Дорослі знають, що більшість домашніх обов’язків – це клопіт, але не обов’язково змусити дітей виконувати свої обов’язки. Навіть малюки може впоратися з а дивовижна кількість завдань, за умови, що вони керуються своїми батьків. І як тільки ці діти йдуть у дитячий сад, до їх розпорядку додаються всілякі обов’язки. Це рутина, завдяки якій діти можуть виконувати свої обов’язки, каже Шанна Донхаузер, дитячий та сімейний терапевт у Щасливе гніздо терапії в Сіетлі.
ЧИТАЙТЕ БІЛЬШЕ: Батьківський довідник по справах
«Маленькі діти, які не звикли до домашніх обов’язків, імовірно, відчуватимуть клопоти чи обов’язки в школі. У багатьох класних кімнатах є обов’язки щодо своїх учнів, як-от витирання парт, прибирання домашнього завдання та приладдя, розвішування рюкзаків та одягу», – каже Донхаузер. «Що полегшує роботу в школі? Звичайність, передбачуваність, тверді кордони та досвід однолітків або спільний досвід. Ви можете відтворити їх вдома, щоб залучити більше співпраці з дітьми».
Такі справи ідеально підходять для дітей дитячого садка: прибрати рюкзак і пальто, розпакувати їх ящик для обіду, протирання поверхонь, прибирання іграшок, упорядкування чи сортування подібних речей срібні вироби. Вони цілком відповідають обов’язкам, які діти повинні виконувати в школі, і все ще допомагають утримувати будинок.
Насправді, рутини можуть допомогти дітям побачити вплив прибирання на їхнє середовище. Витирати стіл після їжі? Тепер чисто. Застелити ліжко вранці? Тепер ліжко виглядає гарно. Діти вже мають рутину; коли справа доходить до додавання обов’язків, то завдання батьків – переконатися, що вони доречні, досяжні та постійно очікувані.
«Коли у вас є розпорядок дня, переконайтеся, що він послідовний і передбачуваний. Встановіть будильник, налаштуйте його на наявну звичку або створіть візуал, який допоможе вам запам’ятати», — пропонує Донхаузер. «Більшість батьків уже мають розпорядок дня; деяким потрібно бути суворішими щодо дотримання рутини. Інші повинні бути більш гнучкими щодо обмежень розвитку. Поміркуйте, що відбувається у вашому домі і як це працює, а як ні».
Як давати дітям в дитячому садку завдання
- Ще не пізно: дитина, яка не має домашніх обов’язків, відчуває їх у школі – можна додавати обов’язки по дому, навіть якщо у них раніше їх не було.
- Виправдані очікування: є багато речей, які діти ще не зможуть зробити, і багато речей, які вони можуть зіпсувати. Дайте їм завдання, які вони можуть виконувати, і будьте терплячими, коли вони не можуть впоратися з ними.
- Вони мають свої межі: якщо діти не з’їли весь свій обід, або якщо вони не добре подрімали, вони можуть розчаруватися або емоційно. Батьки повинні обережно розповісти їм про завдання.
- Зробіть це як у школі: Дошкільнята можуть прибрати пальто та рюкзак, прибрати своє місце після їжі, витерти поверхні, прибрати іграшки, розсортувати й упорядкувати речі, як-от столове срібло.
Батьки повинні пам’ятати, що цілий день у школі може бути фізично та емоційно виснажливим для дитячого садка. Це не рідкість для посилення нічного нетримання сечі коли дитина йде до школи, бо вона так міцно спить. Їм доводиться переміщатися в нудних водах громадська думка (так, навіть у дитячому садку.) І їм доводиться боротися, можливо, з великими очікуваннями батьків і, можливо, раннім початком. не були підготовлені. Тож якщо їхній розпорядок дня порушується – через пропущену перекус, пропущений сон або через те, що день занадто непередбачуваний – дітям може бути важко тримати його разом достатньо довго, щоб закінчити свої справи. Саме тоді батьки повинні втрутитися і переконатися, що діти мають емоційну підтримку та приклад для наслідування, необхідні для завершення роботи.
«Зробіть надбавки, коли це необхідно», — радить Донхаузер. «Підключайте, моделюйте та розповідайте, щоб спонукати до подальшого виконання. Наприклад, батьки можуть сказати: «Я знаю, що ти не хочеш забирати свої іграшки». Вам було так весело грати, і ви не готові зупинятися. Настав час вечері, а значить, час прибирати іграшки. Можливо, у нас буде час пограти пізніше, тож ви можете вибрати одну іграшку, яку залишити. Яку іграшку залишити на потім? Давайте помістимо його в особливе і безпечне місце. Тепер давайте підберемо решту. Вам потрібна допомога?'
Це підтверджує заперечення дитини, дає їй вказівку, допомагає їй побачити, що для роботи є причина, що робота закінчена, і що їй не потрібно робити це поодинці. Це також підсилює важливість цих обов’язків – їх не пропускають лише тому, що певний день трохи важкий.
