Коли дитина досягає початкової школи, вона, швидше за все, отримає a більше почуття незалежності, що загалом непогано, але може створити нове напруження. Уповноважені діти мають тенденцію не погоджуватися з батьками або просто ігнорувати їх. Це іноді змушує дитину говорити неадекватно, подають трохи нахабства з гарніром із гарніру. Це дуже дратує, якщо не викликає обурення, і, так, є ознакою а зрив у спілкуванні. Головне для батьків – зберігати спокій, з’ясувати джерело дисфункції та співпереживати про це (в ідеалі, не кричати).
«Я не думаю, що розмова в такому віці неминуча, але залежить від особистості та темпераменту дитини», – каже доктор Шеннон В. Беллезза, трикутник поведінкових та освітніх рішень. «Якщо ми розглядаємо поведінку як спілкування, ми повинні запитати, що саме наша дитина намагається нам сказати».
Це може бути щось таке просте, як неприємності в школі. Школа може бути перевантаженою, і стрес довгих шкільних буднів може проявитися косий способи. «Для багатьох дітей шкільний день виснажує розумово – можливо, навіть фізично», – пояснює Беллезза. «Очікується, що діти навчатимуться більше, ніж багато хто готовий; їх штовхають або виходять за межі своїх можливостей. Якщо тримати його разом цілий день у школі, дитина в якійсь мірі розвалюється вдома. Ця поведінка «розвалюється», яка може проявлятися у вигляді зворотної реакції або підступних зауважень, може бути, коли дитина повідомляє своїм батькам, що вони виснажені».
Втома чи стрес — не єдине, що дитина може повідомити за допомогою зворотного зв’язку. Це може свідчити про те, що дитина недостатньо контролює власну ситуацію ні в школі, ні вдома.
«Ця поведінка також може свідчити про те, що дитина відчуває потребу в певному контролі», – припускає Беллезза. «Закочувати очі – це те, як вони це роблять. Бонусні бали, якщо вони отримають підвищення від своїх батьків, тому що це свідчить про те, що вони успішно контролюють своє середовище».
Чому діти говорять у відповідь
- Вони можуть бути виснажені: похмурій, нахабній дитині може бути важко пристосуватися до нових обов’язків у школі. Їм може знадобитися більше сну, тиші або більше структури.
- Вони можуть відчувати себе готовими до більших рішень: якщо доросла свідомість щетиниться під контролем дорослих, дозвольте їм приймати більше рішень і більше відповідальності.
- Можливо, вони відволікають увагу: дитина може вважати, що батьківська гнів краща, ніж клопітка чи болюча розмова, і вона дізнається, що заслужити докір — це ефективне відволікання.
- Вони можуть не усвідомлювати, що вони роблять: діти, які випробовують поведінку, яку бачать у однокласниках, можливо, ніколи не зважали на манери всього цього. Батьки, можливо, захочуть по суті пояснити, чому говорити у відповідь недоречно.
Для дітей може здатися дивним викликати дисциплінарну реакцію, але подумайте про це так: якщо дисципліна виводить з колії розмову, яку дитина не хотіла вести, вона отримує те, що хотіла. Це не означає, що ігнорування зворотного зв’язку є правильною реакцією – це не так – просто часто відхід від теми є неправильна реакція. Скажіть дитині, щоб вона застібалася і продовжувала. Подумайте, що ви могли б зробити на робочій зустрічі. Якщо вам це вдалося, зробіть це. Якщо вас звільнили через спалах, не робіть цього.
«На даний момент я вважаю, що було б гарною ідеєю спокійно дати дитині зрозуміти, що така поведінка неповажно, коли це трапляється, а також залучіть дитину, щоб вона спробувала з’ясувати, чим вона є насправді спілкування. Рефлексивне слухання – коли ви повторюєте своїми словами те, що вам хтось сказав, – це хороша тактика», – пояснює Беллезза. «Батьки надають дитині більш прийнятну мову, щоб повідомити про свої потреби, а також надають дитині певний контроль. Сподіваюся, відбудеться діалог між батьками і дітьми, в якому буде досягнуто взаємоприємне рішення і під час якого дитина більше розповість про те, чому вона продемонструвала неповажну поведінку».
Довгострокове рішення полягає в управлінні потребами, які керують такою поведінкою. Якщо дитина втомилася, батьки, можливо, захочуть проконсультуватися з вчителем дитини, щоб дізнатися, чи є у неї проблеми в школі. Якщо дитина напружується від того, щоб їй постійно вказували, що робити, батьки можуть розширити свій вибір відповідно до віку або підтримати його зароджується трудова етика. Якщо вдома у дитини спостерігається серйозна поведінка, батьки можуть захотіти обговорити це питання зі своїм педіатром. Проте більшості дітей знадобляться батьки, щоб вони структурували свій день, допомагали їм приймати правильні рішення та зберігати спокій.
