Ebeveynliğin en küçük detayları (Emzirme biberonla beslemeye karşı, uyku eğitimi ve bağlanmaya karşı, montessori'ye karşı Waldorf) en gürültülü tartışmaları tetikleme eğilimindedir. Ancak görünüşte sonsuz farklılıklara rağmen, ebeveynlerin çok daha belirgin ve geniş bir şekilde bölünmüş olduğu görülüyor. Aslında, sosyologlar, her biri çocukluğun amacı ve ebeveynin rolü hakkında farklı görüşlere sahip iki ana ebeveynlik stili gözlemlediler. Ve ebeveynlerin hangi stili uyguladıklarını gösteren veriler, her şeyin onların yaşamlarında sahip oldukları şeylerle ilgisi olduğunu gösteriyor. banka.
İki Çocuk Hikayesi ve İki Ebeveynlik Tarzı
2003 kitabında Eşitsiz Çocukluklar: Sınıf, Irk ve Aile Hayatı, Pennsylvania Üniversitesi Sosyologu Annette Lareau biri üst orta sınıf bir aileden, diğeri ise ailesi kamu yardımı alan iki Siyah oğlanın hikayesi aracılığıyla ebeveyn ikilemini araştırır.
Bir çocuk, Alexander Williams, bir avukat olan babası ve büyük bir şirkette üst düzey bir yönetici olan annesiyle birlikte orta sınıf bir mahallede altı yatak odalı bir evde yaşıyordu. İskender katıldı
Harold McAllister ise annesi ve kız kardeşiyle birlikte bir toplu konut projesinde bir apartman dairesinde yaşıyordu. Her yaz bir haftalık İncil kampına gitti ve yıl boyunca ara sıra İncil çalışmasına gitti, ama aksi takdirde çoğu zaman okulda değil, 40'tan fazla mahalle çocuğuyla dışarıda oynuyordu. yaş. Alexander, tüm boş zamanlarını yetişkinler tarafından düzenlenen ve yönetilen etkinliklerle geçirirken, Harold'ın mahallesindeki ebeveynler, sürekli gözetim veya yönlendirme olmaksızın çocukların kendi başlarına oynamasına izin verir.
Çocuk Nasıl Büyütülür
İki çocuğun hayatları Lareau için önemli bir noktayı gözler önüne serdi: Üst ve orta sınıf ailelerden gelen çocuklar okulda ve diğer organize edilmiş yerlerde rekor miktarda zaman harcarken, Yetişkinlerin önderliğindeki etkinliklerde, işçi sınıfının ve yoksul çocukların, büyük ölçüde kendi eğlenceleri olmadan eğlendikleri, nispeten özerk bir çocukluk yaşadıklarına dair kanıtlar var. ebeveyn girişi.
Lareau, gözlemlediği ebeveynlik tarzlarındaki farklılık için bir isim buldu. Orta sınıf (ve daha zengin) ebeveynler, onun “Uyumlu Yetiştirme” dediği şeyi uyguladılar. Amacı Bu ebeveynlik tarzına göre çocukluk, daha büyük fırsatlara yol açacak beceriler kazanmaktır. daha sonra. O halde ebeveynlerin rolü, çocuğun yeteneklerini çeşitli deneyimler yoluyla beslemektir.
Öte yandan işçi sınıfı ve yoksul ebeveynler, Lareau'nun “doğal yaşamın başarılması” olarak adlandırdığı bir felsefeye katılma eğilimindedir. büyüme." “Sevgi, yiyecek ve güvenlik” sağlamanın yeterli olacağına inanırlar ve çocuklarının gelişimini geliştirmek zorunda hissetmezler. yetenekler. Mevcut maddi zorluklarla karşı karşıya kalan ve çocukları için zorlu bir yetişkinlik dönemi gören işçi sınıfı ebeveynleri Çocuklarının daha rahat bir çocukluk geçirmelerine izin vermeye ve onları o zaman için yetişkinlerin önceliklerinden korumaya odaklanırlar. olmak.
