Щоразу, коли відбувається шкільна стрілянина, фокус часто звертається на соціальне життя стрільців, і люди приходять до висновку, що вони постраждали від якогось відторгнення однолітків або віктимізації.
Наприклад, під час останньої шкільної стрілянини, з'явилися звіти що Дімітріос Пагурціс, 17-річний шкільний стрілець із Санта-Фе, штат Техас, міг зазнати певної форми відторгнення однолітками. Зокрема, за кілька тижнів до стрілянини одна з його жертв, Шана Фішер, публічно відкинула його романтичні досягнення перед однолітками.
Відома розповідь, яка пов’язує шкільні стрілянини та відмову від однолітків, привела до глибоких роздумів про те, чи можна було б запобігти шкільній стрілянині, якби однолітки були просто добрішими чи покращився клімат у школі. Але чи справді відповідь така проста?
Ця стаття була спочатку опублікована на Розмова. Читати оригінальна стаття за Дженніфер Уотлінг Ніл, доцент, Університет штату Мічиган.
Відмова однолітків є проблемою
Відмова однолітків відноситься до ряду проблем, які включають нелюбов і віктимність з боку однолітків або ізоляцію від них. Психологи розвитку зібралися
Крім того, є деякі докази того, що відмова однолітків може призвести до а порочне коло у яких діти, яких відкидають однолітки, демонструють проблемну поведінку, як-от агресію, що, у свою чергу, призводить до ще більшого відторгнення однолітками.
Все це говорить про те, що відторгнення однолітків пов’язане з деякими негативними наслідками у дітей, тому важливо запобігти цьому. Однак є кілька причин, чому неприйняття однолітків, швидше за все, не є винуватцем шкільних розстрілів.
Помилкове посилання?
По-перше, як можуть переконатися багато хто з тих, хто зазнав болю дорослішання, відторгнення однолітками є відносно поширеним досвідом. Дослідження розвитку не дивно виявляють це близько 25 відсотків дітей у якийсь момент відчули це. Незважаючи на спільне відторгнення однолітками, стрілянина в школах у США все ще триває рідкісні випадки. І хоча це може здатися не так, стрілянини в школі були переважно зменшується з 1990-х років.
Крім того, неприйняття однолітків є визнаною проблемою, яка вивчається в різних країнах, у тому числі Канада, Нідерланди і Китай. Кількість шкільних розстрілів у цих країнах є від незначного до неіснуючого. Якби неприйняття однолітків справді було винуватцем шкільної стрілянини, шкільні стрілянини були б більш поширеними як у США, так і в усьому світі.
По-друге, твердження про відмову однолітків серед шкільних стрільців часто оскаржуються. Наприклад, книга про стрілянину в школі Колумбайн стверджував, що стрільців не знущали та не ізольували, як було описано спочатку відразу після події. Так само, хоча стрілець з Паркленду Ніколас Круз був описаний як ізольований, повідомлення однокласників свідчать про те, що вони намагався з ним подружитися. У більш систематичній спробі зв’язати феномен шкільної стрілянини з неприйняттям однолітків, дослідники провели дослідження прикладу 15 розстрілів у школах у США. Хоча вони виявили, що стрільці відчували певну форму відторгнення однолітків у більш ніж 85% випадків, це супроводжувалося рядом додаткових факторів ризику. Ці фактори ризику включали захоплення зброєю та психологічні проблеми, такі як депресія. Тому, хоча відторгнення однолітками може бути поширеним серед стрільців, цього недостатньо, щоб викликати шкільну стрілянину.
Більш складне пояснення
Насправді причина шкільної стрілянини, ймовірно, набагато складніша, ніж простий випадок, коли стрілка відкинули однолітки. Зокрема, хоча відторгнення однолітками може бути частиною профілю багатьох шкільних стрільців, це важливо подумати про діапазон екологічних та індивідуальних факторів, які можуть сприяти розвитку школи зйомки.
Екологічні рамки запропонувати багатообіцяючий підхід для виділення факторів на цих різних рівнях, які можуть бути пов’язані зі стріляниною в школі.
По-перше, на індивідуальному рівні важливо враховувати фактори ризику шкільних зйомок. Ці фактори ризику включають такі речі, як депресія та попередня асоціальна поведінка.
Далі важливо розглянути безпосереднє оточення, яке оточує шкільних стрільців, та їх взаємодію. Саме тут вступає в гру неприйняття однолітками, але відносини з вчителями, членами сім’ї та ширшою спільнотою також мають вирішальне значення.
Нарешті, важливо враховувати місцеву, державну та федеральну політику, яка впливає на доступність вогнепальної зброї, а також широке культурне ставлення до використання вогнепальної зброї. Цілком імовірно, що ці фактори допомагають пояснити шкільні стрілянини. З цієї причини будь-яке рішення зі стрільби в школі має включати підхід, який враховує низку факторів на різних рівнях.
