Наступне було виготовлено у партнерстві з Honda і нове Одіссея, який наповнений функціями, які допомагають батькам якнайкраще проводити час у машині зі своїми дітьми.
Якщо ви дійсно хочете знати, як пройшов день дитини, не питайте, коли вони повертаються додому. Запитайте, коли вони ще в сімейному автомобілі. Чому? Як пояснює клінічний психолог д-р Лаура Маркхем, отримати інформацію від дітей легше, коли запитання ставлять у несподіваному (і обмеженому) контексті. Хоча з роками розмови про автомобіль стали чимось на кшталт культурної норми, кросовер все ще може не впасти в неохоту. Незалежно від того, спереду вони чи ззаду, дітям в машинах нікуди йти і не мають звичок ховатися. Вони цього не роблять мають відповісти, але вони, як правило, це роблять у будь-якому випадку – можливо, тому, що зоровий контакт неможливий, і це трохи полегшує все.
Однак це не має значення, якщо перше запитання звучить так: «Як пройшов твій день?» Батьки, які дотримуються такої лінії запитання, можуть очікувати зневажливого «штрафу», за яким слідує довга пауза. Це просто занадто широка тема. Маркхем каже, що конкретність є ключовою.
«Сівши в машину, зосередженим запитанням запитайте про найважливіші моменти дня. Це допоможе вашій дитині відточити те, про що вам розповісти. Інакше протягом дня траплялося занадто багато речей, щоб вони не могли просіяти і вибрати одне», – каже вона.
«Що було найкраще, що сталося сьогодні в школі?» веде до розмови про подію, яка може перетворитися на більш широку розмову про шкільну динаміку. «З ким ти сидів за обідом?» дає можливість говорити про соціальні взаємодії, не переходячи безпосередньо туди. «Яке ваше улюблене заняття в таборі?» запрошує до обговорення пристрастей. У будь-якому випадку головне — емоційно оберігати дитину.
І якщо це не спрацює, Маркхем пропонує щось на кшталт «Чи сьогодні у вас знову був замінний вчитель?» Це нешкідливе запитання «так чи ні», але воно викликає розмову. Це троянський кінь. Деякі діти помітять цей крок і будуть роздратовані навіть ніжним допитом, але опір можна зустріти, якщо уважніше вислухати. Достатня кількість обрізків для приготування їжі.
«Якщо ваша дитина не відкрита до розмови, зробіть спостереження щодо того, що вона вам сказала, і вголос дивуйтеся про це: «Ви виглядаєте втомленим». Цікаво, чи втомила вас сьогодні школа? — Це звучить як важка ситуація. Цікаво, що ти можеш зробити зараз. Цікаво, чи є спосіб зробити це краще».
Розставивши пріоритети та вислухавши, Маркхем каже, що останнім ключем до цікавої розмови під час їзди є перевірка вашого тону. Надмірна реакція або читання лекцій дітям — це все одно, що натискати велику червону кнопку самознищення розмови. «Ваша дитина не хоче, щоб ви вирішували її проблему», — пояснює Маркхем. «Це змушує їх відчувати себе некомпетентними». Ваша дитина може бути дуже засмучена через те, що, на вашу думку, є надмірною реакцією. Поставтеся до їхніх почуттів серйозно і співчуйно, і вони, швидше за все, відкриються вам».
Діти дійсно хочуть, каже Маркхем, щоб батьки повторювали їхні почуття.
«Визнайте їхні слова, повторюючи їх, і визнайте емоції, які вони висловлюють, резонуючи у вашій відповіді», — каже вона. «Якщо ваша дитина каже: «Я ненавиджу цього вчителя», ви не повинні погоджуватися. Замість цього скажіть: «Звучить так, ніби ви дуже злі на міс Джонс».
Мова не йде про те, щоб вкладати себе в день, проблему чи історію вашої дитини, а в тому, щоб забрати її енергію та спрямувати її до корисних висновків. Розмови з машиною схожі на дзюдо; вони просто вимагають більшої концентрації. Завжди важливо не відволікатися й уважно слухати, але для Маркхема найбільшим перешкодою для розмови дітей є батьки, які намагаються вирішити всі їхні проблеми.
Ці прийоми також працюють за межами повсякденної рутини, як-от залишення до школи, наприклад, після великої події, як-от повернення додому після першої ночівлі або місяць у таборі для сну. Вони просто потребують трохи більше роботи.
«Важливо відновити зв’язок, який не працював, коли ви були розлучені. Жодна дитина не хоче відчувати, що ви готуєте її на грилі», – каже Маркхем. «Вони хочуть відчувати, що ви їх любите, раді бачити їх і розуміють, коли вони вирішують чимось поділитися».
