Дошкільник хто знає їх азбуку з алфавітної пісні, чарівна. 4-річна дитина, яка вміє точно рахувати до 100, дуже вражає. Але жодна з цих дітей насправді не має таких навичок особливо корисно для дитячого садка чи життя. Так, це звучить суворо, але для такої оцінки є причини: список навичок, потрібних дітям, щоб досягти успіху у своїх дошкільна освіта є відносно коротким і не включає запам’ятовування напам’ять.
Однією з причин, чому алфавіт і сторіччя чисел не обов’язково корисні, полягає в тому, що кожна дитина прийде до дитячого садка з надзвичайно різними рівнями знань залежно від того, де вони попередньо k’d. Тож незалежно від того, чи є вони в академічному плані трохи попереду чи трохи позаду, кожен знатиме свої літери, цифри та кольори до того часу, коли вони підуть до пронумеровані оцінки.
ЧИТАЙТЕ БІЛЬШЕ: Батьківський довідник по дитячому садку
Ще одна причина, чому запам’ятовування цифр, букв, назв тварин або великих державних штатів не має значення в дитячому садку, полягає в тому, що знання не мають значення без контексту. Те, що 5-річна дитина знає столицю Вермонта, не означає, що він чи вона розуміє історичне значення або демографічні характеристики Монтпілє (або потреби). Насправді, здавалося б, вражаюча дитина може бути позаду, якщо вона не знає, що цифри можуть допомогти в транзакції або що букви створюють книгу.
«Перші п’ять років життя дитини мають бути досвідченими», — пояснює сімейний терапевт і колишній вихователь дитячого садка доктор Кетрін Смерлінг. «Цей досвід повинен мати відношення до того, що відбувається в їхньому світі, і до навчання, як функціонувати у світі. Це не абстрактна стадія життя: це дуже конкретна стадія життя».
Пісня алфавіту гарна. Але важливіше, щоб дитина змогла розпізнати, що алфавіт складається з букв, і що букви утворюють слова, і що ці слова можуть створювати історії. Це одна з причин, чому батьки читають разом з дітьми, є таким ключем до грамотності. Щоб допомогти цьому, Смерлінг заохочує батьків вказувати слова, будь то на сторінках книги чи на вивісках на Мейн-стріт.
Контекст також є ключовим для чисел. «Я думаю, що діти повинні знати, як розпізнавати гроші, тому що це обмін», — пояснює Смерлінг. «У нашому суспільстві цінуються речі. Ми платимо за речі грошима, які визначаються цифрами».
Щоб розвивати цю ідею, вона пропонує батькам збирати пенні разом зі своєю дитиною, рахувати їх і обмінювати на інші монети або ласощі. Тієї ж концепції можна досягти, збираючи кульки в банку, по одному на кожен раз, коли дитина робить щось правильно. Зрештою, кульки можна підрахувати та обміняти на частування чи іграшку. Усе це показує силу чисел у контексті.
«Все це функціонально», – каже Смерлінг. «Це робить дитину здатною функціонувати».
Контекст також важливий для соціальних та емоційних навичок, які діти повинні знати, перш ніж відправитися в дитячий сад. Одна справа сказати дитині, що, прийшовши в садок, вона повинна бути уважною, слухати вихователя і поводитися добре. Але ще краще, щоб вони прийшли до розуміння того, чому ці речі важливі у їхньому власному домі, разом із дорослими, які вже є в їхньому житті.
Ось чому для батьків важливо мати певні дисциплінарні стандарти та моделювати хороші соціальні транзакції. Це означає, що якщо батьки хочуть, щоб їхня дитина розуміла цінність стійкості, манер і дотримання правил, вони також повинні скажіть будь ласка і дякую, спокійно реагуйте на невдачі та стреси, дотримуйтесь правил, при цьому звертаючи увагу на їх дитини.
«Ви повинні підтвердити дитину, а також прислухатися до того, що вона говорить», — пояснює Смерлінг. «Ви повинні говорити з ними на їхньому рівні, а не на вашому рівні дорослої людини».
Окрім знання алфавіту та високого рахунку, дітям не потрібно мати більше, ніж бажання взаємодіяти зі світом інтелектуально, емоційно і, можливо, фізично. Смерлінг зазначає, що не має значення, чи користується дитина популярністю серед інших дітей. Немає різниці, якщо вони будуть трохи коротшими. Це приклад ознак, пов’язаних з процесами розвитку, які відбуваються поривчасто протягом усього життя дитини. По суті, все виходить під час прання.
Однак Смерлінг швидко зазначає, що батьки, які відчувають проблему, коли їхня дитина йде в садок, повинні щось робити швидко — не потрібно турбуватися про надмірну реакцію.
«Отримайте допомогу», — каже вона. «Втручання до п’яти років має дійсно тривалий ефект».