Bağımsızlık ve Bağımlılık
Harold ve onun gibi çocukların deneyimlediği bu bağımsızlık, nihayetinde temettü ödedi. Son yıllarda Lareau, incelediği çocukları takip etti ve birbirinden farklı çocukluk deneyimlerinin yetişkin yaşamlarında nasıl oynandığını izledi. Kolej yaşına geldiklerinde, işçi sınıfı çocukları, orta sınıf akranlarının sahip olmadığı zengin pratik becerilere sahipti. Bir çek defterini dengeleyebilir, çamaşır yıkayabilir ve okula gidiş-dönüş yollarını bulabilirler.
Orta sınıf kolej çocukları ise Lareau'nun “uzun süreli ergenlik” dediği bir dönemi yaşadılar. Ne zaman Salgın vurdu, çocukları için eve gelip gelmeyeceklerine ve nasıl olacaklarına karar veren orta sınıf ebeveynlerdi. orada. "TLareau, ebeveynlerinin hayatlarını, 21 yaşındaki çocuklar için gelişimsel olarak tamamen uygun olmadığını iddia edebileceğiniz şekillerde yürüttüler” diyor.
Daha da önemlisi, düşük gelirli bir evde büyümek hiç de kolay değil. Aslında, daha kötü sağlıktan daha düşük eğitim sonuçlarına kadar bir dizi olumsuz sonuçla bağlantılıdır. Lareau'nun takip eden çalışması, orta sınıf çocukların üniversiteye faydalı yumuşak becerilerle geldiklerini buldu. Okulda zorlanıyorlarsa, nasıl yardım isteyeceklerini biliyorlardı. Notlarından memnun değillerse, onlara meydan okumaktan korkmuyorlardı.
Sıkıntı Güçtür
Süre Lareau'nun işi orta sınıf çocuk yetiştirmenin çocukluk özerkliğine çok az yer bıraktığını açıkça ortaya koyuyor, orta sınıf ebeveynlerin niyetinin bu olmadığını keşfetti. Bu ebeveynler aslında bağımsız çocuklar yetiştirmek için çabaladılar, ancak kendi yollarına girdiler ve çocuklarını sürekli olarak yetişkinler tarafından yönetilen durumlara soktular.
Çocuklarının günlerinin bu dikkatli küratörlüğü, ne kadar iyi niyetli olursa olsun, bu ücretsiz, denetimsiz oyunu tekrarlayamazdı. Bağlıydı problem çözme ve sosyal beceriler, öz kontrol, duygu düzenleme, dil gelişimi, yaratıcılık, düşük kaygı ve daha az fobi. yani süre Lareau, bir ebeveynlik stilini diğerinden daha iyi çerçevelememeye dikkat ediyor. Sürekli ebeveyn müdahalesi (özellikle daha sonraki çocukluk döneminde), uyumlu uygulama için ortak olan kendisine “Çocuklar için iyi olmayan öğrenilmiş çaresizlik duygusu” diyor Lareau.
bir sahneyi anlatıyor eşitsiz çocuklukİskender'in, annesi bir iş gezisindeyken Cumartesi günü hiçbir şeyinin olmadığını öğrendiği yer. Planlı bir faaliyeti olmayan bir günle karşı karşıya kaldığında, özellikle üzgün ve annesine sızlanıyor. Bu senaryo benzersiz değil. Lareau, Alexander gibi ortanca çocukları ebeveyn bağımlısı olarak adlandırıyor ve onları bir aktiviteyi tamamlayan ve daha sonra ne yapacakları konusunda rehberlik için hemen ebeveynlerine dönen pinpon toplarıyla karşılaştırıyor. Lareau'nun "gerçek bir güç" dediği bir beceri olan, işçi sınıfından çocukların çok daha bağımsız olduğunu, ebeveynlerinin yardımı olmadan dışarıda ve arkadaşlarıyla oynayarak kendilerini meşgul ettiğini buldu.
Uyumlu Yetiştirme Depresyona Yol Açar mı?
