“Yalan söylemeyeceksin” Emri belirsiz değildir; ayrılır gerçek olmayanlar için küçük bir yer toplumun çarklarını yağlayan. Ancak, Texas Üniversitesi psikoloji profesörü Dr. Sanat Nişancısı açıklar, esneklik kuvvetle ima edilir. "Yıldız işareti olduğunu bilmemize rağmen, etik ilkelerimizin basit açıklamalarını seviyoruz" diyor. Ve yalan söyleme durumunda, yıldız işareti daha büyük, daha kalın yazı tipindedir. Topluma düzenli bir şekilde katılmak için insanlar - hatta küçük insanlar bile - yalan söylemek zorundadır. Ebeveynler konuyu bu terimlerle açmaktan genellikle nefret etseler bile, bunun nasıl yapılacağını anlamak, büyümenin kritik bir parçasıdır.
Markman, bir çocuğun nasıl ve ne zaman yalan söyleyeceğini anlamasına yardımcı olmayı, nasıl küfür edileceğini açıklamaya benzer şekilde düşünür. Çocuklara küfürü kelimelerin doğası gereği kötü olduğu için değil, "çocuk toplumsal olayları anlayacak kadar büyük olmadığı için öğretmemizi önerir. uygun olduğu durumlardır.” Ebeveynler, deneme yanılma yoluyla çözmelerine izin vermek yerine, denemeleri önceden sınırlandırır ve ardından çocuklara yardım etmeye çalışır. hatalardan kaçının. İnanılmaz derecede dürüst dört yaşında bir çocuk iyidir, ancak görgü kuralları - ve içerdiği tüm beyaz yalanlar - kendi kendini besleyebilenlerden beklenir.
Markman, “Sosyal yetenek bir araçtır” diyor. "Ve herhangi bir araç gibi, iyi ya da kötü için kullanılabilir."
Aldatma, bir çocuğun sosyal olmasına izin veren aynı zihinsel yetenekleri gerektirir. Öyleyse, bir çocuğun beyni yalan söyleme yeteneğini geliştirirken, neden bu yeteneği bilinçli olarak iyiye doğru bükmüyoruz? Washington'un aksine Nixon'ın nasıl sadece yalan söyleyebildiğine dair fib bilgi kartları veya özel masallar gerektirmez. Sadece üç yaş civarında geliştirdikleri doğal araçları desteklemeyi gerektirir: zihin teorisi ve empati.
Zihin teorisi, bir çocuğun insanların insanların yapabileceğini anlamasını sağlayan üstbiliş için sanat terimidir. kendilerinden farklı arzu ve düşüncelere sahip olmaları ve bu düşünce ve arzuların manipüle edildi. Bu, hem yalanların hem de daha da önemlisi ilişkilerin üzerine kurulduğu temeldir.
Ebeveynler, zihin kuramı çalışmalarında kullanılan oyunları kullanarak çocuklarına daha karmaşık bir sosyal anlayış geliştirmelerinde gerçekten yardımcı olabilirler. Bu oyunlar genellikle iki kişiyi ve imrenilen bir eşyayı içerir. Bir kişi, çocuğun gözü önünde imrenilen bir eşyayı gizler ve ardından odadan çıkar ve bu noktada çocuktan eşyayı taşıması istenir. Kişi geri döndüğünde, henüz zihin kuramı geliştirmemiş olan çocuklar, genellikle karşı taraf öğenin nerede olduğunu biliyor çünkü farklı insanların bilebileceğini anlamıyorlar Farklı şeyler.
Başka bir deyişle, zihin teorisi olmadan çocuklardan gerçek dışı bilgiler almak mümkündür, ancak bunlar sadece tepkilerdir. Yalan söylemek, gelişimsel bir sürecin sonucudur.
Markman, "Gerçekten düşünmeye başlamak için onlarla ne kadar çok pratik yaparsanız ve birlikte çalışırsanız, o kadar çok içgörü kazanırlar" diyor. “Artık gerçekten iyi kanıtlar var ki, çocukları zihin teorisinde daha iyi hale getirmek için eğitirseniz, aslında yalan söylemeye başlarlar.”
