วิธีพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับความล้มเหลวโดยไม่ทำให้พวกเขากลัว

ความล้มเหลวเป็นตัวเลือกเสมอ ในสถานการณ์ส่วนใหญ่ ตัวเลือกนี้จะเป็นตัวเลือกเริ่มต้น น่ายินดีที่ความล้มเหลวเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องจาก "คนโง่ที่ดูด" ถึง "ทุกคนตาย" และเงินเดิมพันสำหรับเด็กมักจะเอนเอียงไปทางต่ำ สำหรับผู้ปกครอง นั่นหมายถึงมีช่วงเริ่มต้นของชีวิตเด็กที่พวกเขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับความล้มเหลวและผลที่ตามมาได้โดยไม่ต้องทนทุกข์กับการแตกสาขาที่แท้จริง

คำถามคือ พ่อแม่จะแน่ใจได้อย่างไรว่าลูกเรียนรู้จากความล้มเหลว Dr. Kyla Haimovitz และหุ้นส่วนการวิจัยของเธอ Dr. Carol S. Dweck ดูคำถามนั้นในปี 2559 ทั้งสองกำลังศึกษาทัศนคติหรือความคิดของเด็กที่มีต่อความฉลาดของตนเอง พวกเขาสงสัยว่าความเชื่อของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสามารถในการปรับปรุงความฉลาดของพวกเขานั้นเชื่อมโยงกับผู้ปกครองหรือไม่ “เราทราบดีว่ามีผลอย่างมากต่อแรงจูงใจของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากความล้มเหลว” Haimovitz กล่าว พ่อ. โดยเฉพาะพบว่าผู้ปกครอง ความเชื่อเรื่องความล้มเหลว เป็นตัวทำนายที่ดีทีเดียวสำหรับทัศนคติของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความผิดพลาดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของพวกเขา

Haimovitz อธิบายว่า "เราพบว่าพ่อแม่ที่เชื่อว่าความล้มเหลวเพิ่มพูนขึ้นมีเด็กที่เชื่อว่าพวกเขาสามารถพัฒนาความสามารถของตนเองได้" Haimovitz อธิบาย “ในขณะที่พ่อแม่ที่เชื่อว่าความล้มเหลวกำลังทำให้ร่างกายอ่อนแอ ก็มีเด็กที่เชื่อว่าตนเองไม่สามารถเติบโตได้”

แล้วทัศนคติถูกสื่อสารกับเด็กเหล่านี้อย่างไร? นักวิจัยให้เหตุผลว่าแม้ว่าความคิดภายในของผู้ปกครองเกี่ยวกับความล้มเหลวมักจะไม่ชัดเจนกับลูกหลานของพวกเขา แต่เด็ก ๆ ก็สามารถอนุมานได้ดีโดยธรรมชาติ นั่นอาจฟังดูชัดเจน แต่ก็คุ้มค่าที่จะจมอยู่กับธรรมชาติของพฤติกรรม เพราะปฏิกิริยาของผู้ปกครองต่อความล้มเหลวมักจะเกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ ผู้คนพยายามเซ็นเซอร์ตัวเอง

นั่นทำให้ผู้ปกครองต้องเข้าใจปฏิกิริยาของตนเองต่อความล้มเหลวและปรับพฤติกรรมให้เหมาะสมอย่างเหลือเชื่อก่อนที่บางสิ่งจะเปลี่ยนไป “ถ้าพ่อแม่ตัวเองกำลังคลั่งไคล้และเครียดเรื่องความล้มเหลวจริงๆ เด็ก ๆ ก็ต้องยอมรับมัน” ผู้ปกครองส่งโทรเลขที่เน้นให้บุตรหลานของตนในรูปแบบต่างๆ มันสามารถแสดงออกได้ด้วยความสงสัยว่าเด็กจะดีขึ้นหรือไม่ กังวลเรื่องเสียง และแม้แต่การปลอบโยนทางอารมณ์ที่เปิดเผยอาจเป็นสัญญาณของความเครียดจากผู้ปกครอง

ดังนั้น การหายใจเข้าออกในช่วงเวลาเครียดของความล้มเหลวจึงเป็นสิ่งสำคัญ จังหวะช่วยให้ผู้ปกครองตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการทำเรื่องใหญ่และสอนบทเรียนโดยถามลูก ๆ เกี่ยวกับความรู้สึกหรือว่าพวกเขาต้องการให้มันเล็กและเพียงแค่เดินหน้าต่อไป ถ้าพ่อแม่ใช้วิธีการแบบเดิม พวกเขาก็จะดีกว่าที่จะร่าเริง

"มันเกี่ยวกับวิธีที่คุณสื่อสารข้อความในวงกว้าง" Haimovitz กล่าว “มันน่าตื่นเต้น ไม่น่ากลัว มันน่าตื่นเต้นและสนุก”

แต่ก่อนจะพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับความล้มเหลวไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาทำเสมอไป ปัจจุบัน Haimovitz กำลังทำงานเพื่อสำรวจว่าพ่อแม่พูดถึงความล้มเหลวของตัวเองส่งผลต่อลูกอย่างไร เธอตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อพ่อแม่สังเกตเห็นว่าพวกเขากำลังทำให้ความล้มเหลวของตนเองเกิดขึ้นภายในหรือทำให้เป็นสากล พวกเขาสามารถหยุดและแก้ไขตัวเองได้ดัง ๆ ต่อหน้าลูก พวกเขาสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความล้มเหลวของตนเองว่าเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดี

“มันเป็นการกระทำของเราจริงๆ ที่เด็กๆ ยอมรับ” Haimovitz กล่าวย้ำ “คำพูดและการกระทำของเรามีพลังมากในการกำหนดวิธีที่เด็กคิดเกี่ยวกับตัวเองและวิธีที่พวกเขาได้รับแรงจูงใจ”