เมื่อใดควรสอนเด็กทักษะชีวิตที่สำคัญเช่นผูกรองเท้า

เราใส่ใจเกี่ยวกับพัฒนาการที่สำคัญน้อยลงเรื่อยๆ เมื่อลูกๆ ของเราโตขึ้น โดยก่อนวัยเรียน, หลายเรื่องชวนวิตกกังวลที่สุด เหตุการณ์สำคัญ เหมือนการพูดและการเดินผ่านไปแล้ว หวังว่าจะไม่มีเหตุการณ์เกิดขึ้น นอกจากนี้ ผู้เชี่ยวชาญของโรงเรียนยังเฝ้าติดตามนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาการพัฒนา โดยแบ่งเบาภาระผู้ปกครองบางส่วน แต่การให้ความสำคัญกับเหตุการณ์สำคัญน้อยกว่าก็มีข้อเสีย ตัวอย่างเช่น วิธีสอนลูกผูกรองเท้า.

ไม่มีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดและรวดเร็วว่าเมื่อใดที่เด็กๆ ต้องเรียนรู้ทักษะชีวิตเฉพาะทาง เช่น วิธีการอ่านหรือขี่จักรยาน แต่สิ่งหนึ่งที่เราพลาดเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญคือเราเคยรู้ว่าจะต้องกังวลเมื่อใด เดินไปทีละคน คุยกันสองต่อสอง ผูกรองเท้าโดย…วิทยาลัย? ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าเคล็ดลับคือการเริ่มต้นด้วยการค้นหาว่าลูกของคุณยัง ต้องการ เพื่อก้าวไปสู่ ​​"ก้าวต่อไป"

“เด็กทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว และความสนใจของลูกเป็นเครื่องบ่งชี้ที่ดีที่สุดว่าเขาหรือเธอพร้อมในการพัฒนาหรือไม่ เพื่อเรียนรู้ทักษะใหม่” Alyson Gembala นักการศึกษาปฐมวัยผู้มีประสบการณ์และผู้จัดพิมพ์ ChildhoodExplored.com กล่าว พ่อ. “เมื่อกำหนดเวลาที่ดีที่สุดในการสอนทักษะบางอย่าง อายุของเด็กไม่สำคัญเท่ากับความสนใจของเด็ก”

ที่สำคัญ เด็กในวัยเดียวกันมีความสามารถต่างกันมาก เด็กวัย 6 ขวบคนหนึ่งอาจมีความชำนาญในการผูกปมเชือกรองเท้า อีกคนอาจต้องดิ้นรนทั้งน้ำตา เด็กคนหนึ่งอาจมีความมั่นใจในการอ่านหนังสือ คนอื่นอาจรู้สึกว่าพวกเขาไม่ดีพอ แต่แตกต่างจากเหตุการณ์สำคัญสำหรับทารก เด็กๆ โตพอที่จะรู้สึกแย่เมื่อล้มเหลว และรวมความล้มเหลวเหล่านั้นให้กลายเป็นปัญหาระยะยาว “ถ้าคุณพยายามสอนให้เด็กอ่านก่อนที่พวกเขาจะพร้อม พวกเขาจะรู้สึกราวกับว่าพวกเขาอ่านไม่เก่ง” เกมบาลาอธิบาย

“การเอาชนะการขาดความมั่นใจเป็นอุปสรรคที่ใหญ่กว่าการเรียนรู้ที่จะอ่าน นับ หรือเขียนชื่อของคุณ หรือใช้กรรไกร ช้ากว่าเด็กคนอื่นๆ เล็กน้อย”

นั่นหมายความว่าพ่อแม่ต้องรักษาหัวด้วย เพียงเพราะลูกของเพื่อนบ้านสามารถขี่จักรยานได้ ไม่ได้หมายความว่าลูกของคุณพร้อมที่จะเสียล้อฝึกซ้อม นอกจากนี้ แผนภูมิทักษะการพัฒนา (และ "เหตุการณ์สำคัญ") ของญาติสนิทไม่เคยเป็นเส้นตายที่ยากและรวดเร็วสำหรับการพัฒนาตามปกติ “รายการทักษะตามอายุควรใช้เป็นแนวทาง ไม่ใช่แผนงาน” Gembala กล่าว “ถ้าอยากรู้ว่าลูกของคุณพร้อมที่จะลองอะไรใหม่ๆ หรือไม่ ให้ถามพวกเขา”

อย่างไรก็ตาม ในอีกทางหนึ่ง ผู้ปกครองหัวโบราณจำนวนมากต่อต้านการสอนทักษะใหม่ๆ แก่ลูกๆ ที่พวกเขามองว่าเป็นอันตรายหรือไม่เหมาะสมต่อพัฒนาการ “ทักษะอย่างการใช้มีดและเครื่องมือสามารถแนะนำได้เร็วกว่าที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่คิด” Gembala กล่าว “เราเริ่มสอนลูกชายของเราให้ตัดด้วยมีดทาเนยที่มีผู้ดูแลเมื่ออายุได้สองขวบ ความเสี่ยงต่ำ และไม่เพียงแต่การใช้เครื่องมือใหม่จะสร้างความมั่นใจและความเป็นอิสระเท่านั้น แต่ยังสร้างทักษะยนต์ปรับและการประสานมือและตาที่จำเป็นสำหรับทักษะอื่นๆ อีกมากมาย”

ตามกฎแล้วให้ทำตามคำแนะนำของบุตรหลานของคุณ ถ้าพวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่พร้อมสำหรับทักษะใหม่ พวกเขาก็อาจจะไม่ และหากพวกเขาบอกว่าพร้อม ให้ดูแลและให้คำแนะนำทุกครั้งที่ทำได้ “สิ่งสำคัญที่สุดที่ต้องจำ” Gembala กล่าว “มีความปลอดภัยและรับคำแนะนำจากลูกของคุณ”