Щорічник. Випускний бал. Черлідінг. Наш останній IEP. Перехід. Старший рік розпочався із занадто різноманітних обставин і без звичної пишності. Проте наша родина була готова до цього школа і радий, що це там.
У мене є дочка з синдромом Дауна. Рано спілкування про школу для неї виглядало багатообіцяюче за кілька тижнів до початку навчального року.
«Існують групи студентів, які все ще потребуватимуть особистих послуг та підтримки, яких неможливо досягти в усіх середовище дистанційного навчання, зокрема учням, які отримують спеціальну освіту…», – йдеться у записці зі школи.
Цю історію подав а Батьківський читач. Думки, висловлені в оповіданні, не обов’язково відображають думку Батьківський як публікація. Однак той факт, що ми друкуємо цю історію, свідчить про те, що її цікаво і варто читати.
Так! Нарешті, подумав я, хтось це зрозуміє. Моїй доньці потрібна додаткова допомога з уроками. Шкільне середовище сприяє її соціальній інтеграції. Комп’ютерне навчання, де читання є основним навиком, не працює добре, а особиста підтримка має вирішальне значення.
Ми пішли на реєстрацію. Це було надворі. Соціально-дистанційний. Бути там було добре. Усі нас зустрічали з усмішками. Я хотів обійняти їх і подякувати за те, що вони взяли на себе зобов’язання бути в школі і повернули мою доньку до її народу. (Але, звичайно, обійми не допускаються).
Я мав принести холодні напої, я не маю на увазі лимонад. Її вчителі багато чого впоралися, їм було потрібно свято. Я б також розпалив гриль і приніс би торт, якби школа дозволила мені.
Я був схвильований тим, що моя дочка буде керувати школою як старша. Крім того, я занадто добре знаю свої обмеження як вчителя – якщо COVID навчив мене чомусь, так це те, що я не витримаю двох тижнів як учитель.
Моя ейфорія не тривала. Десь між цією позитивною нотою та реєстрацією її школа вирішила, що для учнів спеціальної освіти достатньо півдня, одного дня на тиждень. Цього недостатньо для будь-якого студента, не кажучи вже про тих, хто потребує більшої освіти.
Моя донька може бути вдома сама, якщо потрібно. Вона може вмикати комп’ютер, вводити паролі, а іноді навіть розпочати веб-відеозустріч. У більшості випадків їй потрібна підтримка, щоб досягти цього. Її відчуття часу, ну, трохи краще, ніж у золотої рибки. Ось кращий приклад її навичок часу. Вона дивиться на годинник або телефон і каже мені, що зараз 7. Це час, незалежно від того, чи показує годинник 7:00 чи 7:57. Близько, але не так близько, щоб встигнути. Не настільки близько, щоб моя допомога не знадобилася.
Іншим родинам, яких ми знаємо, не пощастило, і цей короткий час у школі спричиняє хаос у їхній роботі та сімейному житті. Декілька однолітків моєї дочки мають проблеми з поведінкою, і цим батькам потрібна школа для перепочинку та навчання.
Мої троє дітей навчаються в трьох різних школах. Вони мають три різні розклади з трьома різними поєднаннями особистого та віртуального навчання. Я знаю, мені пощастило, що я навчився жонглювати на уроці фізкультури багато років тому. Нічого з цього не здається правильним, хоча моя голова підказує мені, що здоров’я та безпека на першому місці, коли ми переживаємо пандемію.
Частина мене хоче дочекатися 2020 року – просто розбудіть мене, коли він закінчиться, і ми зможемо рухатися далі. Решта мене продовжує. Школа тут, і я вдячний, що літні канікули, які почалися в березні, добігають кінця. Мої діти щасливіші, коли вони зайняті, зайняті та мають певний графік. Крім того, це старший рік, і як би не вийшло, моя донька зробить це якнайкраще.
Роб Врубель є CFP в Cascade Investment Group, який працює з приватними особами, некомерційними організаціями та підприємствами у сфері фінансів планування, включаючи управління активами та захист активів, планування особливих потреб, передачу майна та вихід на пенсію плани. Він визнаний експертом з фінансового планування для сімей з особливими потребами і написав дві книги-бестселери на цю тему. Фінансова свобода для сімей з особливими потребами: 9 будівельних блоків для зменшення стресу, збереження переваг, створення повноцінного майбутнього і Захистіть свою сім'ю: основи страхування життя для планування особливих потреб.
