Annie E. Casey Foundation, Amerikalı çocukların refahını tartışan “Sonuçlar İçin Yarış: Tüm Çocuklar için Fırsat Yolu Oluşturma” başlıklı yeni bir rapor yayınladı. Diğer bulgulara ek olarak, Afrikalı-Amerikalı çocuklar ile Asyalı-Amerikalı çocuklar arasındaki farkın gerçekte ne kadar farklı olduğunu araştırıyor. Doğum ağırlığı ve okul öncesi kayıttaki en küçük farklılıkların bile, bir çocuğun gidişatı ve başarısı için büyük farklılıklar anlamına gelebileceğini gösteriyor.
NS rapor Söz konusu söz konusu teknik olarak vakfın aynı isimli 2014 raporunun devamı niteliğindedir. Kendi sözleriyle, araştırmacılar raporu güncellemeleri gerektiğini söylediler çünkü 2014 sürümü Büyük Durgunluğun ortasında toplanan verilere dayanıyordu. Ve iki rapor arasındaki yıllar az olsa da, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ırkla ilgili ulusal konuşmanın yoğunluğu ve nüansı, son birkaç yılda çarpıcı biçimde değişti. Kesin olmak gerekirse, yeni raporun bulguları 2014 çalışmasını tekrarladı. Ancak bu çalışmada, araştırmacılar olayların nasıl ve neden böyle olduğunu anlamak için sayıların derinliklerine inerler.
Rapora göre, genç Afrikalı-Amerikalı çocukların normal doğum kilosunda doğma olasılıkları en düşük ve önemli bir farkla geride kalıyorlar: Bebeklerin sadece yüzde 87'si Doğru ağırlıkta doğarlar, Yerli Amerikalı, Asyalı Amerikalı, Latin ve Beyaz bebekler yüzde 92-93 arasında bir noktada doğarlar. Afrikalı Amerikalı çocukların erken eğitimde yüzde 60'lık bir kayıt oranı var. Asyalı çocuklar en çok 3 ila 5 yaşları arasında okula kaydolurken, neredeyse yüzde 65 kayıtlı.
Bu sayılar çok küçük görünüyor, ancak bu sayıların nereden geldiğini düşünmezsek, farklılıklarına ve sonuçlarına ilişkin herhangi bir analiz eksik ve açıkçası tehlikelidir. Sadece okul öncesi kayıt (ya da yokluğu) belirli çevredeki daha geniş çevrenin bir göstergesi değildir. çocuklar ve belirli toplulukların sahip olduğu kaynaklar, aynı zamanda bir çocuğun nasıl olacağının büyük bir göstergesi olmaya devam ediyor. gerçekleştirmek sonraki eğitim seviyeleri 4. veya 8. sınıf okuma seviyeleri gibi.
Gerçekten de, Afrikalı-Amerikalı bebekler 4. sınıf düzeyinde okumada büyük bir farkla düşük performans gösteriyor (Asyalı-Amerikalı bir çocuğun yüzde 53'üne yüzde 18). Matematikte yetkin olduğunu daha da az rapor — Asyalı Amerikalı çocukların yüzde 58'ine kıyasla Afrikalı-Amerikalı çocukların yüzde 12'si.
Tabii ki, tek başına sayılar, oldukça lanet olası bir tablo çizseler bile, tam resmi boyamaz. Yine de sayıların arkasına bakmak, lise mezuniyetindeki eşitsizliklerin arkasında sadece sonuçlara değil, bir neden sağlayabilir. oranları, belirli ırkların çocuklarının yüzde kaçının iki ebeveynli ailelerde yaşadığı, belirli ırkların çocuklarının yüzde kaçının yaşadığı yoksulluk.
Okul öncesi eğitimin daha kaliteli olması ve erken eğitimde daha fazla zaman harcanması bir sır değil. okula hazırlığı artırır. Sadece öğrencilerin başarılı olmasına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda öğrenmeleri ve okumada ustalaşmaları için bir temel kazanmalarına da yardımcı olur. ve matematik, her ikisi de üniversiteye gitmek ve dört yıllık bir dereceyi bitirmekle bağlantılıdır.
Bununla birlikte, kulağa açıklayıcı gelse bile, bu okulların hepsinin aynı okul olmadığını belirtmek önemlidir - çocuklar farklı mahallelerde, farklı kaliteli okullar ve öğretmenler ve finansman.
Buna göre, renkli çocukların kabaca yarısı ders çalışmadaha yoksul okullara, daha yüksek suç ve işsizlik oranlarına, kirliliğe daha fazla maruz kalmaya ve daha az aile hizmetleri veya toplum destek sistemlerine sahip topluluklarda yaşayın. Ayrıca, diplomasız veya tek ebeveynli ailelerde daha fazla beyaz olmayan çocuk doğar. ayrıca daha az para kazanacakları anlamına gelir, bu da bir çocuğun yaşamına daha az kaynak ayrılabileceği anlamına gelir. sağlık. Bu talihsiz bir durum: Araştırma, tüm bu iyi şeylerden daha fazla ve tüm kötülerden daha azıyla daha iyi olduğu açık. çocuklar ve aileler, servetlerini ve kaynaklarını kendilerine aktarırken, yaşamları boyunca ve sonraki yaşamlarında yaparlar. çocuklar. Matematik dersinde kafasını suyun üstünde tutmaya çalışan bir çocuk için onlarca yıllık yapısal eşitsizliğin üstesinden gelinmesi gereken çok şey var.
Erken eğitime ve çocuk bakımına erişimimizin sadece azalmakla kalmayıp aynı zamanda giderek daha fazla lüks, farklı ırklardan çocuklar arasındaki başarı farkı (ve bunun nedenleri) giderek daha açık hale geldi. Zenginlik önemlidir ve yardımcı olur, ancak erken çocukluk eğitim programlarına kayıt, daha sosyal mahallelerdeki hizmetler ve daha fazla yoksulluğu azaltma programı, ulusumuzun en çok hassas. Çocuklarımızın (ve ekonomimizin) geleceğinden daha azı buna bağlı değil.
