Приголомшливо малий відсоток навчання в нашому дитинстві відбувається в класі. У будь-якому випадку, не такий, який має значення — не той, який формує нас як людей, і ми пам’ятаємо, поки не станемо старими і самі виховуємо дітей. Ось чому я забираю свою 7-річну доньку зі школи цієї п’ятниці, щоб взяти участь у цьому Глобальний кліматичний страйк. Це, і я хочу, щоб вона побачила, що означає бути розпорядником планети і бути учасником політичний процес. Ці питання важливі для мене, і я хочу, щоб вони були важливими для неї.
Сам день кліматичного страйку, її час поза будівлею її 143-річної шкільної будівлі, швидше за все, не буде виглядати як освіта. Буде мало матеріалів для читання, жодних групових навчальних проектів, багато речей не буде надто доречним, і багато з них буде буденним. Це буде виглядати більш-менш як протест. Вона навчиться, принаймні, зручно стояти в натовпі однакових переконань і як показати себе як представник.
Там також буде багато чекати. Вона буде читати за власним бажанням, ймовірно
І все ж, ця екскурсія має таку цінність.
По-перше, вона не йде в сліпу. Зміна клімату — це причина, яку вона розуміє («Ми повинні захищати природу, тому що вона не робить цього сама», — сказала вона мені днями), але вона не розуміє повністю. Вона вчиться в третьому класі, тож парниковий ефект – це приблизно точка, на якій закінчується її наукове розуміння. Уроки, які вона візьме з цього дня, будуть широкими і трохи схематичними. Я можу лише сподіватися, що між закусками, спостереженням за людьми та дискусіями з її мамою, яка має прикрашений У кар’єрі екологічної журналістики вона забере одне: життя є поза стінами класної кімнати. Він великий, складний і трохи безжальний. Крім того, він не чекає, коли ви закінчите.
Школи можуть бути задушливими. Світло світу просочується в державні школи, але точно не світить. Уроки реального світу занадто часто переважають державна культура тестування, яка настільки зайнята оцінкою того, чи це діти добре випробовують The One Test, який робить їх або ламає, це може упустити сенс освіти взагалі. Великі вчителі можуть жонглювати (вражаюче) життєвими уроками, змішаними з клопітною роботою, але навіть вони можуть навчити лише стільки реальних навичок. Common Core не використовується в реальному світіа навчальна програма, яка розрахована на мільйони, за своєю конструкцією жорстка. Масова освіта складна. Класна кімната – це неякісне навчальне середовище. Життя теж хибне. Батьки повинні навчити дітей вміти працювати в системі та бачити за її межами.
Є ще одна річ, яку побачить моя донька: діти, які працюють за межами системи. Climate Strike створено навколо дітей, які наполегливо працюють, щоб спілкуватися з дорослими при владі, щоб надіслати чітке повідомлення про те, що вони розуміють, що відбувається, і зовсім не схвалюють. Кліматичний страйк — це «молодіжний рух», який набагато менше схожий на Вудсток Бумерів, де ці божевільні діти робили якісь контркультурні речі, і це більше схоже на розважливе лобіювання зусилля. Величезна маса людей — більшості у віці до тридцяти років — впізнала лайну, яку їм нанесли і кричать чітко і коротко, щоб ті, хто має владу, щось зробили з цим, поки це не стало занадто пізно. Студенти намагаються дати решті світу освіту про межі короткозорого мислення, про межі погляду на світ лише в класі. Адже дітям є чому навчити дорослих.
Тепер є урок, якщо він коли-небудь був.
