้ว่าจะมีบทเรียนที่พ่อแม่ทุกคนควรสอนลูกเรื่องเงินอย่างแน่นอน แต่เราสงสัยว่าจะทำอย่างไร นักวางแผนการเงิน นักบัญชี และคนอื่นๆ ที่ทำงานในอุตสาหกรรมการเงินสอนลูกๆ เกี่ยวกับ เงิน? แนวคิดใดมีความสำคัญและจะกลั่นกรองแนวคิดเหล่านี้อย่างไรเพื่อให้เด็กวัย 7 ขวบเข้าใจพวกเขา นั่นเป็นเหตุผลที่เราถามผู้เชี่ยวชาญด้านการเงินหลายคนว่า "คุณสอนบทเรียนอะไรให้ลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับเงิน" คำตอบที่หลากหลายได้แก่ ทุกอย่างตั้งแต่ระบบซองจดหมายและความเข้าใจความต้องการกับความต้องการไปจนถึงการสร้างบัตรเดบิตปลอมและบทเรียนง่ายๆ เกี่ยวกับวิศวกรรมศาสตร์ น่าสนใจ. ทั้งหมดนี้ให้แรงบันดาลใจและคำแนะนำในการช่วยให้เด็กๆ เริ่มต้นเส้นทางสู่ความสำเร็จทางการเงิน และเป็นการเตือนว่าไม่เคยเร็วเกินไปที่จะเริ่มสอนเด็กๆ เกี่ยวกับเรื่องเงิน
ลองใช้ระบบรางวัลแผนภูมิสติกเกอร์
“เราใช้แผนภูมิสติกเกอร์
รวมหัวข้อทางการเงินเข้ากับชีวิตประจำวัน
“มันง่ายพอๆ กับการพาลูกๆ ของฉันไปที่ธนาคารเพื่อเปิดบัญชีเช็ค/ออมทรัพย์ ที่เกี่ยวข้องกับลูกสองคนของฉัน — ฉันมี ลูกชายอายุ 14 ปีและลูกสาวอายุ 11 ปี — ในการสนทนาเรื่องงบประมาณในครัวเรือนระหว่างเดินทางไปร้านหรือวางแผนสร้างครอบครัว วันหยุด. การแบ่งปันบทเรียนและสิ่งที่คุณเรียนรู้จากประสบการณ์เกี่ยวกับการจัดการเงินเป็นสิ่งสำคัญ โดยการสนทนานั้นจะขึ้นอยู่กับครอบครัวของคุณแต่ละคน ยังเป็นความคิดที่ดีที่จะเริ่มเก็บออมแต่เนิ่นๆ การพัฒนานิสัยการออมอย่างชาญฉลาดเป็นก้าวแรกสู่การเป็นอัจฉริยะด้านการเงิน การสนับสนุนให้เด็กๆ บริจาคเงินตามจำนวนจริงในการออม แม้ว่าจะเป็นเพียง $20 ต่อเดือน แต่ก็เป็นวิธีที่ง่ายในการทำให้พวกเขาอยู่ในแนวทางที่ถูกต้องเพื่อความสำเร็จทางการเงินในอนาคต” —แดเนียล เคฮิลล์ รองประธานอาวุโส บริษัท North Dallas Bank & Trust
วางใจร้านน้ำมะนาว
“กับลูกๆ ของฉันเอง ซึ่งตอนนั้นอายุ 4 และ 6 ขวบ เราเปิดร้านขายน้ำมะนาวอย่างที่คิด มันสอนพวกเขาอย่างแท้จริงถึงผลงานของพวกเขา ตัวช่วยทำให้น้ำมะนาวคั้นจากมะนาวแท้ทุกขั้นตอนจนมีสินค้าพร้อมออกสู่ตลาด พวกเขาเรียนรู้บทเรียนเรื่อง “ที่ตั้ง ที่ตั้ง ที่ตั้ง” โดยเข้าใจว่าสถานที่ที่พวกเขาตั้งค่าสามารถสร้างความแตกต่างอย่างมากในการเข้าชมที่พวกเขาคาดหวังได้ การตั้งตรงหัวมุมทำให้เกิดการสัญจรไปมา แต่ไม่มากเท่ากับสนามใกล้ๆ ในวันที่อากาศร้อนซึ่งมีเด็กๆ จำนวนมากมาซ้อมฟุตบอล
