Fred Rogers ayakkabılarını ve hırkasını giymeden önce, 1950'lerde Pittsburgh Üniversitesi'nde okuyan genç bir ilahiyat öğrencisiydi. Orada, ilham verecek, etkileyecek ve aktif olarak şekillendirecek olan gelişim psikoloğu Margaret McFarland ile çalıştı. Mister Rogers'ın Mahallesi. Şovun McFarland olmadan olmayacağını söylemek yetersiz kalıyor. Otuz yıl boyunca, Rogers ve McFarland psikolojiyi, gelecek senaryoları, şarkıları ve tabii ki çocuklar, haftalık ve bazen günlük olarak ve onun bilgeliği dünyanın her yerine damgalanmıştır. komşu.
McFarland, Fred Rogers ile tanışmadan önce bile çocuk psikolojisinde önemli bir isimdi. Doktorasını Columbia'dan aldıktan ve Avustralya'nın Melbourne kentinde öğretmenlik yaptıktan sonra, McFarland 1953'te Pittsburgh'a döndü ve Arsenal Aile ve Çocuk Merkezi'ni birlikte kurdu. Çocuk gelişimi üzerine yaptığı çalışmalarla ünlü Dr. Benjamin Spock ve gelişimin sekiz aşamasını ve “kimlik” kavramını ortaya atmasıyla tanınan ünlü psikolog Erik Erikson. kriz."
Spock ve Erikson'dan farklı olarak McFarland, kariyeri boyunca çok düşük bir profil tuttu ve tezi ve tek bir dergi makalesi dışında öğretim felsefeleri hakkında çok az şey yazdı. "anneliğin gelişimi" üzerine. Ancak mirası, aralarında Rogers'ın da bulunduğu öğrencileri aracılığıyla yaşamaya devam etti ve öğrettiklerinin temel ilkeleri, kökenleri eski olsa bile tanıdık gelmeli. Olumsuz.
1. İnsan olan her şey konuşulabilir ve bahsedilebilir olan her şey yönetilebilir.
Fred, Pitt'te çocuk gelişimi eğitimine ilk başladığında, McFarland onun kendi çocukluk anıları ve duygularıyla temasa geçmesine yardım etti. Bunu yaparken, "İnsani olan her şeyden bahsedilebilir ve bahsedilebilir olan her şey yönetilebilir" ifadesini tekrar tekrar kullanırdı. Basitçe söylemek gerekirse, zor duyguları açıkça deneyimlemek sorun değil ve daha da önemlisi, insanlar bunu yaptığında, daha sağlıklı yollar buluyorlar. başa çıkmak. Bu tema tekrar tekrar ortaya çıkıyor Mister Rogers'ın Mahallesi, Mister Rogers'ın çocuklara kimseyi incitmeden kızmayı ve diğer birçok karmaşık duyguyu hissetmeyi öğrettiği zamanki gibi. Akılda kalıcı bir şarkı ve duygusal zeka konusunda çok önemli bir ders oldu, ancak Roger'ın birçok harika fikri gibi, sınıfta McFarland ile başladı.
2. Tutumlar öğretilmez - yakalanırlar.
National Endowment for the Humanities ile 2003 yılında yapılan bir röportajda David McCullough, McFarland'ın dünya görüşünü özetledi: "Aslında öğrettiği şey, tutumların öğretilmediği, yakalandığıydı. Öğretmenin materyale karşı tutumu olumlu, hevesli, kararlı ve heyecanlıysa, öğrenciler bunu anlar.”
Rogers, McFarland'ın Stuart Omans ve Maurice O'Sullivan'ın kitabında bunu uygulamaya koymasının favori örneklerini hatırladı: Shakespeare Sınıfta Oynuyor. Carnegie Mellon Üniversitesi'nden tanınmış bir heykeltıraş Arsenal'e geldi ama ona öğretmemesini, çocukların önünde kil konusunda heyecanlanmasını söyledi.