Ancak iyi yalan söylemek, yalan söylemekten daha fazlasını içerir. Daha önce bir ofis işi yapmış olan herkesin tanıklık edebileceği gibi, özellikle hiyerarşiler içinde, tesettür insan deneyiminin önemli bir parçasıdır. Klasik ebeveyn özdeyişini “Söyleyecek güzel bir şeyin yoksa, hiçbir şey söyleme” bu ışıkta düşünün. Bu, önceden belirlenmiş bir ihmal yalanıdır. Ama bu yine de bir yalan - anlamsal olarak değilse de nörolojik bir bakış açısından.
Flickr / Leonid Mamchenkov
Montclair State Üniversitesi'ndeki Bilişsel Nörogörüntüleme Laboratuvarı'ndan Dr. Julian Keenan, çok özel bir araştırma yaptı. Bireyin doğru bir şey söylemesini gerektiren, “paltering” adı verilen ihmal yalanı. aldatıcı. Kumarda yaygın bir uygulamadır - bir oyuncunun, rakibinin blöf yaptığını düşünmesini sağlamak için birisine meşru olarak mükemmel elini anlatabileceği çifte blöf. Keenan, paltering sırasında katılımcıların beyin aktivitelerinin taramalarını izlerken dikkat çekici bir şey fark etti. Doğruyu söylemelerine rağmen beyinleri yalan söylüyormuş gibi parlıyordu.
Keenan, "Söylediğiniz kelimelerin arkasındaki niyet, kelimelerin gerçek anlamı değil," diye açıklıyor.
Bunun anlamı, tüm gerçek olmayanların yalan olduğudur, ancak tüm yalanlar gerçek dışı değildir. Ve empatinin devreye girdiği yer burasıdır. Keenan, "boşluğun" genellikle "öteki-merkezli" yalanları, yanlış yönlendirmeleri ve tanıdıkları ve sevdiklerini daha mutlu veya daha rahat hale getiren dalkavukluk içerdiğini açıklıyor. Bir çocuğa nezaket ve yakınlığın hizmetinde yalan söylemeyi öğretmeyi mümkün kılan şey budur.
Keenan, kızların bu konuda daha erken yaşta daha iyi olduğunu belirtiyor. “Başka merkezli yalanların faydasını ve bunun nasıl iyi bir şey olduğunu anlayabilirler” diye açıklıyor. “4 yaş civarında kızlarda ortaya çıktığını göreceksiniz. Erkekler için 5 veya 6'ya kadar olmaz. ”
Markman'ın bir kısayolu var: okumak. Televizyon çocuklar için standart medya olsa da, karakterlerin içsel duygusal çalışmalarını ve motivasyonlarını görmelerine izin vermez. Kitaplarda durum böyle değil. Bir çocuğa kitap okumak veya onu okumaya alıştırmak, ister gerçek ister kurgusal olsun, insanların karmaşık iç yaşamları olduğunu anlamalarına yardımcı olur. Bu anlayış, temel empati ve zihin teorisidir.
Markman, "Ebeveynlerin çocuklarını ilginç hikayeler okumaya bağlamasının nedenlerinden biri, diğer insanların kafasında çok fazla zaman geçirmeleridir" diyor. “Ve bunu ne kadar çok yaparlarsa, diğer insanların ne düşünebileceğini düşünmekte o kadar iyi olurlar.”
Bu iyi olduğu kadar kötü yalanlara da yol açıyorsa, Markman sabırlı olmanızı istiyor. Hızlı ve öfkeli intikam genellikle daha fazla aldatmaya ve hatta kaçınmaya yol açar. Aynı zamanda zayıf bir stratejidir. Küçük çocuklar yalan söylemekte çok kötüdür. Hala düzgün yapmayı öğreniyorlar. Bu sürece dahil olmak, katılmamaktan daha iyidir.