เมื่อพวกเขาทำเสร็จแล้ว พวกเขานำผลกำไรกลับบ้านและนับขึ้น สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาระบุและเข้าใจว่าเหรียญและสกุลเงินกระดาษต่างกันอย่างไร พวกเขายังมีกระปุกออมสินที่แบ่งออกเป็นสี่ห้องที่แตกต่างกัน – ออม ลงทุน ใช้จ่าย และบริจาค สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงประโยชน์ใช้สอยต่างๆ ของเงิน ความพึงพอใจในทันที ความพึงพอใจที่ล่าช้า และการช่วยเหลือผู้อื่น” — Chet Schwartz, RICP, ตัวแทนที่ลงทะเบียนกับ Strategies for Wealth, ที่ปรึกษาทางการเงินกับหลักทรัพย์ Park Avenue และตัวแทนทางการเงินของ Guardian Life Insurance
สอนพวกเขาให้ประหยัด — แต่ยังสนุกกับรางวัลอีกด้วย
“เพื่อชี้แจง ทั้งหมดนี้เริ่มต้นด้วยความรับผิดชอบ ทำงานหนัก และหารายได้บางส่วน แต่คำแนะนำเฉพาะชิ้นนี้เกี่ยวกับสิ่งที่ฉันทำกับเงินที่ได้รับนั้น เมื่อฉันได้รับโบนัสหรือรายได้ที่ไม่เกิดซ้ำ ฉันมักจะตัดโบนัสจำนวนเล็กน้อยนั้นออกสำหรับฉัน ภรรยา และลูกสาวของฉันเสมอโดยไม่ล้มเหลว และพวกเราก็ออกไปซื้อของสนุก ๆ ให้ตัวเองกัน ของที่เราคงไม่ซื้อเพราะคิดว่ามันไร้สาระหรือยาก ให้เหตุผล เราประหยัดได้มาก แต่กฎก็คือเราต้องใช้เงินที่จัดสรรให้น้อยกว่านั้นเพื่อทำอะไรสนุกๆ และเราต้องทำร่วมกันในครอบครัว
นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉัน เพราะถ้าคุณไม่สนุกกับเงินบางส่วน "ตอนนี้" คุณอาจไม่เคยได้รับ โอกาสและสอง ทำให้เราออกไปเป็นครอบครัว ทำสิ่งที่ผิดกฎปกติของการออมและ การใช้จ่าย แน่นอนว่าฉันเกี่ยวกับการออม แต่ฉันก็มีความสุขกับรางวัลของการทำงานหนักด้วย และนั่นคือสิ่งที่เป็นอยู่จริงๆ ถ้าคุณไม่ปฏิบัติต่อตัวเองให้ดี คุณก็ไม่ควรคาดหวังให้ใครทำแบบนั้น” — แดน สแตมป์ รองประธาน เงินสดทุนส่วนบุคคล
ใช้ "ข้ามการนับ"
มีมากกว่าหนึ่งวิธีในการนับถึง 100 คุณสามารถใช้เส้นทางที่ยาวไกลโดยเริ่มจากอันดับหนึ่ง หรือจะนับด้วยสอง สิบ ยี่สิบ หรือห้าสิบก็ได้เพื่อให้ไปถึงเร็วขึ้น การเรียนรู้ที่จะ "ข้ามการนับ" เป็นตัวตั้งต้นที่สำคัญในการพัฒนาความคล่องแคล่วในการคำนวณ ความหมายของตัวเลข และพื้นฐานสำหรับการคูณและการหาร ไม่ต้องพูดถึงการนับเงิน เพียงเทเหรียญจำนวนหนึ่งลงบนโต๊ะแล้ววางลงในกองตามประเภทเหรียญ (เพนนี นิเกิล สลึง และไตรมาส) ทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณเพื่อ "ข้ามการนับ" โดยใช้เหรียญและค่าต่าง ๆ เพื่อตอกย้ำสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ตัวอย่างเช่น