Немає двох однакових дітей. Вони мають різні сильні та слабкі сторони та пристрасті, багато з яких стають зрозумілими лише пізніше в житті. Це очевидно, але це також не так. Діти піддаються величезному — і часто виснажливому — тиск процвітати в ранньому віці. До іспитів. Щоб підготуватися до SATs. Щоб вступити в найкращий коледж. Спеціалізуватися. Все це пов’язано з підступним припущенням, що успіх на ранньому етапі – єдиний успіх. Це викликає у дітей стрес і занепокоєння, а також створює шкідливі звички, які перетворюють мам і тат на вертоліт, снігоочисник-, газонокосарка-, і батьки-трутні що чіткі перешкоди, щоб допомогти їхнім дітям досягти успіху будь-якою ціною.
За словами Річа Карлгаарда, батькам було б добре проявити більше терпіння. У своїй новій книзі Пізні цвітіння: Сила терпіння у світі, одержимому ранніми досягненнями, Карлгаард, успішний підприємець і письменник, який не досяг свого потенціалу пізніше в житті, сподівається кілька років досліджень, а також інтерв’ю з нейробіологами та психологами про те, чому більшість людей цього не роблять досягти
«Конвеєрна стрічка [стандартизованого тестування] призначена для виявлення навичок людей, які мають навички швидкої алгоритмічної обробки та навички розв’язування логічних головоломок», — каже Каарлгард. «Тоді приходить дитина, яка має великі художні здібності або механічні пороги. Замість того, щоб розкривати їх сильні сторони, розкриваються їхні слабкі сторони. Тоді ми називаємо їх слабкими сторонами, а не перевагами».
Батьківський поговорив з Каарлгардом про пізні періоди цвітіння, як батьки повинні думати по-іншому, щоб допомогти своїм дітям справді досягти успіху, і чому виховання стійкість у дітей допоможе їм проявити себе.
Крім того, що ви самі були пізнім процвітаючим, що надихнуло вас зайнятися цією темою?
Була історія під назвою «Самогубства Силіконової долини» про епідемію самогубств серед старшокласників. Я сказав: «Мені потрібно злізти з себе і написати це, навіть якщо я приходжу до цього ззовні».
Тому що в порівнянні з тим, коли я ходив до школи, сьогодні школа набагато більш вузько орієнтована та сувора щодо стандартизованих результатів тестів і переконання, що кожна дитина має ходити до коледжу. Освічені сім’ї та сім’ї вищого середнього класу вважають, що не тільки кожна дитина повинна ходити до коледжу, але й вчитися в найелітнішому коледжі, до якого тільки можуть вступити. Ми створили цей неймовірний конкурс, починаючи з дитячого садка і навіть дошкільного віку. Наприклад, у Нью-Йорку зараз є дошкільні заклади, які стягують майже 50 000 доларів на рік, і все для того, щоб дати дітям «фору» з ідеєю, що через 15 років вони вступлять до Прінстона чи щось таке.
Це надзвичайний тиск і викликає багато занепокоєння. Серед підлітків і молодих людей спостерігається безпрецедентний рівень тривоги, депресії і навіть самогубств, тому що діти та до молодих дорослих ставляться як до гвинтиків у машині, а не до дітей, які мають різноманітні дари, пристрасті та мотивації.
Що ви дізналися про пізнє цвітіння, що може допомогти батькам зрозуміти, як проявити трохи більше терпіння?
Більшість людей не досягають повноцінної зрілості до середини 20 років. Отже, ви можете бути вундеркіндом у певній галузі, але насправді ви все ще не повністю функціонуючий дорослий.
Було також надзвичайно важливе дослідження, яке було опубліковано в 2015 році під керівництвом доктора Лори Джерміне з Гарварду та Джошуа Хартшорна з Массачусетського технологічного інституту. Вони поставили просте запитання: Яке десятиліття нашого життя ми досягаємо пізнавального піку? Відповідь, яка була дійсно інтригує, була: це залежить від того, про які когнітивні здібності ви говорите.
