Bir çocuğun davranmasını sağlamak, Herkülvari bir görev gibi hissedilebilir. Bunun nedeni, çocukların bilim adamlarının ruhlarına sahip olmalarıdır. Tek yapmak istedikleri itmek neyin kabul edilebilir neyin kabul edilemez olduğunu anlamak için dünyalarının duvarlarına karşı; neler yapabilecekleri ve neler yapamayacakları. Bu, bazen sürekli bir şeyler yapmak zorundaymış gibi hisseden ebeveynler için kafa karıştırıcı olabilir. çocuklarının onları düşünmesini sağlamak için bahsi yükseltve bu panik bir dizi hataya yol açabilir. Bununla birlikte, aşağıdaki hataları akılda tutmak, ebeveynlerin bir disiplin Sakin, tutarlı ve bir çocuğa tüm yaşamları boyunca onlara rehberlik edecek sınırlar sağlayan bir sistem.
1. Gittikçe sinirlenmek
Özünde, disiplin iletişim gerektirir ve hiçbir şey iletişimi öfkeden daha hızlı durduramaz. Ebeveynler bunun yetişkin yaşamlarında doğru olduğunu bilirler. A bağırmak bir eşle eşleşme, çatışmayı nadiren çözer ve sinirli bir patron, onların bakış açısını düşünmeyi nadiren kolaylaştırır. Çocuklarda da durum farklı değil.
Kızgın disipline girmek, bir ebeveynin bakış açısı alma yeteneğini ortadan kaldırır. Olayları çocuklarının bakış açısından göremeyen bir ebeveyn, çocuklarının nerede hata yaptıklarını anlamasına yardımcı olamaz. Çözümler düşünmelerine yardımcı olamazlar.
Pederly'nin disiplin, ceza ve davranış hakkındaki hikayelerinin daha fazlasını okuyun.
Çocuğun bakış açısından, kızgın bir ebeveyn onları stresle doldurur. Öfkeyi gidermek için boyun eğebilirler ama kesinlikle dinleyemezler ve öğrenemezler. Bu, davranışlarının uzun vadede değişmesi muhtemel olmadığı anlamına gelir.
Son olarak, öfke bir ebeveynin çizgiyi aşmasını kolaylaştırır. Bir ebeveyn, yetenekleri üzerinde kontrol sahibi olmadığında, güçlerine yaslanır ve zorba olurlar. Çocuklar yetişkinleri izleyerek verimli bir şekilde öğrendikleri için, kızgın bir ebeveynin kızgın bir çocuk yetiştirme olasılığı yüksektir.
Sakin bir şekilde geri adım atmak ve disipline girmek çok daha iyidir. Bazen birkaç nefes yeterlidir. Ve ebeveynler sakin olduğunda, çocuklar sakin olabilir ve bir konuşma olabilir. Bu, kırmızı yüzlü bir tiraddan çok daha iyi sonuçlara yol açar.
2. Standartlar veya Değerler Konusunda Belirsizlik
Disiplin, ebeveynlerin değerlerini çocuklarına aktardıkları bir sistemdir. Bu nedenle dürüstlük, adalet gibi değerlere dayandırılması gerekir, yoksa karamsar ve karamsar hale gelir.
Bu değerlerin Yahudi-Hıristiyan olması ve bir tür inanca dayanması mı gerekiyor? Hayır. Ama ailenin iyiliğine dayanmaları gerekiyor. Ve ailedeki herkes tarafından herkesin iyiliği için savunulan değerler olduğunda daha da iyidir.
Bu değerler açık ve kodlanmış olduğunda, açık ve iyi tanımlanmış sınırları belirlemek için kullanılabilirler. Bu sınırlar çocuğa yön verir. Bu sınırları zorlamak ve bunların uygulanma nedenlerini bilmek, çocuğun değerleri özümsemesine ve ebeveynlerinden uzaktayken bile onlara göre hareket etmesine yardımcı olur.
3. Tutarsızlık
Çocuklar ailede rutin ve tutarlılık ister. Ne de olsa, yaşamlarındaki diğer her şey, büyümeleri, değişmeleri ve dünyadaki yerlerini bulmaları gerçeğine dayanarak inanılmaz derecede dinamik ve değişkendir.
Evde disiplin tutarsız bir şekilde uygulandığında çocuklar istikrarsızlığı hissederler. Disiplin tutarsız ve sert bir şekilde uygulanırsa, güvenliklerinin sorgulandığını hissetmelerine neden olabilir. Bu tür bir disiplin, “otoriter” olarak adlandırılan ebeveynlik tarzının ayırt edici özelliğidir. Otoriter ebeveynlerin çocukları genellikle depresyonda hissederler, Düşük benlik saygısına sahiptir ve o anda ebeveyn veya akranı uygulayan popüler arkadaş olsun, güce sahip olan herkese uymaya isteklidir. baskı yapmak.
4. Kötü Davranışı Görmezden Gelmek
Bazı ana-babalar, bir çocuğun “sisteminden çıkaracağını” umarak, bazı kötü davranışların devam etmesine izin verme eğiliminde olabilir. Ne yazık ki, insanların çalışma şekli bu değil. Kötü davranışın basitçe daha fazla kötü davranışa yol açtığı ortaya çıktı.
Kötü davranışı görmezden gelmenin itici gücü kısmen katarsis fikrinden gelir - duygular ve istekler artık yaşayamayacakları noktaya kadar tükenebilir. Bir kere Freud bu fikri sevdi. Sorun şu ki, bir çocuğun kafasında sonunda tükenecek ve yerini güzel, temiz kelimelerle değiştirecek sınırlı sayıda lanetli kelime havuzu yoktur. Aslında, bir ebeveyn kötü kelimeleri söylemelerine izin verirse, bu onların bir beceriyi uygulamalarına izin vermek gibidir. Kimse anlamadan denizci olacaklar.
Daha iyi yol, davranışı hemen ele almaktır. Onları o anda durdurun ve daha iyi olan bir değiştirme davranışı sunun. Ardından, bir çocuğun değiştirme davranışını uygulamasına izin verin. Kaka kelimesini içermeyen bir tane. İnşallah.
5. Boş Tehditleri Kullanma
Tehditler bir disiplin biçimi değildir. Bir davranışın neden kötü olduğuna dair herhangi bir fikir sunmazlar. Çocuğa daha iyi bir şeyler yapma yolu vermezler ve genellikle değerlerle bağlantılı değildirler.
Daha sık olarak, bir çocuğu cezalandırmanın veya bir davranış değişikliği elde etmek için onları korkutmanın bir yolu olarak kullanılırlar. Ve boş bir tehdit, şu an için bir davranış değişikliğine neden olabilir, ancak kesinlikle geçerli değildir. Çünkü bir süre sonra çocuk akıllanacak ve tehditlerin korkutucu olduğunu anlayacaktır, ancak bunlar nadiren gerçekleşir ve bu da tehditleri hemen etkisiz hale getirir.
Tehditlerin ebeveyn ve çocuk arasındaki temel ilişkiye meydan okuması daha kötüdür. Bir çocuğu sevmeyi bırakmaya yönelik tehditler ya da evini ya da güvenliğini kaybedeceği yönündeki tehditler derinden zarar verir. Araştırmalar, bu tür tehditlerin strese, depresyona, daha kötü davranışlara ve zorbalığa yol açtığını göstermiştir.