ถามพวกเขาว่าพวกเขาสังเกตเห็นรูปแบบใดๆ หรือไม่ (เช่น ขณะนับด้วย 2s, 5s และ 10s) หาก “การนับข้าม” ยังคงซับซ้อนเกินไปสำหรับบุตรหลานของคุณ ให้ฝึกต่อไปโดยเปลี่ยนจำนวนเหรียญที่พวกเขากำลังนับ นั่นจะกระตุ้นให้ลูกของคุณคิดหามูลค่ารวมอื่น” —Jeremy Quittner ผู้เชี่ยวชาญด้านการเงินและผู้อำนวยการกองบรรณาธิการ สะสม
พกเงินติดกระเป๋าไปใช้ประโยชน์
“สิ่งสำคัญคือต้องสอนลูกเกี่ยวกับการออมและผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้น ฉันคิดว่าวิธีที่สนุกในการทำเช่นนี้คือเงินในกระเป๋าของพวกเขา สมมติว่าคุณให้เงินลูกของคุณ 10 เหรียญสำหรับวันหยุดสุดสัปดาห์ พอใช้ไปก็หมดไป แต่ฉันชอบที่จะแนะนำข้อเสนอที่ว่าหากทุกการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขานำกลับมาทุกสิ้นสัปดาห์นั้น เงินของฉันแลกกับเงินของฉันและเก็บเงินไว้จนถึง $100 และพวกเขาสามารถซื้ออะไรได้เอง พิเศษ. ตัวอย่างเช่น หากพวกเขานำเงินมาให้ฉัน $2 ฉันจะเก็บ $4 ไว้ให้พวกเขา และเงินกองกลางนี้จะเพิ่มขึ้นจนกว่าจะถึง 100 ดอลลาร์ โอกาสที่นี่มีไว้ให้เด็กๆ ได้คิดจริงๆ ว่ากำลังใช้เงินอะไรอยู่ ในขณะที่ยังเห็นว่าการประหยัดสามารถส่งผลให้มีการซื้อที่ดีขึ้นซึ่งเป็นที่ต้องการอย่างแท้จริงที่ จบ." — แอนดรูว์ ร็อดเดอริก ซีอีโอของ บริษัทซ่อมสินเชื่อ
ใช้เศรษฐกิจโทเค็นกับเด็กวัยหัดเดิน
“ทำเงินให้สนุก เด็กวัยเตาะแตะสามารถเริ่มสัมผัส 'เศรษฐกิจโทเค็น' โดยแกล้งทำเป็นเล่นในร้านขายของชำหรือธนาคาร: เกมที่สามารถให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการเล่นและเริ่มเข้าใจเงิน สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่า การสร้างกิจกรรมอื่นๆ สำหรับเด็กโตอาจเป็นการสร้างสรรค์มากกว่า โดยแนะนำให้พวกเขารู้จักหนังสือการเงินที่อ่านง่าย เช่น หนังสือประเภทนี้ อธิบายให้พวกเขาฟังว่าครอบครัวของคุณมีแนวทางการลงทุน จ่ายภาษี และขอคำแนะนำทางการเงินจากที่ปรึกษาอย่างไร” – ดิลลอน เฟอร์กูสัน ซีเอฟพี หัวหน้าฝ่ายผลิตภัณฑ์ Zoe Financial
ทำให้แนวคิดของการจัดลำดับความสำคัญเป็นสิ่งสำคัญ