Ve yaptığı da buydu. Rogers, tüm dönem boyunca haftada bir kez geldi, 4 ve 5 yaşındaki çocuklarla oynarken onlarla oturdu ve onların önünde çamurunu "sevdi", dedi. “Çocuklar onun coşkusunu yakaladılar ve önemli olan da buydu. Bu yüzden, çoğu iyi şey gibi, 'öğretmek' de dürüstlükle ilgili."
3. Öğrenmek sevgiye bağlıdır.
McFarland, sevgi ve merhamete dayalı bir öğretim felsefesini savundu. Arkadaşı ve meslektaşı Rev. Douglas Nowicki bunu hatırlıyor, “Onun için öğrenme ancak aşk bağlamında gerçekleşebilir. Bir çocuk, öğretmeninin kendisiyle ilgilendiğini hissetmezse, o çocuğun çok fazla şey öğrenemeyeceğine inanıyordu.”
Aşk belki de en önemli yardımcı karakterlerden biridir. Mister Rogers'ın Mahallesi, Bay McFeely ve Daniel Tiger'dan daha fazla. "Seni seviyorum" demenin birçok yolu vardı ve izleyen çocuklara her zaman onları giydikleri şeyleri veya saçlarını yapma şeklinizi değil, onları oldukları gibi sevdiğini nasıl hissettirdiğini. Ancak Margaret olmasaydı, aşk arka plana düşebilir veya King Friday tarafından gölgede bırakılabilirdi.
4. gözlemci ol
McFarland'ın öğrencilerinden biri olan Pittsburgh oyun terapisti Carole McNamee, onun en keskin gözlemcilerden biri olduğunu söylüyor. “Bir şeyleri fark edebiliyordu. Bu yönüyle olağanüstüydü,” dedi McNamee podcast'te Fred Margaret ile Tanıştığında.
Doktora Margaret Mary Kimmel, "Daha önce veya daha sonra hiç böyle bir şey görmedim" dedi. Pitt'te kütüphane ve bilgi bilimleri fahri profesörü kabul etti. Kimmel sonunda Mister Rogers'ın danışmanı oldu ve McFarland'ın materyal geliştirmesine ve öğretmesine yardım ettiği Erken Çocukluk ve Medya adlı bir ders verdi. "Margaret, çocuğun annesiyle nasıl etkileşim kurduğundan bahsetti. Onun yüzünü ve bebeğin yüzünü gördün mü? Peki ya yaygara yapmaya başladığında? Anne bununla nasıl başa çıktı?' Onun saatini izleyerek çok şey öğrendim ve sınıfa anne ile bebek arasında neler olup bittiğini anlattım.
Fred Rogers, gösterinin yıldızı olabilir, ancak çocukların ilgi odağı olmasına izin vermekten asla vazgeçmez. Evde izleyen çocukları göremese de, nazik konuşması ve maksatlı duraklamaları, yine de görüldüklerini hissetmelerine yardımcı oldu.
5. Yardımcılara bakın.
Felaket zamanlarında, Rogers ünlü bir şekilde çocuklara “Yardımcılara bakın. Her zaman yardım eden insanlar bulacaksınız.” Bu ders annesinden geliyor, McFarland'dan değil, ama McFarland bunun Platonik ideali olmuş olabilir. Hiç evlenmemiş veya kendi çocuğu olmamış, kendini tamamen işine adamış ve yine de benzersiz derecede alçakgönüllü bir yardımcı. Onu şovun çoğunda övgü almaya zorlayan hiçbir ego yoktu, öğretmeyi severdi ve düzenli olarak pişirip arkadaşlarına dağıttığı sıcak kurabiyelermiş gibi fikirler verirdi. Rogers'ın derslerini başarılı bir televizyon programına dönüştürme yeteneği, iyi yapılmış bir işin bir başka işaretiydi. Rogers'ın annesi ona yardımcıları aramayı öğretti, ama o birini bulduğu yer McFarland'dı.
