ไม่มีลูกสองคนเหมือนกัน ต่างก็มีจุดแข็ง จุดอ่อน และ ความหลงใหลซึ่งหลายๆ อย่างก็ไม่ชัดเจนจนกระทั่งต่อมาในชีวิต สิ่งนี้ชัดเจน แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น เด็ก ๆ อยู่ภายใต้ความยิ่งใหญ่ - และมักจะทำให้ร่างกายอ่อนแอ - ความดัน ให้เจริญในวัยเยาว์ เพื่อทดสอบเอซ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับ SATs. เพื่อเข้ามหาลัยที่ดีที่สุด ให้เชี่ยวชาญ ทั้งหมดนี้นำโดยสมมติฐานที่ร้ายกาจว่าความสำเร็จในช่วงต้นคือความสำเร็จเพียงอย่างเดียว สิ่งนี้ทำให้เด็กๆ เครียดและวิตกกังวล และมันกำลังสร้างนิสัยแย่ๆ ที่แปรเปลี่ยนพ่อแม่เป็นแม่ๆ ให้กลายเป็นเฮลิคอปเตอร์-, ไถหิมะ-, เครื่องตัดหญ้า-, และ โดรนพ่อแม่ ที่ขจัดอุปสรรคเพื่อช่วยให้ลูก ๆ ของพวกเขาประสบความสำเร็จในทุกวิถีทาง
Rich Karlgaard จะเป็นการดีที่พ่อแม่ควรฝึกความอดทนให้มากขึ้น ในหนังสือเล่มใหม่ของเขา Bloomers ปลาย: พลังแห่งความอดทนในโลกที่หมกมุ่นอยู่กับความสำเร็จในช่วงต้น, Karlgaard ผู้ประกอบการและนักเขียนที่ประสบความสำเร็จซึ่งไม่บรรลุศักยภาพของเขาจนกระทั่งต่อมาในชีวิตดู การศึกษาหลายปีรวมถึงการสัมภาษณ์นักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยาเกี่ยวกับสาเหตุที่คนส่วนใหญ่ไม่ทำ บรรลุ ความสำเร็จ จนกระทั่งได้มีโอกาสเข้าใจตนเองและจุดแข็งและจุดอ่อนของตนในภายหลัง เขาให้เหตุผลว่าแรงกดดันของสังคมที่เน้นการทดสอบและเน้นความสำเร็จในช่วงต้นของเรานั้นกำลังทำให้เด็ก ๆ เป็นโรคประสาทที่เดินตามทางที่อาจไม่เหมาะกับตนแต่ถูกชี้นำ ถึงอย่างไร.
“สายพานลำเลียง [ของการทดสอบที่ได้มาตรฐาน] ได้รับการออกแบบมาเพื่อเปิดเผยทักษะของผู้ที่มีทักษะการประมวลผลอัลกอริธึมที่รวดเร็ว และทักษะการไขปริศนาตรรกะ” Kaarlgard กล่าว “แล้วเด็กที่มี ทักษะทางศิลปะที่ยอดเยี่ยม หรือธรณีประตูกล แทนที่จะเปิดเผยจุดแข็งของพวกเขา จุดอ่อนของพวกเขาจะถูกเปิดเผย จากนั้นเราพิมพ์พวกเขาสำหรับจุดอ่อนของพวกเขามากกว่าจุดแข็งของพวกเขา”
พ่อ พูดคุยกับ Kaarlgard เกี่ยวกับผู้ที่เพิ่งคลอดลูกตอนปลาย วิธีที่พ่อแม่ต้องคิดต่างเพื่อช่วยให้ลูก ๆ ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริง และทำไมต้องอุปถัมภ์ ความยืดหยุ่น ในเด็กจะช่วยให้พวกเขาเป็นตัวของตัวเองดีที่สุด
นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าคุณเพิ่งพลาดการผิดพลาด อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้คุณจัดการเรื่องนี้
มีเรื่องเรียกว่า “การฆ่าตัวตายของซิลิคอนวัลเลย์” เกี่ยวกับการระบาดของการฆ่าตัวตายในหมู่นักเรียนมัธยมปลาย ฉันพูดว่า "ฉันต้องออกจากก้นของฉันและเขียนสิ่งนี้แม้ว่าฉันจะเข้ามาในนี้จากภายนอก"
เพราะเมื่อเปรียบเทียบกับตอนที่ฉันไปโรงเรียน วันนี้ โรงเรียนเน้นเรื่องคะแนนสอบที่ได้มาตรฐานและเข้มงวดกว่ามาก และมีความเชื่อว่าเด็กทุกคนควรไปเรียนที่วิทยาลัย ครอบครัวที่มีการศึกษาและครอบครัวชนชั้นกลางเชื่อว่าไม่เพียงแต่เด็กทุกคนควรไปเรียนที่วิทยาลัย แต่พวกเขาควรไปที่วิทยาลัยที่ยอดเยี่ยมที่สุดที่พวกเขาสามารถเข้าได้ เราสร้างการแข่งขันที่เหลือเชื่อนี้ขึ้นตั้งแต่ระดับอนุบาลและก่อนวัยเรียน ตัวอย่างเช่น นิวยอร์ก ตอนนี้มีโรงเรียนเตรียมอนุบาลที่เรียกเก็บเงินเกือบ 50,000 ดอลลาร์ต่อปี ทั้งหมดเพื่อให้เด็กๆ ได้ "เริ่มต้น" ด้วยแนวคิดที่ว่า 15 ปีต่อมา พวกเขาจะเข้าสู่พรินซ์ตันหรืออะไรทำนองนั้น