“เราขอให้ลูกๆ ของเราสามคนทำกิจกรรมบางอย่างที่บ้านซึ่งไม่ใช่งานบ้านตามปกติ ซึ่งเราจะชดเชยให้พวกเขาด้วยเงินจำนวนเล็กน้อย ด้วยวิธีนี้พวกเขาเรียนรู้ว่าการจะทำเงินได้นั้น พวกเขาต้องใช้ความพยายามและทำงานหนักเป็นพิเศษ พวกเขายังเรียนรู้ด้วยว่าเงินที่พวกเขาทำที่บ้านสามารถนำไปใช้กับสิ่งต่าง ๆ ได้หลากหลาย แต่เราสอนพวกเขาเกี่ยวกับแนวคิดของการจัดลำดับความสำคัญ เนื่องจากเงินเป็นทรัพยากรที่หายาก สิ่งสำคัญที่สุดคือ เราสอนพวกเขาว่าการลงทุนที่ดีที่สุดที่พวกเขาสามารถทำได้คือการศึกษาของตนเอง เนื่องจากการศึกษานำไปสู่โอกาสในการทำงานที่ดีขึ้นและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น
เราเปิดบัญชีออมทรัพย์ของวิทยาลัยสำหรับเด็กทั้งสามคนผ่านทาง UNest และบัญชีที่เก่ากว่าของเราได้มีส่วนร่วมในบัญชีของเธอแล้ว เราแสดงให้เธอเห็นว่าเงินเติบโตอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป และสอนเกี่ยวกับแนวคิดของการลงทุน ดอกเบี้ยทบต้น และการเติบโตแบบปลอดภาษี นอกจากนี้ เราเน้นว่าการขาดเงินออมอาจนำไปสู่หนี้สินของนักเรียนได้ เงินที่ยืมมาอาจมีราคาแพงมาก และความจำเป็นในการจ่ายเงินกู้นักเรียนจะสร้างความพ่ายแพ้ในชีวิตและทำให้การตัดสินใจที่สำคัญอื่นๆ ล่าช้า เช่น การซื้อบ้านหรือสร้างครอบครัว การจัดสรรเงินจำนวนเล็กน้อยในแต่ละเดือนและการลงทุนเพื่อการศึกษาจะสอนลูกๆ ของเราให้มีระเบียบวินัยและกระตุ้นให้พวกเขาคิดในระยะยาว” — Ksenia Yudina ซีอีโอและผู้ก่อตั้ง UNest
สอนพวกเขาเกี่ยวกับเหรียญ — และสี่เสาหลัก
“ฉันคิดว่าเด็กอายุ 6 ขวบเป็นวัยที่ดีที่จะเริ่มสอนลูกเรื่องเงิน เป้าหมายแรกที่ดีคือการสอนพวกเขาเกี่ยวกับเหรียญ แม้ว่าเรื่องนั้นอาจดูเรียบง่าย แต่เรื่องนั้นไม่ง่ายอย่างที่คุณคิด ย้อนกลับไปและคิดทบทวนให้ดี: เหตุใดนิกเกิลก้อนใหญ่จึงมีค่าน้อยกว่าค่าเล็กน้อย ฉันคิดว่ามันสนุกที่จะเล่นเกมกับเด็ก ๆ เมื่อพวกเขาเข้าใจคุณค่าของแต่ละเหรียญโดยให้พวกเขาผสมกันเพื่อให้ได้เงินหนึ่งดอลลาร์ 10 สลึง 20 นิเกิล สี่ไตรมาส หนึ่งร้อยเพนนี ห้าสิบเพนนีและสองในสี่
เริ่มต้นด้วยการสอนหนึ่งในสี่เสาหลักของความรู้ทางการเงิน: การออม การใช้จ่าย/งบประมาณ การลงทุน และการกุศล สำหรับเด็กเล็ก การออมเป็นวิธีที่ง่ายที่สุด เพราะคุณสามารถใช้โถใสสำหรับใส่เหรียญหลวมๆ และดูสะสม อย่าลืมรักษาบทเรียนให้เหมาะสมกับวัยและการพัฒนาความฉลาดด้านการเงินไม่ใช่แบบฝึกหัดในการพยายามสร้าง Warren Buffet คนต่อไป มันเกี่ยวกับการทำให้พวกเขารู้สึกสบายใจที่จะพูดเรื่องเงิน ทำความเข้าใจคำศัพท์พื้นฐานเกี่ยวกับเงิน และในที่สุดก็เริ่มนิสัยที่ดีที่จะคงอยู่ไปชั่วชีวิต คุณต้องการหลีกเลี่ยงวิธีการสอนแบบ firehose ที่คุณกองข้อมูลมากเกินไปเร็วเกินไป ให้ลองพิจารณาใช้วิธีหยด-หยด-หยดที่เริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อยทำให้คุณมีเวลาเหลือเฟือสำหรับพวกเขาในการสร้างรากฐานที่ดี” — โทมัส เจ. Henske หุ้นส่วน ที่ปรึกษา Lenox