Рання, швидка синаптична швидкість обробки, робоча пам’ять — речі, які дозволяють вам справді добре працювати стандартизований тест або зробить вас чудовим програмістом, справді розквітнути рано, у підлітковому віці та 20-ті роки Весь набір властивостей, який дозволяє вам стати менеджерами, керівниками, лідерами, кращими комунікаторами, починає з’являтися у 30, 40 і 50 років. Існують навіть атрибути, які підтримують те, що ми можемо назвати «мудрістю» в неврологічному сенсі, і вони трапляються у 60-70 років.
У нас є таке життя, що розгортається, і все ж у нас є така соціальна конструкція, що вікно відкривається, коли нам приблизно 16 або 17 років. Якщо ми не пройдемо через це вікно, щоб вступити до елітного коледжу з чудовими оцінками тощо, то Google чи Goldman Sachs не подумають, що ми гідні найняти.
Так. Таких дітей навчають стати чудовими тестувальниками, щоб підготуватися до майбутнього, де вони, можливо, навіть не впевнені, що вони збираються робити.
Я потрапив до Стемфорда, коли він мав 25-відсотковий рівень вступу для переведення в коледж; сьогодні він має тривідсотковий рівень прийому. Ви дійсно повинні бути переможцем. Ви повинні отримати A або краще на курсах підвищення кваліфікації. Ви повинні запалити SATs. Треба продемонструвати якесь лідерство у позакласній програмі. І ось ці діти роблять це, а ці тренери зі вступу до коледжу беруть тисячі доларів на день, щоб навчити сім’ї максимізувати ваші шанси потрапити до такого типу університету. Який кінцевий продукт?
Керол Двек, відомий психолог, яка викладає психологію першокурсника в Стенфорді, написала книгу-бестселер під назвою Мислення, де вона окреслює різницю між постійним мисленням і мисленням зростання. Вона каже, що у 18 років бачить людей із фіксованим мисленням. Вони вступають у Стенфорд і, за її словами, виснажені та крихкі й не хочуть зіпсувати свої ідеальні записи. Репортер з Washington Post був процитований у книзі. Вона розмовляла з учнем 10-го класу і казала учню спробувати різні курси. Учень 10 класу сказав: «Я боюся. Я можу отримати B».
Це так сумно. Середня школа не повинна бути про ігри системи. Це має бути про навчання.
Я хотів дати дозвіл батькам та іншим отримати повноваження відійти від цієї конвеєрної стрічки, якщо вона погано служить їхнім дітям. Якщо їхня дитина рано зацвітає, і вони добре справляються з цим, і вони добре справляються без примусу, це добре. Я люблю світ, де ми можемо мати раннє, середнє та пізнє цвітіння. Нічого проти таких людей, як засновники Google чи Facebook. Але якщо ваша дитина не процвітає в такому режимі, і вона залишає страшні нотатки в Instagram, план Б не повинен бути подвоєним. План Б повинен полягати в тому, щоб сказати: «Ну, а що тут найкраще для нашої дитини?»
Я думаю, що ненавмисним наслідком цього раннього тиску є те, що діти думають, що їх люблять лише умовно. Їх люблять лише тоді, коли вони отримують A, і не дуже, коли вони отримують B.
Чи бачили ви це явище у своєму дослідженні?
Ну, один із моїх сусідів по кімнаті — клінічний психолог у Пасадені. Багато батьків працюють у центрі Лос-Анджелеса на професійних посадах. Багато з того, що приносить сім’ї – це проблемний підліток. Тож я переказав його розмову: прийшов батько і сказав, що дитина погано вчиться в школі, він тусується з друзями, яких ніхто не впізнає. Тож мій друг Джефф розмовляє з цим молодим чоловіком і вирішує, що це зовсім не погані діти, з якими він спілкується. Це автоклуб. Це діти, які люблять тюнінгувати машини. Батьки навіть не знали про це, бо дитина соромилася про це згадувати. Тож мій друг Джефф передає цю інформацію батькам, а батько погано відреагував, коли Джефф сказав: «Можливо, наступного року коледж для нього не підходить. Можливо, йому варто влаштуватися на роботу в сервісний центр Lexus і пізніше поступити до коледжу».
Батько притулився до столу, а сам хлопнув по столу і сказав: «Мій син їде в ОСК. я пішов до USC. Це те, що ми робимо в цій родині». Батько просто хоче похвалитися в своєму наборі однолітків.
