เด็กบางคน เป็นเพียงพรสวรรค์. อาจไม่มีสัมผัสหรือเหตุผล ดูเหมือนจะไม่มีความสัมพันธ์ใดๆ ระหว่างโครงสร้างครอบครัวกับจำนวนนักเรียนที่มีพรสวรรค์ในรัฐใดก็ตาม เหมือนกันเมื่อพูดถึงการใช้จ่ายด้านการศึกษา นักเรียนเกือบ 1 ใน 6 ในรัฐแมรี่แลนด์ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการว่ามีพรสวรรค์และมีความสามารถ—แต่อันดับของรัฐ เพียงประมาณ 25 ในประเทศเมื่อพูดถึงเปอร์เซ็นต์ของเด็กที่เลี้ยงดูโดยทางชีววิทยา ผู้ปกครอง, และค่าใช้จ่ายของโรงเรียนต่อ GDP ของรัฐ.
ผลที่สุด? โครงสร้างครอบครัวและเงินที่มั่นคง ซึ่งเป็นสองปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาเด็กในเกือบทุกด้าน ดูเหมือนจะไม่ส่งผลกระทบต่อจำนวนเด็กที่มีพรสวรรค์ในรัฐ แล้วทำอย่างไร?
ปัจจุบันมีเด็กประมาณ 3.2 ล้านคนลงทะเบียนเรียนในโครงการที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถในโรงเรียนรัฐบาลของสหรัฐอเมริกา ถึงกระนั้น คำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่า "พรสวรรค์" อย่างแท้จริงก็ยังขาดคำตอบที่ชัดเจน กฎหมายของสหพันธรัฐรับทราบว่าเด็กที่มีของขวัญพิเศษอาจต้องการความสนใจเป็นพิเศษ แต่ก็ไม่ได้ให้แนวทางในการระบุตัวเด็กดังกล่าว ซึ่งมักจะได้รับการจัดการในระดับท้องถิ่น และกระบวนการแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ สมาคมเด็กที่มีพรสวรรค์แห่งชาติพิจารณาว่าเด็กมีพรสวรรค์เมื่อ “เมื่อเทียบกับคนอื่นๆ ที่อายุหรือเกรดของเขาหรือเธอ ความสามารถในการเรียนรู้และประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในสาขาวิชาหนึ่งหรือหลายสาขาวิชา หรือในการแสดงหรือวิจิตรศิลป์” ถึงกระนั้นก็ทำให้กระดิกมากมาย ห้อง.
อัตวิสัยหมายความว่าการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนที่ "มีพรสวรรค์" เป็นโอกาสที่น่ากลัว เพื่อหาเปอร์เซ็นต์ของเด็กที่มีพรสวรรค์ในแต่ละรัฐ เราเลื่อนไปที่ศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ. แมริแลนด์ โอคลาโฮมา เคนตักกี้ อินดีแอนา เซาท์แคโรไลนา เนแบรสกา เวอร์จิเนีย นอร์ทแคโรไลนา และจอร์เจีย ล้วนดูเหมือน เชื่อว่าร้อยละ 10 ของนักเรียนของพวกเขา "มีพรสวรรค์" รัฐเหล่านี้มีลูกที่มีความสามารถขั้นสูงเพื่อ .หรือไม่ เรียนรู้? ไม่. ทั้งหมดนี้หมายความว่ารัฐเหล่านี้เป็นเชิงรุกมากที่สุดเกี่ยวกับการลงทะเบียนเด็กในโปรแกรม
ตอนนี้ สองปัจจัยหลักที่มีแนวโน้มที่จะมีอิทธิพลต่อผลการเรียนของนักเรียนคือการใช้จ่ายด้านการศึกษาและโครงสร้างครอบครัว เด็กที่แต่งงานแล้ว พ่อแม่โดยสายเลือดมักจะทำได้ดีกว่าในโรงเรียน และเขตที่ใช้เงินก้อนโตเพื่อการศึกษามักจะเห็นความพยายามของพวกเขาเกิดผล แต่เมื่อเราวิ่งตัวเลขจาก NS สถาบันครอบครัวศึกษา เทียบกับข้อมูลที่มีพรสวรรค์ เราไม่พบเด็กที่มีพรสวรรค์อีกต่อไปในรัฐที่รายงานว่าบิดามารดาที่แต่งงานแล้วและแท้จริงแล้วเลี้ยงดูบุตรเหล่านั้น และเมื่อเราเรียกใช้ข้อมูลเกี่ยวกับเปอร์เซ็นต์ของ GDP ของรัฐที่จัดสรรไว้เพื่อการศึกษา เราก็นิ่งงันในทำนองเดียวกัน
เท่าที่เราสามารถบอกได้ ตัวแปรทั้งสองนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อการลงทะเบียนในโปรแกรมที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถ
สับสน? บางทีก็น่าลุ้นเหมือนกัน การวิเคราะห์ของเราชี้ให้เห็นถึงประเด็นที่ว่าเด็กที่มีพรสวรรค์มาจากครอบครัวทุกประเภท ทุกรูปทรงและทุกขนาด และนั่น โครงการที่จะช่วยให้เด็กเหล่านี้บรรลุศักยภาพอย่างเต็มที่ ไม่จำเป็นต้องเสียค่าใช้จ่ายของรัฐและรัฐบาลท้องถิ่นจำนวนมาก เงิน.
“บริการการศึกษาที่มีพรสวรรค์ไม่จำเป็นต้องทำลายธนาคาร” ตามที่สมาคมเด็กที่มีพรสวรรค์แห่งชาติกล่าว “การเริ่มโปรแกรมต้องการมากกว่าการยอมรับเพียงเล็กน้อยจากเจ้าหน้าที่ภาคและชุมชนที่นักศึกษาที่มีพรสวรรค์ต้องการ บางสิ่งบางอย่างที่แตกต่างกัน ความมุ่งมั่นในการจัดหาหลักสูตรและการสอนที่เหมาะสม และการฝึกอบรมครูในการระบุตัวตนและพรสวรรค์ การศึกษา."