เปิดใจเกี่ยวกับเป้าหมายทางการเงินของคุณ
“เมื่อลูกๆ ของฉันยังเด็ก ฉันกับภรรยาตกลงกันเรื่องเป้าหมายที่แน่วแน่ที่จะจ่ายบ้านของเราให้เสร็จภายในเวลาไม่กี่ปีที่กำหนด เมื่อบรรลุเป้าหมาย เราก็ตกลงจะพาครอบครัวไปเที่ยวที่ดิสนีย์เวิลด์ เราซื้อจิ๊กซอว์มิกกี้เมาส์มา ประกอบและถอดประกอบในลักษณะที่ลดเงินต้นในการกู้ยืมเงินทุกๆ 1,000 ดอลลาร์ เรานำปริศนาหลายชิ้นมารวมกัน มันสร้างภาพแทนความก้าวหน้าของเรา เราอธิบายเป้าหมายของเราให้เด็กๆ ฟังในแง่ที่พวกเขาเข้าใจได้ เพื่อให้พวกเขาเห็นความคืบหน้าและรางวัลในตอนท้ายหลังจากทำงานมาหลายปี ในขณะที่เด็ก ๆ เข้าใจด้านการเงินของเป้าหมายแล้ว มันคือการแสดงภาพปริศนาที่พวกเขาจำได้มากที่สุด” — ฟิล เคอร์เนน, CFA | ผู้จัดการพอร์ต, Mitchell Capital
สอนพวกเขาเกี่ยวกับดอกเบี้ยทบต้น
“ในฐานะนักวางแผนทางการเงินและนักลงทุนที่จู้จี้จุกจิก ลูกๆ ของฉันได้รับการสอนเกี่ยวกับดอกเบี้ยทบต้นตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อลูกสาววัย 5 ขวบของฉันได้รับเงินวันเกิดจากญาติๆ ของเรา ฉันแสดงให้เธอเห็นว่าการทุ่มเงิน 25 เปอร์เซ็นต์ของเงินของเธอออกไปจะทำให้เธอมีตุ๊กตาบาร์บี้และตุ๊กตาอีกมากในอนาคตได้อย่างไร วันนี้คุณอยากจะซื้อตุ๊กตาบาร์บี้ 1 ตัว หรือจะซื้อตุ๊กตาบาร์บี้ได้ 5 ตัวในภายหลัง แม้แต่เด็กก็สามารถเข้าใจได้ว่าการละเลยความพึงพอใจในทันทีในวันนี้ พวกเขาสามารถเพลิดเพลินกับความหรูหราที่มากขึ้นในภายหลัง” — ธนาสี ปานาจิโอทาโกปูลอส นักวางแผนการเงิน บริหารจัดการชีวิต
อย่าพูดว่า 'ไม่มีเงิน'
“พูดแทนว่าเงินมีค่าและต้องใช้อย่างชาญฉลาด หรือเงินก็ไม่ต้องเสีย เหตุผลก็คือเด็กไม่ควรโตมาด้วยความคิดที่จำกัดแต่มีความคิดที่อุดมสมบูรณ์ในขณะที่เรียนรู้ที่จะระมัดระวังเรื่องเงิน บอกว่า 'ไม่มีเงิน' บอกเด็กว่าเมื่อได้รับเงินในมือ พวกเขาสามารถทิ้งมันได้ และนั่นไม่ใช่สิ่งที่ดี” — Kokab Rahman ผู้เขียน การบัญชีสำหรับผู้เริ่มต้น
อย่าลืมพลังของความพึงพอใจที่ล่าช้า
