เด็กอนุบาลต้องการนักบำบัดเมื่อใด? นี่คือสัญญาณ

เด็กๆ ที่อายุน้อยกว่านั้นไม่เป็นที่รู้จักเพราะมีความรอบรู้เกี่ยวกับตนเอง สุขภาพจิต หรือความต้องการการรักษา และผู้ปกครองมักจะมั่นใจมากเกินไปเกี่ยวกับความสามารถในการวินิจฉัยและแก้ปัญหาความชัดเจนของลูก อารมณ์เสีย. ผลลัพธ์? เด็กที่อยู่ในความทุกข์ยังคงทุกข์ทรมานเมื่อพ่อแม่เริ่มหงุดหงิด วิธีที่ดีที่สุดในการทำลายวงจร? มองหาสัญญาณของปัญหาและขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญอย่างรวดเร็ว

นักจิตวิทยาคลินิก ดร.จิอามารี ไดโน อธิบายว่า “เด็กๆ มีหลายแง่มุมมาก” “มีหลายสิ่งหลายอย่างเกิดขึ้นกับพวกเขา ซึ่งบางครั้งมันก็ไม่ใช่แค่ข้อบ่งชี้ที่ชัดเจนเพียงอย่างเดียว” เธออธิบายว่ามีแนวโน้มว่าจะมีกลุ่มสัญญาณเตือนภัยมากกว่า

ในเด็กเล็ก การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชื่อมโยงกับพัฒนาการ การต่อสู้ทางจิตวิทยามักจะหยุดความก้าวหน้าของเด็กในเส้นทางของมัน หรือแม้แต่ดูเหมือนย้อนเวลากลับไปได้ Daino อธิบาย “สิ่งที่พบได้ทั่วไปสำหรับเด็กคือหากพวกเขาเริ่มมีพัฒนาการถดถอย” เธอกล่าว “หรือพวกเขาอาจล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายใหม่”

นั่นหมายความว่าเด็ก ๆ ที่เคยพูดเต็มประโยคอาจกลับไปใช้คำพูดของทารกหรือใช้คำเพียงไม่กี่คำ ในทางกลับกัน เด็กที่ควรจะพัฒนาไปสู่ทักษะทางภาษาที่ซับซ้อนกว่านี้อาจจะยังติดอยู่กับคำพูดเพียงไม่กี่คำ เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือจากนักบำบัดโรคอาจต้องพึ่งพาอาศัย ขัดสน และเกาะติดมากขึ้น คนอื่นๆ ที่ได้รับการฝึกไม่เต็มเต็งอาจเริ่มรดที่นอนได้

นอกเหนือจากการเปลี่ยนแปลงในความก้าวหน้าของพัฒนาการ ซึ่งอาจมีความละเอียดอ่อนและสังเกตได้ยาก เด็กเล็กที่ต้องการการบำบัดอาจแสดงปัญหาด้านพฤติกรรมที่ชัดเจนมากขึ้นด้วย “สัญญาณอีกอย่างกำลังแสดงออก” Daino กล่าว “เด็ก ๆ อาจมีอารมณ์ฉุนเฉียวที่ปกติแล้วไม่มีหรือนานกว่านี้และอารมณ์ฉุนเฉียวบ่อยขึ้น”

เด็กที่มีปัญหาสุขภาพจิตอาจแสดงการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับสรีรวิทยา การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อาจรวมถึงการนอนไม่หลับหรือความปรารถนาที่จะใช้เวลานอนมากขึ้น และเด็กบางคนอาจแสดงความอยากอาหารเปลี่ยนไป โดยหันหลังให้อาหารเมื่อครั้งหนึ่งเคยเป็นคนกินเก่ง

สุดท้ายนี้สำหรับน้องๆ ที่เข้าเรียน ผู้ปกครองอาจเห็นการเปลี่ยนแปลงในการมีส่วนร่วมทางวิชาการ นี่อาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองของโรงเรียนอนุบาลที่จะพิจารณาว่าลูก ๆ ของพวกเขายังใหม่ต่อนักวิชาการ แต่ถ้าเด็กที่เคยตื่นเต้นที่จะไปโรงเรียนจู่ๆ ก็น้อยลง หรือโครงการในชั้นเรียนกลับมาบ้านไม่เสร็จหรือเสร็จไม่ดี ก็อาจมีปัญหาแฝงอยู่

Daino ตั้งข้อสังเกตว่าผู้ปกครองควรคิดเป็นพิเศษเมื่อการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาสังเกตเห็นในลูกมีความสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของเด็ก แม้ว่าจะไม่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อพวกเขาก็ตาม เธออธิบาย โดยสังเกตว่าการเปลี่ยนแปลงในโลกรอบตัวเด็กอาจมีนัยสำคัญพอๆ กับการเปลี่ยนแปลงที่อยู่ใกล้บ้านมากขึ้น “โดยเฉพาะข่าวโศกนาฏกรรม อะไรก็ตามที่เป็นประสบการณ์ที่แตกต่าง — การหย่าร้างของพ่อแม่, การสูญเสียเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัว — การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในชีวิตของเด็ก”

ถึงกระนั้น ผู้ปกครองบางคนอาจไม่เต็มใจที่จะขอความช่วยเหลือจากภายนอกสำหรับบุตรของตน แต่ Daino เรียกร้องให้ผู้ปกครองมีศรัทธาในความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับลูกๆ “เชื่อสัญชาตญาณของคุณ ในฐานะผู้ปกครอง คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับลูกๆ ของคุณ คุณรู้ดีที่สุดเมื่อมีบางสิ่งที่ดูไม่ถูกต้อง”

ไดอาโนยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าหากผู้ปกครองต้องการความมั่นใจมากขึ้น นักบำบัดเด็กส่วนใหญ่จะเสนอคำปรึกษาสั้นๆ ฟรี ซึ่งจะช่วยให้ผู้ปกครองพิจารณาได้ว่าจำเป็นต้องช่วยเหลือหรือไม่ และหากจำเป็น ผู้ปกครองควรเปิดใจกับลูกเมื่อเสนอการบำบัด

“ทำให้มันง่ายขึ้น แค่บอกเด็กว่าคุณห่วงใยคุณจริงๆ และคุณก็กังวล” ไดอาโนกล่าว “มองในแง่ดี ให้ความรู้สึกสบาย ไม่กดดัน”