Як розмовляти з дітьми, за словами містера Роджерса

Що б сказав містер Роджерс дітям у ці дивні, важкі та непевні часи? Навіть у звичайні дні я не завжди знаю, як розмовляти з дітьми, в тому числі зі своїми. Буває важко зрозуміти, як працює дитячий розум: мене часто бентежить те, як моя 3-річна дитина робить логічні стрибки які поперемінно блискучі та розрізнені, з шаленими емоціями, хорошими та поганими, затьмарюючи її сприйняття світ. Буває важко зрозуміти, що робити з усіма цими зв’язаними почуттями та ідеями, особливо під час загального стресу, коли вся нормальність тимчасово зруйнована коронавірус пандемія. Діти так само стурбовані друзями та членами родини, які можуть хворіти або перебувають у групі ризику COVID 19, тоді як батьки роблять усе можливе, щоб впоратися з розривом, ізоляцією та стрес з карантин. Як ми можемо розмовляти з нашими дітьми, коли ми ми відчуваємо дитячий страх і розчарування? Як ми щоб діти почувались у безпеці та безпеці, даючи їм можливість поділитися своїми почуттями? Як ти говорити з дитиною їхньою мовою? І, можливо, важливіше, як ви розумієте їх, коли вони відповідають?

Містер Роджерс вмів розмовляти з дітьми, зокрема тому, що був блискучим дитячим психологом Доктор Маргарет МакФарланд був його наставником. Діє в тіні Бенджамін Спок під час свого перебування в Піттсбурзі та після (і чиї роботи не застаріли так само) МакФарланд зосереджувався на значенні. Вона зрозуміла, що для дитини бджола – це не просто бджілка. Це екзистенційна загроза. Вона запропонувала Фреду Роджерсу ці ідеї та погляд на складну взаємодію мови та почуттів, як їх відчувають діти (що вона частково вивела зі свого дослідження взаємодії матерів із їхніми немовлята). Макфарланд допоміг переробити більшість сценарії для Район містера Роджерса і результати говорять самі за себе: шоу тихо захоплювало дітей протягом десятиліть.

Природно, оточуючі Фреда Роджерса приписували йому винайдення мови, якою він розмовляв. Він цього не зробив. Ні МакФарланд, ні. Вони навчилися цьому, і Роджерс став найвидатнішим американцем, який говорив нею публічно та вільно. Ця мова стала відомою серед екіпажу KQED, де Район містера Роджерса був знятий, як Фреддіш. Коротше кажучи, це мова дітей.

Фреддіш 101

Як і будь-яка мова, Фреддіш – це не просто набір слів. Граматика йде разом з цим. Манери теж. Легко подумати, що містер Роджерс зачарував простою мовою — і це, безумовно, допомогло, — але саме його ясність і всеосяжність допомогли йому виділитися. Фрази завжди були точними, не затьмареними ненавмисним негативом чи стресом. Повільний темп, визначений усіма цими паузами, дозволяв дітям, які дивилися, думати, дивитися та відповідати.

The Район містера Роджерса співробітники були настільки вражені здатністю Роджерса розмовляти з дітьми, що написали посібник з перекладу. Написаний жартома, але надзвичайно точний, «Поговоримо про Фреддіша» містить дев’ять заповідей комунікація, яка в сукупності слугує посібником для спілкування з маленькими дітьми у спосіб, який полегшує розуміння і комфорт.

Заповіді, які з’являються в Максвелла Кінга Добрий сусід: життя і творчість Фреда Роджерса, є такими…

1. «Сформулюйте ідею, яку ви хочете висловити, якомога чіткіше та зрозумілими для дошкільнят термінами». приклад: На вулиці гратися небезпечно. ​​​​​​
2. «Перефразуйте в позитивному ключі», як у Добре грати там, де безпечно.
3. «Перефразуйте ідею, маючи на увазі, що діти дошкільного віку ще не можуть робити тонкі відмінності, і їх потрібно перенаправляти до авторитетів, яким вони довіряють». Наприклад, «Запитай своїх батьків, де безпечно грати».
4. «Перефразуйте свою ідею, щоб усунути всі елементи, які можна вважати приписовими, директивними або інструктивними». У прикладі це означало б позбутися «запитати»: Батьки розкажуть, де безпечно грати.
5. «Перефразуйте будь-який елемент, який передбачає певність». Це буде "буде": Ваші батьки можуть сказати вам, де безпечно грати.
6. «Перефразуйте свою ідею, щоб усунути будь-який елемент, який може не стосуватися всіх дітей». Не всі діти знають своїх батьків, тому: Ваші улюблені дорослі підкажуть, де безпечно грати.
7. «Додайте просту мотиваційну ідею, яка дасть дітям дошкільного віку привід слідувати вашій пораді». Можливо: Ваші улюблені дорослі підкажуть, де безпечно грати. Їх добре слухати.
8. «Перефразуйте своє нове твердження, повторюючи перший крок». «Добре» означає оціночне судження, тому: Ваші улюблені дорослі підкажуть, де безпечно грати. Важливо намагатися їх слухати.
9. «Останнього разу перефразуйте свою ідею, пов’язавши її з певним етапом розвитку, зрозумілим дошкільнику». Може бути: Ваші улюблені дорослі підкажуть, де безпечно грати. Важливо намагатися їх слухати, а слухання є важливою частиною росту.