“ตอนนี้ลูก ๆ ของฉันอายุ 2 และ 4 ขวบ และในขณะที่มันเร็วเกินไปที่จะสอนเรื่องเงินจำนวนมาก บทเรียนสำหรับเด็กวัย 2 ขวบ (นอกจากจะสอนวิธีใส่เหรียญในกระปุกออมสินแล้ว) เด็กวัย 4 ขวบก็เป็นอีกคนหนึ่ง เรื่องราว. ฉันเพิ่งลองวิธีการสอนการออมแบบง่ายๆ นี้และได้ผลดี ทุกคืนฉันให้เงินเธอหนึ่งในสี่เพื่อยืดของเล่นก่อนนอน เธอสามารถเลือกที่จะใช้เศษหนึ่งส่วนสี่เพื่อรับขนมจากจานขนม แต่ถ้าเธอช่วยชีวิตเธอได้ห้าห้อง เราก็สามารถทำสิ่งพิเศษในสุดสัปดาห์นั้นได้ (ไปสวนสัตว์ ร้านอาหารโปรด ฯลฯ) ความพึงพอใจที่ล่าช้าเป็นทักษะที่มีค่าในการเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อย และฉันวางแผนที่จะใช้วิธีที่ซับซ้อนมากขึ้นเพื่อสร้างแรงจูงใจในการออมเมื่อเธอโตขึ้น” — แมตต์ แฟรงเคิล ซีเอฟพี ทางขึ้น
เปลี่ยนความผิดพลาดทางการเงินเป็นช่วงเวลาที่สอนได้
“เราไม่จ่ายเงินให้เด็กๆ ทำงานบ้านในแต่ละวัน เช่น การจัดที่นอน ให้อาหารสุนัข หรือเลี้ยงดูตัวเอง แต่ฉันจ่ายเงินให้พวกเขาสำหรับการตัดหญ้าในสวน (อายุ 10 ขวบของฉัน) หรือช่วยตัดฟืน (ลูกๆ ของฉันทั้งหมด) สิ่งต่างๆ ที่เกินกว่าเงินบริจาคตามปกติของครอบครัวที่พวกเขาทำงานอย่างหนักเพื่อให้ได้มา สิ่งสำคัญคือต้องปล่อยให้พวกเขาทำผิดพลาด เมื่อเร็วๆ นี้เด็กอายุ 10 ขวบของฉันต้องการซื้อภาพยนตร์เรื่องใหม่ในราคา $19.99 ดังนั้นฉันจึงปล่อยให้เขาไป วันรุ่งขึ้นเขาต้องการซื้อวิดีโอเกม ฉันบอกว่าจ่ายเงินให้ฉันแล้วเขาก็ซื้อได้ จากนั้นเขาก็ตระหนักว่าเขาใช้เงินทั้งหมดไปกับภาพยนตร์ นั่นเป็นเวลาที่จะมีการสนทนาที่ดีเกี่ยวกับเรื่องนี้ มันคุ้มค่าหรือไม่? คุณทำอะไรอย่างอื่นได้บ้าง” — โจเอล ฮอดเจส, CPA, ตรัสรู้, ผู้จัดการกลุ่มเนื้อหาภาษี
อธิบายความแตกต่างระหว่างความต้องการและความต้องการ
บทเรียนเรื่องเงินที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่ฉันสอนลูกเล็กๆ อยู่แล้วคือความแตกต่างระหว่างความต้องการและความต้องการ ถ้าเธอหยิบของบางอย่างที่ร้านค้า เช่น บางอย่างจากช่องขายขนม ฉันจะถามว่า 'คุณต้องการสิ่งนั้นหรือคุณต้องการสิ่งนั้นหรือไม่' ต้องลองหลายครั้ง แต่เธอก็เข้าใจ การตั้งขีดจำกัดบน 'ความต้องการ' อย่างมั่นคงจะช่วยได้มาก เช่น สัปดาห์ละครั้ง โดยแสดงให้เห็นว่าเราดูแลความต้องการของเราอยู่เสมอ”— แมตต์ แฟรงเคิล ซีเอฟพี ทางขึ้น
แนะนำแนวคิดเรื่อง Money Early และบ่อยครั้ง
“ที่บ้าน เราเห็นคุณค่าของการพูดอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับชีวิตทางการเงินของเราและคุณค่าของการออมเพื่อให้ลูกๆ ของเราเรียนรู้จากการเป็นแบบอย่าง วิธีที่ดีที่เราสอนเด็กวัย 4 ขวบเกี่ยวกับเรื่องเงินคือการทำให้พวกเขาเข้าใจคุณค่าของการซื้อ วันก่อนลูกชายของฉันต้องการให้เราซื้อเกมใหม่สำหรับ iPad ของเขา เพื่อ 'โน้มน้าวใจเรา' เราให้เขาพิจารณาถึงคุณค่าที่เกี่ยวข้องกับต้นทุนที่แท้จริงของเกม มันไม่เร็วเกินไปที่ลูกของคุณจะเข้าใจต้นทุนของสิ่งต่างๆ “- อันเดรส การ์เซีย-อมายา ผู้ก่อตั้ง Zoe Financial
