olan anaokulları okul kaygısı görünmelerini sağlayacak şekilde davranabilir duygusal olarak olgunlaşmamış ya da anti-sosyal. Bu şeylerden biri veya her ikisi de olabilir. Ayrıca anlaşılabilir sebeplerden dolayı gergin olmaları da mümkündür. Çok az şeyi olan okula başlayan çocuklar okul öncesi hazırlık veya akran gruplarıyla sınırlı deneyim, muhtemelen gergin olmakta haklıdır. Baş döndürücü şeyler. Bu nedenle, okul baskısı bir çocuğun geri çekilmesine veya öfkelenmesine neden olmadan önce, ebeveynlerin kaygıyı doğrudan ele alması gerekir.
Süreç, ebeveynlerin gerçekten acı noktalarının nerede olduğunu bulmasıyla başlamalı, diye açıklıyor. Joani Geltman, klinisyen, ebeveynlik koçu ve Curry College'da çocuk gelişimi profesörü. "Neler oluyor? Çocuğunun sinirlenip sinir krizi geçirmesine ya da sınıfta konuşmamasına neden olan nedir?” ebeveynleri sormaya teşvik eder. “Çocuğun kaygısına neden olan belirli zaman ve koşulların neler olduğunu öğretmenden öğrenin.”
Okul Kaygısı Olan Bir Çocuğa Nasıl Yardım Edilir?
- Bir ortaklık geliştirmek için çocuğun öğretmeniyle konuşun ve onu sorunu çözmeye dahil edin.
- Çocuğun kaygısına neden olan kesin durum veya koşulları belirleyin.
- Çocuğa korkacak bir şey olmadığını söyleyerek korkuyu en aza indirmek yerine kabul edin.
- Evde oyun kılığında alıştırma ve rol yapma yoluyla korkutucu durumlarda yanıt vermenin uygun yollarını uygulayın.
- Sınıfta, bir çocuğun kendine güvendiği becerileri hemen ortaya koymak yerine uygulamasına izin veren uyarlanabilir önlemleri teşvik edin.
Elbette anne babaların konuyu anlaması için birkaç şeyin gerçekleşmesi gerekiyor. En başından itibaren, ebeveynler öğretmenlerle yakın çalışmalıdır. "Buna ortaklık diyorsunuz," diye açıklıyor Geltman, çünkü öğretmenler yardım isteyen ebeveynlere karşı duyarlılar. Ve sormakta utanılacak bir şey yok. Tüm ebeveynlik görevleri sezgisel değildir. “Bazen ebeveynlerin de yönlendirilmeye ihtiyacı vardır. Bu onlara doğal gelen bir şey değil."
Doğal olarak gelen şey, bir çocuğun kaygısını yatıştırma ihtiyacıdır. Ancak bazen yatıştırıcı yanlış yönlendirilir ve daha çok korkularını en aza indirme girişimi olarak ortaya çıkar. Geltman, “Bir çocuğun ne hissettiğini belirlemeye çalışmaktan çok daha az endişeli hissetmesini sağlamaya çalışıyorlar” diyor. Ama önce duyguları anlamak gerekir. Biraz empati, ileriye giden bir yol için bir temel oluşturur. “Bir çocuğu korkudan korkmadan korkuya dönüştürmek için bir süreç olmalı. Güven oluşturma hedefi oluşturun. Adım adım atın.”
Ebeveynler ve öğretmenler, çocukların en çok nerede endişeli hale geldiği konusunda ortak bir anlayışa sahip olduklarında ve bu endişe kabul edildiğinde ve en aza indirilmediğinde, ebeveynler bir çocuğa güven konusunda koçluk yapmaya başlayabilirler. Daha da önemlisi, koçluk pratik yapmayı gerektirir. Ebeveynler, yeni okul gerçeklerine alışık olmayan çocukların sadece suya atlayıp yüzmeye başlamalarını beklememelidir. Kendinden emin olmadan önce kendinden emin olmayı prova etmeleri gerekebilir.
İLGİLİ: Küçük Çocukları Okul Yılının Başlangıcına Duygusal Olarak Nasıl Hazırlarsınız?
Geltman, “Bu durumları evde kurun ve bir oyun yapın” diyor. Bu, doldurulmuş hayvanları arkadaşlar için yedek olarak kullanarak rol yapma çemberi zamanı veya teneffüs anlamına gelebilir. Göster ve anlat provası yapmak veya bir öğretmen tarafından çağrılmayı içeren bir “okul” oyunu oynamak anlamına gelebilir. Veya uygulama odaklı olabilir, diğer çocuklarla kısa oyun günleri.
Geltman, “Bu bir ders olmamalı” diyor. "Sadece pratik yapıyor."
Ve ortaklar olarak öğretmenlerle, ebeveynler sınıfla koordineli çalışabilir. Daire süresi boyunca hazır ve aktif olmak gibi bir beceri bir kez uygulandıktan sonra, onu teste tabi tutabilir. Geltman, "Öğretmen bunu zaten uygulamış oldukları için küçük bir yönlendirici konuşma yapabilir," diye açıklıyor. "Olumlu bir deneyim oluşturmak istiyorsunuz ve bu güven onları bir okul ortamına götürüyor."
Uygulamanın yanı sıra, ebeveynler ve öğretmenler de uyum sağlamayı düşünmelidir. Belki bir çocuğun gösteri sırasında tüm sınıfa hitap etmesi ve söylemesi gerekmez, bunun yerine sadece birkaç güvenilir arkadaşıyla gösterip anlatması gerekir. Belki konuşmak yerine bir resim gösterebilirler. Geltman, "Öyleyse onları endişeli hissettirmek yerine, onlara zaten güvendikleri bir şey verin," diyor Geltman.
DAHA FAZLA: New York Eyaleti Devlet Okulları Genç Kızlara Ücretsiz Aybaşı Ürünleri Sağlayacak
Hem alıştırma hem de uyum ile, okul kaygısı olan bir çocuk sonunda kendi yollarıyla gelişebilmelidir. Geltman, “Belki de sınıfta binlerce kez elini kaldıracak çocuk olmayacaklar” diyor. "Fakat bir konuda ustalık kazandıklarında ellerini kaldırabilecekler çünkü pratik yaptılar ve olacağını düşündükleri en kötü şey olmadı."