Bazı uzmanlar, orta sınıf çocukların yaşadığı özerklik eksikliğini suçlayacak kadar ileri gidiyor. artan kaygı ve depresyon oranları. Boston College'da Psikoloji ve Sinirbilim araştırma profesörü ve kitabın yazarı Peter Gray gibi psikologlar Öğrenmesi Ücretsiz: Neden Oyun İçgüdünü Serbest Bırakmak Çocuklarımızı Daha Mutlu, Daha Özgüvenli ve Yaşam Boyu Daha İyi Öğrenciler Yapacak? çocukların kendi başlarına oynama fırsatları olmadığını söylüyor kontrolden çıkmış hissetmek hayatlarından. Problem çözme, karar verme, kurallara uyma, kendi kendine pratik yapma fırsatları bulamıyorlar. Kaygı ve kaygı ile güçlü bir şekilde ilişkili olan başkalarıyla nasıl geçineceğinizi öğrenin ve kontrol edin. depresyon.
“Okulda ve yetişkinlere yönelik diğer etkinliklerde, çocukların ne yapması ve nasıl yapması gerektiğine yetişkinler karar verir ve ortaya çıkan sorunları yetişkinler çözer. Ama oyunda çocuklar neyi nasıl yapacaklarına kendileri karar vermeli ve kendi sorunlarını kendi çözmeliler…” diye yazıyor Gray. “Oyun içinde çocuklar kendi hayatlarını kontrol etmeyi ve etraflarındaki fiziksel ve sosyal çevreyi yönetmeyi öğrenirler… kültürlerinde yaşam için merkezi olan becerilerin birçoğunu öğrenir ve uygular ve böylece yetkinlik ve kendinden emin."
Gray psikologun araştırmasından alıntı yapıyor Jean Twenge, gençlerin yaşamları üzerinde kontrol sahibi olup olmadıklarını araştıran ve son yıllarda bu kontrol duygusunda bir düşüş gözlemleyen. Bulgularını, diğer şeylerin yanı sıra, içsel hedeflerden değişen bir kültürel odaklanmaya bağlıyor. arkadaşlar veya birinin hoşlandığı bir hobide başarılı olmak, iyi notlar almak veya finansal bulmak gibi dışsal olanlara başarı.
İki fenomen arasındaki bağlantıyı doğrulamak için kesin bir araştırma yok, ancak orta sınıf çocukların yaşam biçiminin son derece stresli olduğuna dair hiçbir şüphe yok. A 2019 raporu Ulusal Bilimler, Mühendislik ve Tıp Akademileri, sağlıkları kötü olan çocukları beş kategoriye ayırdı. Bunlardan dördü, yoksulluk ya da koruyucu bakımda yaşayan çocuklar, hapsedilmiş bir ebeveyni olanlar ve yakın zamanda göç etmiş olanlar listenin müdavimleriydi. Ancak risk altındaki çocuklar için yeni bir kategori vardı: yüksek başarı gösteren okullardakiler.
Doğal Büyümeyi Denemek
Herkesin uyumlu xiulian uyguladığı topluluklarda, ebeveynlerin yapabileceklerinin muhtemelen sınırları olacaktır. Mahallenizde dışarıda oynayan çocuklar yoksa, çocuğunuzu dışarı oynamaya göndermek onlara ancak çok iyi gelebilir. Ama Lareau, anahtarın ebeveynler için olduğunu söylüyor geri adım atmak ve çocuklarının başarısız olmasına izin vermek. Ebeveynler, kendilerini nasıl eğlendireceklerine karar verme fırsatı verildiğinde, çocuklar ekran zamanını seçtiklerinde müdahale etmekten geri durabilirler.
Lareau, "Bu TV karşıtı değerler - 'bütün hafta sonu evde televizyonda oturmalarını istemiyorum' - bu çok orta sınıf bir görüş" diyor.
Evet, birçok ebeveyn için çocuğa yapılandırılmamış zaman verme fikri radikal geliyor. Ve olabilir. Ancak Lareaus araştırmasının öne sürdüğü gibi, bazen ebeveynlerin, sabanları bir süreliğine bırakmak anlamına gelse bile, çocuklarının iyiliği için radikal seçimler yapmaları gerekebilir.