เป็นแรงกดดันที่ไม่ธรรมดาและก่อให้เกิดความวิตกกังวลอย่างมาก มีอัตราความวิตกกังวล ซึมเศร้า และแม้แต่การฆ่าตัวตายอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนในวัยรุ่นและผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาว เนื่องจากเด็กและ คนหนุ่มสาวได้รับการปฏิบัติเหมือนฟันเฟืองในเครื่องจักร มากกว่าเด็กที่มีของขวัญ ความชอบ และ แรงจูงใจ
สิ่งหนึ่งที่คุณเรียนรู้เกี่ยวกับคนที่แต่งตัวประหลาดช่วงปลายเดือนที่สามารถช่วยผู้ปกครองเข้าใจในการออกกำลังกายเพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อยคืออะไร?
คนส่วนใหญ่ไม่ได้เข้าสู่วัยผู้ใหญ่อย่างเต็มความสามารถจนกระทั่งอายุ 20 กลางๆ ดังนั้น คุณอาจเป็นอัจฉริยะในด้านใดด้านหนึ่ง แต่คุณก็ยังไม่ใช่ผู้ใหญ่ที่ทำงานได้เต็มที่จริงๆ
นอกจากนี้ยังมีการศึกษาที่สำคัญอย่างมากซึ่งตีพิมพ์ในปี 2015 นำโดย Dr. Laura Germine จาก Harvard และ Joshua Hartshorne จาก MIT พวกเขาถามคำถามง่ายๆ: ทศวรรษใดของชีวิตเราที่เรามีจุดสูงสุดทางปัญญา? คำตอบที่น่าสนใจมากคือ ขึ้นอยู่กับความสามารถทางปัญญาที่คุณกำลังพูดถึง
ความเร็วการประมวลผล synaptic ที่เร็วและเร็ว หน่วยความจำทำงาน — สิ่งต่างๆ ที่ช่วยให้คุณทำได้ดีใน การทดสอบที่ได้มาตรฐานหรือทำให้คุณเป็นโปรแกรมเมอร์ที่ยอดเยี่ยม เติบโตเร็วในวัยรุ่นและ 20 วินาที คุณลักษณะทั้งชุดที่ช่วยให้คุณเป็นผู้จัดการ ผู้บริหาร ผู้นำ นักสื่อสารที่ดีขึ้นได้เริ่มเกิดขึ้นในยุค 30, 40 และ 50 ของเรา มีแม้กระทั่งคุณลักษณะที่สนับสนุนสิ่งที่เราอาจเรียกว่า "ปัญญา" ในแง่ของระบบประสาทและสิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นในยุค 60 และ 70 ของเรา
เรามีชีวิตที่เปิดเผยออกมา แต่เราก็ยังมีโครงสร้างทางสังคมที่หน้าต่างจะเปิดขึ้นเมื่อเราอายุประมาณ 16 หรือ 17 ปี หากเราไม่ผ่านหน้าต่างนั้นเพื่อไปที่วิทยาลัยชั้นยอดที่มีผลการเรียนดี ฯลฯ Google หรือ Goldman Sachs จะไม่คิดว่าเราคู่ควรกับการจ้าง
ใช่. เด็กจำนวนมากได้รับการฝึกฝนเพื่อเป็นผู้สอบที่ยอดเยี่ยมเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับอนาคตที่พวกเขาอาจไม่แน่ใจด้วยซ้ำว่าจะทำอะไร
ฉันเข้าสู่สแตมฟอร์ดเมื่อมีอัตราการรับเข้าเรียน 25 เปอร์เซ็นต์สำหรับการโอนย้ายวิทยาลัยจูเนียร์ วันนี้มีอัตราการรับสมัครสามเปอร์เซ็นต์ คุณต้องเป็นผู้ชนะจริงๆ คุณต้องได้เกรด A หรือสูงกว่าในหลักสูตรการจัดตำแหน่งขั้นสูง คุณต้องทำให้ SAT สว่างขึ้น คุณต้องแสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำบางอย่างในหลักสูตรนอกหลักสูตร เด็กๆ เหล่านี้กำลังทำสิ่งนี้ และโค้ชรับสมัครนักศึกษาวิทยาลัยเหล่านี้เรียกเก็บเงินหลายพันดอลลาร์ต่อวัน เพื่อสอนครอบครัวถึงวิธีเพิ่มโอกาสในการเข้ามหาวิทยาลัยประเภทนั้นให้สูงสุด ผลิตภัณฑ์สุดท้ายคืออะไร?
