จนกว่าลูกจะโตพอที่จะพิสูจน์ว่าตนเองผิด พ่อแม่สามารถเชื่อได้ว่ากำลังเลี้ยงดูใครสักคนด้วย ความสามารถที่โดดเด่น หรือความสามารถทางปัญญาที่ล้นหลาม มีบางอย่างที่ต้องพูดสำหรับความไม่รู้ในแง่ดีและมันน่ารักในขณะที่มันยังคงอยู่ แต่มันย่อมทำให้เกิดความสงสัยและข้อสรุปเบื้องต้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ นี่เป็นเรื่องปกติ แต่ก็ไม่จำเป็นต้องฉลาด (ในด้านของผู้ปกครอง) เพราะการพัฒนานั้นคาดเดาไม่ได้ เด็กที่อยู่ข้างหน้าหรือหลังโค้งมักจะจบลงที่ตรงกลาง นั่นเป็นเหตุผลที่มีเส้นโค้ง
ถึงกระนั้นผู้ปกครองก็จะต้องการทราบ ความอยากรู้อยากเห็นกดดันให้ลูกๆ ของแมวทำผลงานได้เหนือกว่า “เป็นคำถามที่พบบ่อยมาก” American Academy of Pediatrics Fellow. กล่าว ดร.จาเร็ต แพตตัน. “เมื่อถึงเวลาที่ลูกของพวกเขาเริ่มพูด พูดคุย และโต้ตอบกับโลกในรูปแบบต่างๆ พ่อแม่มักจะอยากรู้ว่าพวกเขาจะเรียนที่วิทยาลัยไหน”
เด็กส่วนใหญ่จะอยู่ในช่วงของสิ่งที่ได้รับการพิจารณา พัฒนาการ “ปกติ”. โดยพื้นฐานแล้วพวกมันจะพลิกกลับ สร้างคำ และเรียนรู้ที่จะจัดการกับวัตถุด้วยความเร็วที่คาดเดาได้ แต่แพ็ตตันตั้งข้อสังเกตว่าอาจมีค่าผิดปกติ เด็ก ๆ ที่แสดงสัญญาณบ่งชี้ระดับการพัฒนาขั้นสูงบางระดับ
“เป็นไปได้ว่าเด็กสามารถก้าวหน้าได้แม้ในวัยเยาว์” เขาอธิบาย “และเด็กๆ เหล่านี้สามารถติดตามได้เมื่อเวลาผ่านไป และพวกเขาจะยังคงเก่งในโรงเรียนต่อไปและต้องการการปรับปรุงเพิ่มเติมในระบบโรงเรียนแบบดั้งเดิม”
หนึ่งในตัวบ่งชี้แรกของ "ความฉลาด" ขั้นสูงตาม Patton คือการพัฒนาทักษะทางภาษาในช่วงต้น ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ ควรจะมีคำศัพท์สองสามคำภายในอายุ 15 เดือน แต่ถ้าพวกเขารวมประโยคสองคำเข้าด้วยกัน พวกเขามีแนวโน้มจะล้ำหน้ากว่าใคร
แต่คำพูดไม่ได้เป็นเพียงเครื่องบ่งชี้ถึงพลังสมองเท่านั้น
“เราสามารถดูพัฒนาการที่สำคัญอื่นๆ ซึ่งรวมถึงทักษะยนต์ขั้นต้น” Patton กล่าว “ชอบเดินขึ้นลงบันได พวกเขาสามารถสลับเท้าเมื่อเดินขึ้นและลงได้หรือไม่?
แน่นอน พ่อแม่คงไม่ตีลูกที่ทำได้ นำทางตามขั้นตอน ในแบบที่คนควรจะฉลาดเป็นบ้า เช่นเดียวกันสำหรับทักษะยนต์ปรับละเอียดที่มีข้อบ่งชี้เดียวกัน เช่น ความสามารถในการซ้อนบล็อกทาวเวอร์ขนาดใหญ่ “คุณต้องรวมทุกอย่างเข้าด้วยกัน เพราะบางอันดูบอบบางหรือดูไม่ใช่เรื่องใหญ่อะไร” แพตตันกล่าว
สัญญาณที่เด็กอาจอยู่เบื้องหลังก็อาจมีความละเอียดอ่อนเช่นกัน และมักจะเป็นเช่นนั้น อีกครั้ง การพัฒนาที่ช้านี้มักจะถูกจับได้ก่อนโดยกุมารแพทย์ที่กำลังติดตามการพัฒนาตามเปอร์เซ็นต์ไทล์
เปอร์เซ็นไทล์นั้นยากอย่างเหลือเชื่อ เพื่อให้ผู้ปกครองได้คิดทบทวน จึงมีวิธีคิดง่ายๆ ดังนี้ หากเด็กติดตามทักษะบางอย่างในเปอร์เซ็นไทล์ที่ 25 (ซึ่ง แสดงว่าจำเป็นต้องมีการแทรกแซง) หมายความว่าหากเด็กเป็นหนึ่งในกลุ่มเด็ก 100 คน 75 คนสามารถแสดงทักษะด้านนั้นได้ อายุ. ดังนั้นเด็กที่เปอร์เซ็นไทล์ที่ 25 จึงเป็นหนึ่งใน 25 ที่ไม่สามารถแสดงทักษะได้ในวัยนั้น
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการพัฒนาที่ช้าแม้ว่าจะน่ากลัว แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าเด็กถูกกำหนดให้มีชีวิตที่ย่ำแย่ในด้านการศึกษา การงาน หรือความสัมพันธ์ เพราะความจริงก็คือเด็ก ๆ เปิดรับการเรียนรู้และการแทรกแซงอย่างไม่น่าเชื่อ เด็กบางคนต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเพื่อไปถึงระดับเดียวกันกับเพื่อนๆ และบางคนต้องการความช่วยเหลือเพื่อบรรลุความยิ่งใหญ่ ไม่มีอะไรเกิดขึ้นไม่ว่าเด็กจะก้าวหน้าหรือไม่ก็ตาม
“ถึงแม้เด็กจะมีความสามารถโดยกำเนิดที่จะบรรลุความยิ่งใหญ่ได้ หากสิ่งนั้นไม่ได้ถูกดึงออกมาจาก ผ่านการศึกษาในทุกระดับ ย่อมไม่สามารถบรรลุศักยภาพสูงสุดนั้นได้” แพตตัน กล่าว “จริง ๆ แล้วพวกเขาต้องมีส่วนร่วมในการเรียนรู้”
ไม่ว่าผู้ปกครองจะคิดว่าเด็กอยู่ที่ใด Patton จะสนับสนุนให้ผู้ปกครองติดต่อกับกุมารแพทย์ของตน มากกว่าที่จะไปสตูว์ พวกเขาเคยถูกถามคำถามมาก่อน พวกเขาจะซื่อสัตย์
