Bazen daha çocukla tanışmadan önce bir çocuktan nefret etmek mümkündür. Hele o çocuk Tifo Mary gibiyse Kötü alışkanlıklar - yüksek sesle geğirmek, argo kelimeler, dürtme - kaçınmak için özenle çalıştığınız tüm davranışları çocuklarınıza bulaştırmak. Okul çağındaki çocukların ebeveynleri için bu çocuk baş düşmanıdır. Neyse ki, bir zayıflıkları olduğu için mağlup edilebilir: Çocukları kandırmak kolaydır.
Ebeveynlik Koçu Joani Geltman okul öncesi ve anaokulu çağındaki çocukların gerçekten sadece istediklerini nasıl elde edeceklerini bulmaya çalıştıklarını söylüyor. Sorun şu ki, kötü etki yapan çocuk sonuç almakta iyidir. Böylece daha önce rahatsız etmeyen çocuk başarılı olduğunu gördüklerini tekrarlayacaktır. “Bunun kötü olduğunu ve bunu yapmamamız gerektiğini söyleyecek beyin gücüne veya yaşam deneyimine sahip değiller” diyor. "Hepsi ödül ve ceza."
DEVAMINI OKU: Zorbalık için Baba Rehberi
Aşırı tepki vermek, şaşırtıcı olmayan bir şekilde, kötü bir fikirdir. Çocuk korkabilir, endişelenebilir veya asıl sorunun ne olduğuna odaklanabilir. Öte yandan, kötü davranışı çocuktan ayırmak çok önemlidir. Elaine Glickman, yazarı
“Çocuğun iyi bir çocuk olmadığını düşünmesini istemezsiniz” diyor. “Seçimler hakkında çok konuşuyoruz. İyi bir seçim ve kötü bir seçim nedir? Onlara güç verir ve seçimi içsel kişiliklerinden ayırır.”
Kötü Bir Etki ile Nasıl Savaşılır:
- Çocuğun korku ve endişesine yol açabilecek davranışlara aşırı tepki vermeyin.
- Bir çocuğun doğuştan gelen iyiliğiyle bağlantılı olmayan bir seçim meselesi olarak kötü bir etkiden ilham alan davranışı çerçeveleyin.
- Davranışın nerede gözlemlendiğini onaylayın.
- Çocuğun istediğini daha kolay elde etmek için alternatif bir yol tasarlayın.
Öyleyse, "Kötü davranıyorsun" ifadesini, "bu seçim kabalıktır" olarak değiştirin. Çocukla empati kurmak ve nereden geldiklerini kabul etmek önemlidir. Glickman, "Okulda insanların böyle konuştuğunu duymanızı anlıyorum ama biz evimizde bu şekilde konuşmayız" öneriyor.
Seçim, bir daha asla yapılmayacak kadar korkunçsa, okul veya kreşle konuşma zamanı. Örneğin, bir öğretmene belirli davranışların engellenmesi gerektiğini önermek ve onlara bazı kuralların uygulanmasına yardımcı olup olamayacaklarını sormak tamamen uygundur.
Ancak bazen kötü bir etkiyle baş etmenin en etkili yolu, onlara istediklerini elde etmeleri için daha iyi araçlar vermektir, diyor Geltman. Geltman, "Bir çocuk eve bir davranış getirdiğinde, bu bir provadır" diyor. “Belki de eve gelip kız kardeşlerini zorluyorlar çünkü bazı çocukların istediklerini aldıklarını zorladıklarını gördüler. Böylece eve gelirler ve bu davranışı yeniden üretirler.”
Peki bu senaryoda ne yapmalı? İtmenin kötü bir seçim olduğunu, çünkü birinin incinebileceğini belirtin. Ardından, "O oyuncağı almak için deneyebileceğimiz başka yollar nelerdir?" deyin. Çocukla çalışın ve makul bir yol bulun. Ardından, daha iyi bir seçim olan tüm yolları açıklayın. Oynamak için başka bir oyuncağı takas ederek, diğer çocuk kızmaz ve bu da en iyi oyuncakla oynamak için daha fazla zaman demektir.
Daha da heyecan verici, bu, bir oyun buluşması için kötü etki gelse bile, kesinlikle zararsız bir ebeveynlik hareketidir. Bir çocuğa itmemek için sertçe vurmak, o çocuğun annesini veya babasını kızdırabilir. Ancak diz çöküp çocuktan istediğini elde etmek için başka bir yol bulmasını istemek, iyi yapılırsa neredeyse kesinlikle iyidir.
Ve hatırlamak önemlidir çünkü hiçbir çocuk gerçekten o kadar kötü değildir.
Geltman, "Benim için üzücü: Ebeveynlerin bunun kötü bir çocuk olduğunu ve onu evimde istemediğimi söylediğini duyacağım" diyor. “Ama sadece ebeveyn olarak ebeveyn olarak hazırlanmanız gerekiyor.”
