พวกเขาบอกว่าเด็กก็เหมือนตดเพราะคนชอบแค่ตัวเองเท่านั้น ซึ่งทำให้ครูต้องรับมือกับพวกเขามากกว่า 30 คนในคราวเดียวได้ยากจริงๆ นั่นเป็นเหตุผลที่โรงเรียนต้องกักขัง (และห้องน้ำ) แต่ การวิจัย แสดงว่าการกักขังเป็นรูปแบบหนึ่งของวินัยที่ไม่ได้ผล แล้วนักการศึกษาต้องทำอย่างไร? ตามโรงเรียนแห่งหนึ่งในบัลติมอร์ คำตอบคือการหายใจ
Aimee LeBlanc
อย่างน้อยนั่นคือสิ่งที่ Robert W. โรงเรียนประถมศึกษาโคลแมนทำเมื่อพวกเขาแทนที่การกักขังด้วยห้อง Mindful Moment สำหรับการทำสมาธิซึ่งน่าประหลาดใจไม่ใช่รหัสสำหรับการงีบหลับ โรงเรียนสร้างห้องที่เต็มไปด้วยโคมไฟ ของประดับตกแต่ง หมอนกำมะหยี่ และสิ่งอื่นใดของ Enya ด้วยความช่วยเหลือจากองค์กรไม่แสวงผลกำไร มูลนิธิชีวิตแบบองค์รวม (เอชแอลเอฟ). เมื่อเด็กๆ ทำงานจริงๆ พวกเขาจะถูกส่งไปที่ห้องที่พวกเขาฝึกปฏิบัติ เหมือนหายใจเข้าลึกๆ เพราะไม่อาจคาดหมายให้ร่วมวงเวลาเมื่อไม่อยู่ ศูนย์กลาง
คุณอาจสรุปได้ว่าถ้าเด็กๆ ชอบนั่งสมาธิจริง ๆ พวกเขาก็จะจับและเริ่มทำ ประพฤติผิดโดยเจตนา แต่ตั้งแต่สร้างห้องช่วงเวลาแห่งสติ การหยุดเรียนของโรงเรียนก็ลดลง เป็นศูนย์ ไม่ใช่การทำสมาธิแบบเงียบ ๆ อย่างแน่นอน - มีพนักงานในห้องและที่ปรึกษาพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นซึ่งอาจอธิบายได้ว่าทำไมจึงไม่มีผู้กระทำผิดซ้ำอีก ยังไงก็ตาม
[สูง/ที] คึกคัก