Carol Dweck นักจิตวิทยาชื่อดังที่สอนจิตวิทยาน้องใหม่ที่ Stanford ได้เขียนหนังสือขายดีเรื่องหนึ่งชื่อว่า ความคิด, ซึ่งเธอได้อธิบายความแตกต่างระหว่างกรอบความคิดแบบตายตัวและแบบเติบโต เธอบอกว่าเธอเห็นคนที่มีความคิดตายตัวเมื่ออายุ 18 ปี พวกเขากำลังเข้าสู่สแตนฟอร์ด และในคำพูดของเธอ พวกเขาก็หมดแรงและเปราะบาง และไม่ต้องการที่จะทำลายสถิติที่สมบูรณ์แบบของพวกเขา นักข่าวจาก วอชิงตันโพสต์ ถูกยกมาในหนังสือ เธอได้สนทนากับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และกำลังบอกให้นักเรียนลองเรียนหลักสูตรอื่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 กล่าวว่า “ฉันกลัวที่จะ ฉันอาจจะได้เกรดบี”
ที่น่าเศร้ามาก โรงเรียนมัธยมไม่ควรจะเกี่ยวกับการเล่นเกมระบบ มันควรจะเกี่ยวกับการเรียนรู้
ฉันต้องการอนุญาตให้ผู้ปกครองและคนอื่นๆ ได้รับอนุญาตให้ออกจากสายพานลำเลียงนี้หากไม่สามารถให้บริการลูกได้ดี หากลูกๆ ของพวกเขาเพิ่งเริ่มเล่นผิดพลาด และพวกเขากำลังทำได้ดีในเรื่องนี้ และพวกเขาทำได้ดีโดยไม่ถูกกดดัน ก็ไม่เป็นไร ฉันรักโลกที่เราสามารถมี Bloomers ต้น กลาง และปลาย ไม่มีอะไรต่อต้านผู้คนเช่นผู้ก่อตั้ง Google หรือ Facebook แต่ถ้าลูกของคุณไม่เจริญรุ่งเรืองในระบอบการปกครองแบบนั้นและพวกเขากำลังทิ้งข้อความที่น่ากลัวไว้ใน Instagram แผน B ไม่ควรจะเพิ่มเป็นสองเท่า แผน B ควรจะพูดว่า: สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูกของเราที่นี่คืออะไร?
ฉันคิดว่าผลที่ตามมาโดยไม่ได้ตั้งใจของแรงกดดันในช่วงต้นนี้คือเด็ก ๆ คิดว่าพวกเขาได้รับความรักอย่างมีเงื่อนไขเท่านั้น พวกเขาเป็นที่รักเฉพาะเมื่อพวกเขาได้ A และไม่มากเมื่อพวกเขาได้รับ B
คุณเห็นปรากฏการณ์นั้นในงานวิจัยของคุณหรือไม่?