Тема вашої книги — або ключове повідомлення — полягає в тому, що батьки повинні визнати, що шляхи не кожної дитини однакові. Не кожна дитина відразу піде зі середньої школи в коледж.
Конвеєрна стрічка [стандартизованого тестування] призначена для виявлення навичок людей, які мають навички швидкої алгоритмічної обробки та навички розв’язування логічних головоломок. Потім приходить дитина, яка має великі художні здібності або механічні пороги. Замість того, щоб розкривати їх сильні сторони, розкриваються їхні слабкі сторони. Ну, це той хлопець, який не може сидіти на місці в школі, чи крихіт, чи класний клоун.
Тоді ми набираємо їх за слабкі сторони, а не за сильні сторони. Уявіть, що ви найкращий марафонець у світі. Поряд з’являється тест, який вимірює, наскільки добре ви кидаєте штовхання ядра. Всі бігуни на дистанції досить худі, чи не так? Такий тест не розкриє їхні сильні сторони. Це розкриє майже їх абсолютну слабкість.
Отже, що можуть зробити батьки? Порушити загальноприйняту думку про те, що потрібно, щоб у кінцевому підсумку мати фінансово незалежну дитину, і сказати «на хуй?» Це важко.
Це дуже важко. Це особливо важко в освічених професійних сім’ях у великих міських центрах, таких як Нью-Йорк, Лос-Анджелес, Сіетл чи Даллас. Вони встановили стандарт. Там, де я виріс у Північній Дакоті, мої друзі там не відчувають такого тиску. Хлопець, який отримав пряму оцінку, їде до штату Північна Дакота, щоб стати інженером-будівельником, який планує залишитися там, щоб будувати дамби, мости та електростанції, вони не відчувають тиску, до якого їм доводиться йти MIT
Там вони майже розумніші. Але значний відсоток професійно освіченого населення піддається цьому надзвичайному тиску.
Терпіння – це ключове значення для батьків. Але пізно квітучі також повинні навчитися бути стійкими, тому що насправді для вивчення їхніх сильних і слабких сторін потрібен час. Батькам може бути важко це зрозуміти.
Так. Ніщо з цього не повинно позбавити батьків або молодих дорослих. Я починаю книгу з того, що кажу: ви не винні, якщо ви були дитиною, чиї слабкості були розкриті, а не чиї сильні сторони були виявлені. Тому що це може бути з різних причин: бідність, хвороба або просто те, що ваші подарунки деінде.
Але ви повинні мати цікавість, наполегливу роботу та певний периферійний зір для можливості. Ви не можете бути сліпими до можливостей. Удача може дивитися вам в обличчя або під кутом 45 градусів, і ви не бачите цього, тому що не дивитесь. Ви повинні володіти цим навиком.
Який тут великий винос?
Ви можете досягти [чудових речей], коли відчуваєте, що вас штовхають інші, але зазвичай це не є стійким. Бути штовхнутим несе ризик вигоріти, тривога та депресія. Коли я писав цю книгу, не було клінічного визначення пізнього цвітіння, тому я запропонував кілька визначень, і одне — це людина, яка розквітає або починає діяти пізніше, ніж очікувалося. Вони часто роблять це нетрадиційним способом і дивують оточуючих, які не бачили цього.
Але інше, що я хочу, щоб діти знали, це те, що ваші найкращі перспективи цвітіння – це коли ви знайдете ви знаходитесь на перехресті, який зачіпає ваші найбільші рідні дари, пристрасті і навіть почуття мети. А потім відчуваєш, що тебе тягне. Коли ви відчуваєте, що вас тягне до якоїсь вищої долі, вас тягнуть до кращого. Тоді важка праця вас не вигорить. Тоді ви просто починаєте отримувати необхідні речі.
Я знаю, що це звучить трохи менш відчутно, коли я описую це таким чином. Але коли це відбувається, ви знаєте, що це відбувається. Ось так люди цвітуть. І не один раз. Це дослідження Mass Gen свідчить про те, що протягом усього нашого життя наші когнітивні здібності будуть розвиватися. Звичайно, наші пристрасті будуть розвиватися просто тому, що ми продовжуємо стикатися з новими речами, і ми можемо змінити своє відчуття цілі або навіть матиме іншу мету. Ми можемо цвісти не один раз.
