Ebeveynler, farklı yaklaşımlarının çocuklara bakmak alan kültürel çeşitliliğin ürünü. Bu kesinlikle doğru - bir noktaya kadar. Ancak ekonomi, denklemin çok büyük ve genellikle yeterince tartışılmayan bir parçasıdır. Northwestern Üniversitesi Ekonomi Profesörü Matthias Doepke, yeni kitabı Yale Üniversitesi'nden Fabrizio Zilibotti ile birlikte yazdı. Aşk, Para ve Ebeveynlik: Ekonomi, Çocuklarımızı Yetiştirme Şeklimizi Nasıl Açıklar?, gerçekten zor bir soruya ciddi bir şekilde eğilin: Ne dereceye kadar ebeveyn seçimleri ekonomik gerçeklerden haberdar mı? Cevabını tek bir satıra indirgemek indirgemeci olur ama yine de yapalım. Amerikalıların çocuklarını yetiştirmeye gelince, bu ekonomi, aptal.
Doepke ve Zilibotti, çocuklarımızla etkileşim şeklimizin, eğitimin ekonomik başarı için ne kadar önemli olduğuna dair algımıza atfedilebileceğini öne sürüyor. Bunu öneriyorlar Ebeveynlik stilleri Amerika'da değişti, sadece Amerikalıların ebeveyn olarak rolleri hakkında hissettikleri değişti, ancak ekonomik tabakalaşma hiper-rekabetçi ve zorba bir ülkeyi teşvik ettiği için yaklaşmak. Teori, yoğun ebeveynliğin orta sınıf ebeveynler için nasıl giderek daha önemli hale geldiğini açıklamak için uzun bir yol kat ediyor.
Ebeveyn olmanın finansal stresi hakkında birçok kitap var. Bu gerçekten onlardan biri değil. Sence günlük finansal kaygılar Önemsiz mi yoksa diğerlerinden daha az önemli mi, stres kaynakları hakkında daha az mı konuşuluyor?
İki farklı taraf var. Ebeveynlerin mali durumu stres nedeniyle önemlidir. Neyi göze alabileceksin? Bu, etkinliklere, okullara ve gezilere kısıtlamalar getirir. Ancak, çocuklarımızın geleceğine ilişkin beklentilerimizi şekillendiren geniş ekonomik koşullar ve finansal koşulların çok daha büyük bir etkisi olduğunu savunuyoruz.
Başka bir deyişle, ebeveynler para konusunda endişe duyuyorlar, ancak ebeveyn olmayı seçtikleri yol, çocuklarının finansal geleceği için kendi endişelerinden daha fazla endişe duyuyor.
Günün sonunda anne babalar olarak çocuklarımızı çok seviyor ve çocuklarımıza mutluluklar diliyoruz. Sadece ve yarın için değil, tüm gelecek için gerçekten iyi şeyler yapmalarını istiyoruz. Yaptığımız şeylerin çoğu, değerleri aşılayarak ya da kendilerini okulda uygulamaya ve kendilerini geleceğe hazırlamaya çalışarak onları uzun vadeye hazırlamaya çalışmakla ilgilidir.
Ekonomik koşulların, çocuklarımızın karşılaşacağı gelecekle ilgili beklentilerimizi etkilediğini savunuyoruz. Bunun pek çok yönü var ama bizce en önemlisi eğitimdeki risklerin ne kadar yüksek olduğu. Ekonomik eşitsizlik yüksek olduğunda ve yalnızca okulda gerçekten başarılı olanlar en iyi kolejlere gittiğinde, maaşlı dereceler aldığında, ebeveynler çok yüksek riskler algılayacak ve çok daha stresli olacaktır.
Bu göz önüne alındığında, ekonomik eşitsizliğin daha az olduğu ülkelerde ebeveynliğin gerçekten farklı görünmesini beklemek mantıklı olacaktır. Yapar?
Eşitsizliğin düşük olduğu bir toplumdaysanız, yine de çocuğunuzun başarılı olmasını isteyebilirsiniz - matematikte A almasını tercih edebilirsiniz - ama yapmazsa bu dünyanın sonu değil. Mutluluğun farklı yolları olduğunu biliyorsun. Sınıfının en iyisi olmanın ve en iyi okula gitmenin bu tek yolundan gerçekten gitmeyen yollar var. Ülkelere baktığımızda, bu ekonomik eşitsizlik fikrinin gerçekten birçok farklılığı açıkladığını gördük. Eşitsizliğin düşük olduğu ülkelerde, daha az zaman harcayan ve biraz daha fazla bırakan daha rahat ebeveynler var. Bahislerin çok yüksek olduğu yerlerde, çocuklara gerçekten her avantajı sağlamaya çalışan daha endişeli, daha saldırgan ebeveynlerimiz var.