เพื่อนร่วมห้องในวิทยาลัยของฉันคนหนึ่งเป็นนักจิตวิทยาคลินิกในพาซาดีนา ผู้ปกครองจำนวนมากทำงานในตัวเมือง LA ในงานอาชีพ หลายสิ่งหลายอย่างที่นำพาครอบครัวเข้ามาคือวัยรุ่นที่มีปัญหา ฉันก็เลยเล่าบทสนทนาที่เขามี ผู้ปกครองเข้ามาบอกว่าเด็กเรียนไม่ค่อยเก่ง เขาไปเที่ยวกับเพื่อนที่ไม่มีใครจำได้ ดังนั้น เจฟฟ์ เพื่อนของฉันจึงได้สนทนากับชายหนุ่มคนนี้และตัดสินว่าคนๆ นี้ไม่ใช่เด็กเลวเลยที่เขาออกไปเที่ยวด้วย มันคือสโมสรรถ เป็นเด็กที่ชอบแต่งรถ พ่อแม่ไม่รู้เรื่องนี้ด้วยซ้ำเพราะเด็กอายเกินกว่าจะเอ่ยถึง ดังนั้น เจฟฟ์ เพื่อนของฉันจึงนำข้อมูลนี้ไปให้ผู้ปกครอง และพ่อก็มีปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่ดีนักเมื่อเจฟฟ์กล่าวว่า “บางทีวิทยาลัยอาจไม่ใช่สิ่งที่เหมาะสมสำหรับเขาในปีหน้า บางทีเขาควรจะได้งานที่ศูนย์บริการ Lexus แล้วไปเรียนที่วิทยาลัยในภายหลัง”
พ่อพิงโต๊ะและตบโต๊ะและพูดว่า: "ลูกชายของฉันกำลังจะไปที่ USC ฉันไปที่ USC. นั่นคือสิ่งที่เราทำในครอบครัวนี้” พ่อเพียงต้องการสิทธิในการคุยโม้ในชุดเพื่อนของเขา
ธีมของหนังสือหรือข้อความสำคัญคือพ่อแม่ต้องตระหนักว่าเส้นทางของเด็กแต่ละคนไม่เหมือนกัน ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะตรงจากโรงเรียนมัธยมไปวิทยาลัย
สายพานลำเลียง [ของการทดสอบที่ได้มาตรฐาน] ได้รับการออกแบบมาเพื่อเปิดเผยทักษะของผู้ที่มีทักษะการประมวลผลอัลกอริธึมที่รวดเร็ว และทักษะการไขปริศนาตรรกะ แล้วมากับเด็กที่มี ทักษะทางศิลปะที่ยอดเยี่ยม หรือธรณีประตูกล แทนที่จะเปิดเผยจุดแข็งของพวกเขา จุดอ่อนของพวกเขาจะถูกเปิดเผย นั่นคือเด็กที่ไม่สามารถนั่งเฉยๆในโรงเรียนหรือเป็นตัวสร้างปัญหาหรือตัวตลกในชั้นเรียน
จากนั้นเราพิมพ์พวกเขาสำหรับจุดอ่อนของพวกเขามากกว่าจุดแข็งของพวกเขา สมมติว่าคุณเป็นนักวิ่งมาราธอนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก การทดสอบที่วัดผลว่าคุณโยนช็อตได้ดีแค่ไหน นักวิ่งระยะไกลทุกคนผอมสวยใช่มั้ย? การทดสอบแบบนั้นจะไม่เปิดเผยจุดแข็งของพวกเขา มันจะเปิดเผยจุดอ่อนเกือบทั้งหมดของพวกเขา
แล้วพ่อแม่จะทำอะไรได้? ขัดกับภูมิปัญญาดั้งเดิมทั้งหมดของสิ่งที่ต้องใช้ในการมีลูกที่มีอิสระทางการเงินในที่สุดและพูดว่า "ช่างแม่งเถอะ" นั่นเป็นเรื่องยาก
มันยากมาก ครอบครัวมืออาชีพที่มีการศึกษาในเมืองใหญ่อย่างนิวยอร์ก ลอสแองเจลิส ซีแอตเทิล หรือดัลลัส ถือเป็นเรื่องที่ยากลำบากอย่างยิ่ง พวกเขากำหนดมาตรฐาน ที่ที่ฉันเติบโตในนอร์ทดาโคตา เพื่อนของฉันที่นั่นไม่รู้สึกกดดันมากนัก เด็กที่ตรง A กำลังจะไปที่รัฐนอร์ทดาโคตาเพื่อเป็นวิศวกรโยธาที่วางแผนจะอยู่ เพื่อสร้างเขื่อน สะพาน และโรงไฟฟ้า พวกเขาไม่รู้สึกกดดันที่จะต้องไป เอ็มไอที
