Змусити дитину правильно поводитися може здатися геркулесовим завданням. Це тому, що діти мають душу вчених. Все, що вони хочуть зробити, це натиснути проти стін їхнього світу, щоб зрозуміти, що прийнятно, а що ні; на що вони здатні, а на що ні. Це може збентежити батьків, які іноді відчувають, що їм це потрібно постійно підвищити ставку, щоб змусити дитину звернути увагу на них, і ця паніка може призвести до безлічі помилок. Однак пам’ятайте про наступні помилки, щоб допомогти батькам створити а дисципліна система, яка є спокійною, послідовною та надає дитині межі, якими вона керується протягом усього життя.
1. Збожеволіти
По суті, дисципліна вимагає спілкування, і ніщо не закриває спілкування швидше, ніж гнів. Батьки знають, що це стосується їхнього дорослого життя. А кричить Поєдинки з чоловіком рідко вирішують конфлікти, а розлючений бос рідко дозволяє легко розглянути їхню точку зору. З дітьми не інакше.
Прийняття до дисципліни гніву позбавляє батьків здатності сприймати перспективу. Батьки, які не можуть бачити речі з точки зору своєї дитини, не можуть допомогти своїй дитині зрозуміти, де вона помилялася. Вони не можуть допомогти їм знайти рішення.
Прочитайте більше розповідей Фетерлі про дисципліну, покарання та поведінку.
З точки зору дитини, розгніваний батько наповнює їх стресом. Вони можуть підкоритися, щоб звільнити гнів, але вони, безумовно, не можуть слухати і вчитися. Це означає, що їхня поведінка навряд чи зміниться в довгостроковій перспективі.
Нарешті, гнів дозволяє батькам легко переступити межу насильства. Коли батьки не контролюють свої здібності, вони схиляються до своєї влади і стають хуліганами. Оскільки діти ефективно вчаться, спостерігаючи за дорослими, розгнівані батьки мають хороші шанси виховати розлючену дитину.
Набагато краще відступити і спокійно увійти в дисципліну. Іноді достатньо кількох вдихів. І коли батьки спокійні, діти можуть бути спокійними, і може відбутися розмова. Це призводить до набагато кращих результатів, ніж тирада з червоним обличчям.
2. Нерозуміння щодо стандартів чи цінностей
Дисципліна – це система, в якій батьки передають свої цінності своїм дітям. Через це вона має ґрунтуватися на таких цінностях, як чесність чи справедливість, інакше вона стане не пришвартованою та неохайною.
Чи мають ці цінності бути іудео-християнськими та ґрунтуватися на якійсь вірі? Ні. Але вони мають бути засновані на благу сім’ї. І ще краще, коли це цінності, які відстоюються всіма членами сім’ї на благо всіх інших.
Якщо ці значення чіткі та кодифіковані, їх можна використовувати для встановлення чітких і чітко визначених меж. Ці кордони дають дитині напрямок. Дотримання цих кордонів і знання причин їх дотримання допомагає дитині усвідомити цінності та діяти відповідно до них, навіть коли вони далеко від батьків.
3. Непослідовність
Діти жадають рутини і послідовності в сім’ї. Адже все інше в їхньому житті неймовірно динамічне і мінливе, засноване просто на тому, що вони ростуть, змінюються і знаходять своє місце у світі.
Коли дисципліна вдома застосовується непослідовно, діти відчувають нестабільність. Якщо дисципліна застосовуватися непослідовно і суворо, це може викликати у них відчуття, ніби їхня безпека піддається сумніву. Така дисципліна є ознакою стилю виховання, який називається «авторитарним». Діти авторитарних батьків часто відчувають депресію, страждають від низької самооцінки і готові підкорятися тому, хто має владу, будь то батько в даний момент або популярний друг, який звертається до однолітків тиск.
4. Ігнорування поганої поведінки
У деяких батьків може виникнути спокуса дозволити певній поганій поведінці продовжуватися, сподіваючись, що дитина «виведе це зі своєї системи». На жаль, люди не так працюють. Виявляється, що погана поведінка просто призводить до ще більшої поганої поведінки.
Поштовхом до ігнорування поганої поведінки частково є ідея катарсису — емоції та бажання можуть бути виснажені до такої міри, коли вони більше не життєздатні. Фрейд, наприклад, любив цю ідею. Проблема в тому, що дитина не має в голові певної кількості лайливих слів, які врешті-решт у них закінчаться і замінити їх красивими, чистими словами. Насправді, якщо батьки дозволяють їм говорити погані слова, це все одно, що дозволяти їм практикувати навички. Вони стануть моряками, перш ніж хтось дізнається про це.
Кращий спосіб – негайно розглянути поведінку. Зупиніть їх у момент і запропонуйте заміну, яка буде кращою. Потім дозвольте дитині попрактикуватися в поведінці заміни. Такий, який не містить слова "пока". Сподіваюся.
5. Використання порожніх загроз
Погрози не є формою дисципліни. Вони не пропонують ніякого розуміння того, чому поведінка є поганою. Вони не дають дитині кращого способу робити речі, і вони, як правило, не пов’язані з цінностями.
Частіше їх використовують як спосіб покарати дитину або налякати її, щоб змінити поведінку. І пуста загроза може наразі змінити поведінку, але це точно не витримає. Тому що через деякий час дитина стане мудрою і зрозуміє, що погрози страшні, але вони збуваються рідко, і це робить погрози негайно неефективними.
Ще гірше, коли загрози кидають виклик фундаментальним відносинам між батьком і дитиною. Погрози перестати любити дитину або погрози, що вона втратить дім чи безпеку, завдають глибокої шкоди. Дослідження показали, що такі загрози призводять до стресу, депресії, погіршення поведінки та знущань.