Bu zaman içinde nasıl değişti? 1970'ler ve 1980'lerin çocuğuyum. Ailem hiç de ısrarcı değildi. Tonlarca özgürlüğüm vardı. Ama bu yaklaşımdan biraz daha uzak durmak istesem de çocuklarımı böyle yetiştirmiyorum….
Almanya'da büyüdüm ama çocukluğum seninkine çok benziyordu. 1971'de doğdum ve çocukken ne istersem yapabilirdim. Okula gittim ama ailem ödevimi hiç kontrol etmedi. Aslında, çoğunlukla yapmadım çünkü o zaman çok önemli değildi. Çok daha kaygısızdı. Şu anda Evanston, Illinois'de yaşıyorum ve 5, 8 ve 11 yaşında erkek çocuklarım var. Onlar için öyle değil. Çok daha rekabetçi bir sistem. Ama Almanya'ya döndüğümüzde, o kadar da değişmedi. İsveç'te, hiç değişmedi. İsveçli çocukluk bugün, 1980'lerde çocukken hatırladığımız şeye çok benziyor.
Yani benim klasik Amerikan çocukluğum İskandinavya'da yaşıyor, çocuklarım da kıçlarını çalıştırıyor. Orta sınıf bir Amerikan ailesinin bakış açısından tüm bu emeğin buna değdiğini hissediyor musunuz?
Amerika Birleşik Devletleri'nde, çoğu ülkeden daha fazla, eşitsizlik gerçekten arttı. Üniversite mezunu olanlar ile olmayanlar arasındaki uçurum büyüdü. Yani ölçeğe ulaştığınız yer gerçekten insanların kafasında. Bugünün Amerika'sında üniversiteye gitmeden çok iyi seçeneklerin olmayacağını anlıyorum. Üniversiteye gitmeyenlerin bir eş bulma, çocuk sahibi olma, arzu ettiğimiz bir aile hayatı ve hatta sağlıklı olma olasılığı daha düşüktür. Ebeveynler olarak hayatımızı gerçekten çok daha stresli yapan şey budur.
Ama bir şekilde çocuklarımızın çıkarlarına karşı çalışmıyor muyuz? Bu düşük eşitsizlik İskandinav ülkeleri, çeşitli ekonomik ve eğitimsel önlemlerde sürekli olarak ABD'den daha iyi performans gösteriyor. Bence bunun nedeni, çocukların keşfetme ve oynama fırsatının daha fazla olmasıdır.
Eh, ebeveynlerin bakış açısından, bunu bir nevi doğru yapıyoruz çünkü yüzleştiğimiz dünya bu. Eğitimde mükemmelliğin çok şey ifade ettiği doğrudur. Bu belki iyi bir şey değil, ama dünya göz önüne alındığında, bize doğru olanı yaptığımız verildi.
Bu inanılmaz derecede iç karartıcı.
Maliyetlerin ne olduğu konusunda tamamen katılıyorum. Çocuğunuzu yolda biraz daha yüksek GPA almaya zorlamak ile çocuklara başka şeyler yapmak için daha fazla özgürlük vermenin faydaları arasında gerçekten bir değiş tokuş olduğunu düşünüyorum. Kendi çocukluğumu düşünüyorum - kariyerimde kullandığım bu becerilerin çoğu gerçekten başka şeylerden geldi. Eğlence olsun diye okul gazetesini çıkardım. Üniversiteye gitme konusunda hiçbir etkisi olmadı. Ancak bunlar, bir proje düzenlemenin nasıl bir his olduğu gibi, kendiniz hakkında daha fazla şey keşfetmenize yardımcı olur. Bu becerilerin çoğu kariyerim için daha biçimlendiriciydi. Daha sonra sınıfta öğrendiğim bazı şeyleri seçtim. Ama aynı zamanda o yaştayken, bunu yapma özgürlüğüm vardı çünkü herhangi bir Alman Üniversitesine herhangi bir programda kayıt yaptırabilirdin ve not ortalaman önemli değildi.
Ekonomik eşitsizlik çocukları disipline etme şeklimizde nasıl rol oynuyor?