เกือบจะเหมือนกับว่าพวกเขามีสติมากขึ้น แต่ประชากรที่มีการศึกษาอย่างมืออาชีพจำนวนหนึ่งอยู่ภายใต้แรงกดดันที่ไม่ธรรมดาเหล่านั้น
ความอดทนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครอง แต่ผู้ที่มาสายก็จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะปรับตัวด้วย เพราะการเรียนรู้จุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขาต้องใช้เวลา ผู้ปกครองสามารถมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการทำความเข้าใจว่า
ใช่. สิ่งเหล่านี้ไม่ควรปล่อยให้พ่อแม่หรือคนหนุ่มสาวหลุดพ้นจากเบ็ด ฉันเริ่มต้นหนังสือด้วยการพูดว่า: ไม่ใช่ความผิดของคุณถ้าคุณเป็นเด็กที่มีจุดอ่อนถูกเปิดเผยมากกว่าที่จะค้นพบจุดแข็ง เพราะอาจเป็นได้จากหลายสาเหตุ: ความยากจน ความเจ็บป่วย หรือเพียงเพราะว่าของกำนัลของคุณอยู่ที่อื่น
แต่คุณต้องมีความอยากรู้อยากเห็น ทำงานหนัก และมีวิสัยทัศน์รอบข้างเพื่อโอกาส คุณไม่สามารถตาบอดต่อโอกาสได้ โชคดีอาจจ้องหน้าคุณหรือทำมุม 45 องศา และคุณมองไม่เห็นเพราะคุณไม่ได้มอง คุณต้องมีทักษะนั้น
Takeaway ใหญ่ที่นี่คืออะไร?
คุณสามารถบรรลุ [สิ่งดีๆ] ได้เมื่อคุณรู้สึกว่าถูกคนอื่นผลัก แต่โดยทั่วไปแล้วมันไม่ยั่งยืน การถูกผลักมีความเสี่ยงของ เผาไหม้ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า เมื่อฉันเขียนหนังสือเล่มนี้ไม่มีคำจำกัดความทางคลินิกของการผิดพลาดอย่างห้าแต้ม ดังนั้นฉันจึงเสนอคำจำกัดความสองสามข้อและหนึ่งคือคนที่ผลิบานหรือเข้ามาช้ากว่าที่คาดไว้ พวกเขามักจะทำในลักษณะที่แปลกใหม่ และทำให้คนรอบข้างประหลาดใจที่ไม่เห็นว่ามันกำลังจะเกิดขึ้น
แต่อีกอย่างที่ฉันอยากให้เด็กๆ รู้ก็คือ โอกาสที่ดีที่สุดที่จะออกดอกคือเมื่อคุณพบ ตัวเองที่สี่แยกที่แตะของขวัญพื้นเมืองที่ใหญ่ที่สุด ความหลงใหล และแม้แต่ความรู้สึกของคุณ วัตถุประสงค์. แล้วรู้สึกว่าถูกดึง เมื่อคุณรู้สึกว่าคุณถูกดึงไปสู่โชคชะตาที่สูงขึ้น คุณกำลังถูกดึงไปสู่สิ่งที่ดีที่สุดของคุณ จากนั้นการทำงานหนักจะไม่ทำให้คุณเหนื่อยหน่าย จากนั้นคุณก็เริ่มได้รับสิ่งที่คุณต้องการ
ฉันรู้ว่ามันฟังดูน้อยกว่าจับต้องได้ เมื่อฉันอธิบายในลักษณะนั้น แต่เมื่อมันเกิดขึ้น คุณก็รู้ว่ามันเกิดขึ้น นั่นเป็นวิธีที่ผู้คนเบ่งบาน และไม่ใช่แค่ครั้งเดียว การศึกษา Mass Gen นั้นชี้ให้เห็นว่าเหนือส่วนโค้งของชีวิตเรา ความสามารถทางปัญญาของเราจะพัฒนาขึ้น แน่นอน ความหลงใหลของเราจะพัฒนาขึ้นเพียงเพราะเราวิ่งเข้าหาสิ่งใหม่ๆ อยู่เสมอ และเราอาจกำหนดจุดมุ่งหมายใหม่ของเราหรืออาจมีจุดประสงค์ที่แตกต่างออกไป เราสามารถบานสะพรั่งได้มากกว่าหนึ่งครั้ง