เกณฑ์ระบบซองจดหมาย
“เด็กๆ ไม่เคยเด็กเกินไปที่จะเรียนรู้วิธีจัดการกับเงิน วิธีหนึ่งที่สนุกสำหรับพวกเขาในการเรียนรู้เรื่องเงินคือการให้พวกเขาแยกเงินช่วยเหลือในสิ่งที่พวกเขาต้องการใช้ พวกเขาสามารถทำเช่นนี้ได้โดยมีซองจดหมายขนาดเล็กและวางเงินจำนวนหนึ่งจากเบี้ยเลี้ยงของพวกเขา ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดทำงบประมาณและมูลค่าของเงินเมื่อซองจดหมายนั้นถึงจำนวนเป้าหมาย เด็กยังสามารถมีบัญชีธนาคารได้ ดังนั้นจึงเป็นการดีสำหรับพวกเขาที่จะมีบัญชีเพื่อที่พวกเขาจะได้เริ่มเรียนรู้ที่จะเก็บออมแต่เนิ่นๆ — ลีโอนาร์ด อัง, CMO, iProperty Management
ลองใช้แนวทาง "ธนาคารของพ่อ"
“ตอนที่ลูกสาวของฉันเริ่มเรียนชั้นประถมศึกษา เธอมีงานบ้านสองสามงานในแต่ละสัปดาห์ซึ่งเธอได้รับเงินช่วยเหลือเล็กน้อย และเธออาจได้รับเงิน 10 ดอลลาร์แปลก ๆ ในการ์ดอีสเตอร์จากปู่ย่าตายายของเธอ แทนที่จะเป็นกระปุกออมสิน เรามุ่งไปข้างหน้าและด้วยความแพร่หลายของบัตรเดบิต ฉันจึงสร้าง 'The Bank ของพ่อ’ โดยใช้คีย์การ์ดโรงแรมแบบเก่า ฉันทำบัตรเดบิตของ Bank of Dad และเธอก็เปิด 'บัญชีผู้ใช้.'
เมื่ออายุ 12 ปีและเป็นลูกค้าของ Bank of Dad มายาวนาน เธอพร้อมสำหรับบัญชีจริงอย่างแน่นอน กับธนาคารของเรา บัญชีเชื่อมต่อกับบัญชีของผู้ปกครอง ดังนั้นเราจึงมองเห็นทุกสิ่งได้ ในตอนเริ่มต้น เรานั่งลงและแนะนำพื้นฐานของงบประมาณ เราคุยกันเรื่องการทำความเข้าใจว่าเธอ “ทำเงินได้เท่าไหร่” ว่าทุกคนต้องการเงินออมสำหรับเหตุฉุกเฉิน/ฝนตกอย่างไร และวิธีการประหยัดเงินสำหรับสิ่งที่ "ใหญ่" อย่างเช่น กางเกงยีนส์ปักลายใหม่ๆ สวยๆ ที่เธอ แค่ มี เพื่อที่จะมี.
ตอนนี้เมื่ออายุ 24 ปี ลูกสาวของฉันมาหาฉันและถามว่าฉันสามารถช่วยเธอแก้ไขสเปรดชีตที่เธอทำเพราะเธอต้องการลองและชำระเงินกู้นักเรียนก่อนกำหนด แต่ไม่สามารถทำงานตามสูตรได้ หากมีสิ่งใดที่ทำให้ผู้ปกครองบัญชีมีความสุขมากกว่าการได้ยินว่า 'เฮ้ พ่อ ตรวจสเปรดชีตของฉันไหม' กลายเป็น เธอสนิทสนมกันมาก แต่ให้เธอทำงานและบอกเล่าให้ฉันฟัง ทำให้การแก้ไขข้อผิดพลาดของเธอสมเหตุสมผลและมีอำนาจ ของเธอ. — เกร็กแกมเบิล ตรัสรู้, Lacerte Tax Content Development Manager