Посібник є чудовим інструментом для спілкування з дитиною. Можливо, я не зможу пройти весь дев’ятиетапний процес або не матиму часу — або, погодьтеся, емоційної енергії — говорити так само вдумливо, як це робив Роджерс. Але навіть запам’ятовування однієї вказівки, з якої я починаю, має значення.

Переклад на фреддіш

У більшості мов переклад полягає в зіставленні подібних слів із подібними функціями. Однак переклад мовою Фреддіш полягає в ідентифікації емоцій і стосунків, а також слів. Мета полягає в тому, щоб передати чітке відчуття мети та надати підтримку, а також представити ідею. Еволюція дорослої думки у фреддівський вираз виглядала б у нашому домі приблизно так...

1. Одягни свою кляту піжаму. Я просив вас п'ять разів.
2. Якщо ви мене не чули останні п’ять разів, можете, будь ласка, одягнути піжаму?
3. Ви можете одягнути піжаму? Зверніться по допомогу, якщо у вас виникли проблеми.
4. Пора одягати піжаму. Я завжди готовий допомогти вам, якщо у вас виникнуть проблеми.
5. Пора одягати піжаму. Я можу допомогти вам, якщо у вас виникнуть проблеми.
6. Пора одягати піжаму. Я можу допомогти вам, якщо щось важко зробити.
7. Пора одягати піжаму. Я можу допомогти вам, якщо щось важко зробити. Добре влаштуватися затишно та комфортно для сну.
8. Пора одягати піжаму. Я можу допомогти вам, якщо щось важко зробити. Важливо мати затишок і комфорт для сну.
9. Пора одягати піжаму. Я можу допомогти вам, якщо щось важко зробити. Важливо створити затишок і комфорт для сну, щоб ви спали добре і виросли великими і сильними.

Як слухати дітей, як Фред Роджерс

Мені є чому навчитися, коли справа доходить до розмови з моєю донькою: я не схожий на номер 9. Але мені потрібно ще більше навчитися слухати — те, що містер Роджерс також умів робити. Подивіться будь-який епізод, і ви побачите та почуєте, як Роджерс залишає тихий простір навколо своїх слів, щоб діти могли відповісти чи зробити зауваження; максимально використовувати прості, відкриті коментарі на зразок «Ой», що дозволяє дітям робити власні висновки; задавати багато-багато запитань, що дає дітям можливість брати участь у розмові та відчувати — неймовірно, для телешоу — що увага прикута до них.

Швидкість Район містера Роджерса може ускладнити перегляд шоу. Це повільно. Але ця повільність є продуктом дисципліни, і ця дисципліна приносить свої плоди. Прийняти цю повільність і цілеспрямоване спілкування неймовірно важко, але коли я впораюся з трюком, я бачу, як моя донька реагує. Вона перестає використовувати свій улюблений вираз дитячого садка — «Ти наступив на мої слова» — і починає спілкуватися більш прямо, оскільки відчуває, що я слухаю, а не втручаюся.

Я перестала питати дочку: «Що це?» коли вона показує мені малюнок. Я прошу її розповісти мені про це — і вона каже. Я починаю більш чітко пояснювати, що я прошу від неї і чому. Я вчуся чекати, поки вона знайде точні слова, щоб пояснити, що її ігрова їжа — це «кетчуп для волосся», який вона виливає собі на голову. Часом це може заплутати, іноді повільно, але я розумію, що моя робота — сортувати те, що виходить, і Фреддіш допомагає. Запитання допомагають. Тиша допомагає.