Чи то тому, що так пізно влаштовувати лікарняний або тому, що вони назвав блеф, який виявився грипом, більшість батьки зрештою зателефонують від шкільної медсестри або медичного працівника щодо здоров’я своєї дитини. Цілком ймовірно, що цей дзвінок міститиме слова «підберіть». Хоча й далекий від досконалості – особливо з огляду на нестача американських шкільних медсестер – система, за якою більшість шкіл вирішує, які діти повинні піти додому, успішна завдяки особистому підходу до сортування.
Отже, що потрібно, щоб шкільна медсестра відправила додому? Ну, це залежить. Похід до шкільної медсестри автоматично не призводить до повернення додому. Деякі симптоми є очевидними червоними прапорцями; блювота або лихоманка часто вимагають, щоб студента відправили додому, як правило, але навіть якщо це не так, це досить сильний показник хвороби, достатньо важкої, щоб порушити клас і списати день.
«Я помиляюся, якщо студент може залишитися, він повинен залишитися», – каже Кері Хоткісс, RN, яка працює шкільною медсестрою. “
У прикордонних випадках медсестри з метричними показниками шукають, ну, «сочиться. Якщо учень не чхає, не капає і не поширює хвороботворні мікроорганізми, він може повернутися до класу, щоб побачити, як він почувається до кінця дня. Частково це пов’язано з важливістю освіти, але іншою частиною є чиста практичність: важко визначити скарги на здоров’я учня, коли дитині лише п’ять-шість років.
«Я звик до лікарняних умов, де діти не приходять до лікаря без батьків. Коли педіатр задає питання, дитина не відповідає; батьки так, — пояснює Гочкисс. «Дитина може відповісти на один з десяти. Тому вони самі по собі, коли ми бачимо їх у кімнаті здоров’я, а це дуже важко. Вони повинні розповісти нам, що відбувається, своїми словами. Це справді складна річ, коли батьки не заповнюють пропуски. Це зовсім інший набір обставин, ніж ваш звичайний візит до лікаря».
Однак батьки не завжди можуть краще відповідати на запитання. «Я завжди дивуюсь, скільки разів діти прийдуть і скажуть мені, що це триває вже так довго, і я спитаю: «Ну, ти сказав про це мамі й татові?», а вони скажуть «ні», — розповідає. Гочкис.
Не кожен учень, який відвідує шкільну медсестру, потребує такої ретельної перевірки. Насправді багато з них навіть не хворіють. Оздоровчий кабінет є великою спокусою для багатьох студентів з різних причин. Дитячі садочки в захваті від кімнати здоров’я. Це джерело пакетів з льодом і лейкопластирів. У ньому є дитяче ліжечко. До біса, це просто таємнича кімната, дитячі садки не мають справи вдвічі рідше, а в цьому відношенні вихованці дитячого садка як коти. Тож якщо кашель заробляє сусідній дитині поїздку в оздоровчу кімнату, можливо, діти самі починають симулювати кашель. Це не особливо підступно, крім бажання побачити, що там відбувається.
Старшокласники – це зовсім інша справа. Вони, очевидно, розумніші, ніж вихованці дитячого садка, але також визнають, що академічна успішність має більше значення. Але незалежно від того, чому підлітки хочуть бути звільненими зі школи, мобільні телефони дозволяють їм досягти цього з меншим внеском, ніж деякі шкільні медсестри.
«Знаєте, старшокласники іноді просто хочуть вийти зі школи. І прикидати медсестру хворобу — це один із способів зробити це», — каже Гочкисс. «Технології допомагають їм уникнути цього. Вони напишуть своїм батькам смс і скажуть, що йдуть до медсестри і хочуть повернутися додому. І тому, коли я бачу їх – і я можу подумати, що вони сповнені цього – я дізнаюся, що їхні батьки вже в дорозі й чекають, щоб забрати їх. Але чим старше вони стають, тим менше я про них хвилююся. Вони заходять, іноді просто хочуть поскаржитися, а після відпочинку повертаються. Іноді я запитую їх, чи думають вони, що можуть повернутися до класу, чи хочуть, щоб я зателефонував, і я отримую цілу купу з них, які кажуть, що не думають, що можуть залишитися, але хочуть скласти математику тест. Вони чесні і нервують через свою класну роботу».
Занепокоєння через навчання в школі, безумовно, може піти й іншим шляхом. Коли діти засмучені через іншу шкільну динаміку, про яку їм не зручно говорити, вони часто намагаються виправдати їх на цей день.
«Іноді вони симулюють конкретну хворобу, але ви також бачите, що вони просто засмучені чимось іншим, і вони використовують це як дорогу додому», — пояснює Гочкисс. «Це постійні переговори з батьками – я багато разів говорив дуже відверто кажучи і сказали, що вони не обов'язково хворі, але я також можу сказати, що нічого хорошого з цього не вийде сьогодні. Якщо вони потрапили в таку біду, і, можливо, в той момент, коли це їм просто необхідно холод, і щось інше відбувається в їхньому світі, і вони повинні бути десь в іншому місці, з кимось інше».
Психічне здоров’я все ще є важливою складовою здоров’я та розвитку, навіть для дітей шкільного віку – чи, можливо, особливо для дітей. Не кожен рівень освітньої системи вміє ефективно виступати за це, тож добре, що шкільні медсестри можуть усвідомити його важливість і пояснити це.