En katı disiplin veya otoriter ebeveynlik, gerçekten itaat üzerine kuruludur. Beklenti, çocukların sadece ebeveynlerinin söylediklerini yapması ve soru sormamasıdır. Son psikoloji, okul sonuçları ve risk alma açısından o kadar da iyi çalışmadığını gösteriyor. Ölçebileceğiniz şeyler açısından, otoriter ebeveynlik tarzı, en kötü sonuçlara sahip insanlarla ilişkilidir.
Otoriter ebeveynliğin, düşük ve orta gelirli ailelerde, üst gelirli ailelere göre daha tutarlı olduğuna dair bir algı var mı? Ve neden böyle olsun?
Düşük gelirli ailelerde daha sık görülür. Sosyolojide bunun yaşam beklentileriyle ilgili olduğunu savunan pek çok teori var. Eğer işçi iseniz, beklentiniz çocuğunuzun hiçbir seçim özgürlüğünün olmadığı bir fabrikada çalışmasıdır. Belki de otoriter ebeveynlik, bekleyebilecekleri hayatı modelliyor. Buna bir şey olabilir. Ayrıca, en azından bir dereceye kadar, ebeveynlerin karşılaştığı kısıtlamalarla ilgili bir soru da olabilir. Daha az kaynağa sahip ailelerin ebeveynlik tarzlarını değiştiremeyebileceğini iddia edebilirsiniz. Gerçekten düşük bir gelire sahipseniz ve iki veya üç işte çalışmanız gerekiyorsa, tüm bu anları çocuklarınıza neler olup bittiğini ayrıntılı olarak açıklamak için harcayacak zamanınız olmayacak.
Amerika kesinlikle böyle çalışmıyor. Ve değişmesi pek olası görünmüyor. Sadece sıkıştık mı?
Doğal başlangıç noktaları, erken çocukluk döneminde başlayan eğitimdir. Zengin ve fakir aileler arasında gözlemlediğimiz test puanlarında veya okul ilerlemesinde büyük boşluklar, çocuklar daha anaokuluna girmeden önce ortaya çıkıyor. Tüm nüfus için yüksek kaliteli okul öncesi programlama için yatırım eksikliğimiz var. Ayrıca, üniversitenin arzu edilir bir şey olmasına rağmen, çoğu çocuğun yapacağı şeyin hala bu olmadığı gerçeğini gözden kaçırdığımızı düşünüyorum. Avrupa'da, okulda haftada bir gün ile bir şirkette mesleki beceriler üzerinde dört gün çalışmayı birleştirdiğiniz bütün bir çıraklık programları sistemi vardır. Amerika'da eğitim sistemimizi üniversitenin herkesin yapabileceği tek şey olduğu fikriyle tasarlıyoruz. günün sonunda bunun gerçekten azınlık için işe yaradığını unutarak, talip olmalıdır. öğrenciler.
Aslında, biraz daha gevşemeyi ve çocuklara özgürlüğün bir kısmını geri vermeyi göze alabilirsek, herkes için daha iyi olacağını söyleyebilirim.
Çalışmanızla ilgili ilginç olan şey, büyük ölçüde kuralcı olmamasıdır. Bu fenomenleri gözlemlersiniz, ancak zorunlu olarak yürüyüş emirleri vermezsiniz. Araştırmanıza göre, Amerikalı ebeveynleriniz ne yapsın?
Büyük hikaye, ebeveynliğin içinde yaşadığımız topluluklara bağlı olmasıdır. Ve ebeveynlerin bu toplulukların neye benzediği üzerinde etkisi var. Bir eylem çağrısı varsa, bu gerçekten daha çok kurumlardaki değişiklikler için çalışmak açısından. Bu, adayların eğitim politikalarına bakarak ve neye oy vermek istediğinizi düşünerek olabilir. Ancak çok mikro ölçekte bile, mahallenizde ebeveynliğin nasıl olduğu üzerinde bir miktar etkiniz var. Okulunuzda bir etkiniz var. Her gece saatlerce ödevlerin olduğu ve gerçekten çok net olmayan geri dönüşlerin olduğu bir okulunuz var mı? Okulunuzdaki diğer veliler ile aktif olun. Öğretmenlere, ödevi yönetilebilir kılmak ve diğer şeyler için yeterli zaman bırakmak için bir sistem düşünmek istediğinizi söyleyin.
Temel olarak kendinize güvenin, ancak toplumu değiştirmek için çalışın.
