Невдача – це завжди вихід. У більшості ситуацій це параметр за замовчуванням. На щастя, невдачі існують у континуумі від «а, що засмоктало» до «всі мертві», а ставки для дітей зазвичай схиляються до мінімуму. Для батьків це означає, що в ранньому житті дитини є вікно, коли вони можуть дізнатися про невдачу та її наслідки без реальних наслідків.
Питання таке: як батьки можуть переконатися, що їхні діти вчаться з невдач? Д-р Кайла Хаймовіц та її партнерка з дослідження доктор Керол С. Двек розглядав це питання у 2016 році. Ці двоє вивчали ставлення дітей до свого власного інтелекту або мислення. Їм було цікаво, чи пов’язані переконання дітей про те, чи можна покращити їхній інтелект, з батьками. «Ми знаємо, що це має великий вплив на мотивацію дитини, особливо після невдач», – розповідає Хаймовіц Батьківський. Зокрема, вони виявили, що батьки переконання про невдачу були досить хорошим провісником для ставлення дітей до їхніх неминучих помилок.
«Ми виявили, що у батьків, які вважали, що невдачі посилюють, були діти, які вірили, що можуть розвинути свої здібності», — пояснює Хаймовіц. «У той час як у батьків, які вважали невдачі виснажливими, були діти, які вважали, що не можуть розвивати свої здібності».
Отже, як доносилося ставлення до цих дітей? Дослідники міркували, що, хоча внутрішні думки батьків щодо невдач часто не були чітко виражені їхнім нащадкам, діти від природи вміли робити висновки. Це може здатися очевидним, але варто зупинитися на характері поведінки, оскільки реакція батьків на невдачу часто відбувається автоматично. Люди борються з самоцензурою.
Тому для батьків надзвичайно важливо розуміти власну реакцію на невдачу та відповідно скорегувати поведінку, перш ніж щось піде набік, пояснює Хаймовіц. «Якщо самі батьки дуже налякані й наголошують на невдачах, діти це розуміють». Батьки по-різному передають, що стресують своїм дітям. Це може проявлятися в голосному питанні, чи стане дитині коли-небудь краще. Вокальні турботи і навіть явне емоційне заспокоєння може бути ознакою стресу батьків.
Тому важливо перевести дух під час стресових моментів невдачі. Взяття ритму дозволяє батькам вирішити, чи хочуть вони стати великими та викладати урок, запитуючи своїх дітей про почуття, чи вони хочуть залишити це маленьким і просто рухатися далі. Якщо батьки приймуть попередній підхід, їм буде краще йти оптимістично.
Тристоронній підхід до розмови з дитиною про невдачу
- Використовуйте конфронтаційний підхід до невдачі. Запитайте дітей про їхні почуття а не наполягати на тому, що вони повинні пройти повз них.
- Навчіть, що невдача може посилювати, а не виснажувати. Покажіть, що діти можуть розвивати свої здібності через невдачі.
- Поміркуйте про свою реакцію на невдачу і відповідно відкоригуйте поведінку. Сформулюйте власні невдачі так само, як оформляєте свою дитину.
«Йдеться про те, як ви передаєте більш широке повідомлення», — каже Хаймовіц. «Це хвилююче, а не жахливо. Це захоплююче і весело».
Але перед тим, як поговорити з дитиною про невдачу, не завжди є те, що вона робила. Зараз Хаймовіц працює над дослідженням, яке частково вивчає, як розмови батьків про власні невдачі впливають на дітей. Вона зазначає, що коли батьки помічають, що інтерналізують або глобалізують власні невдачі, вони можуть зупинитися і виправити себе вголос перед своєю дитиною. Вони можуть говорити про власні невдачі як хороший досвід навчання.
«Діти справді сприймають наші дії», – повторює Хаймовіц. «Наші слова та дії мають таку силу, щоб сформувати те, як діти думають про себе та як вони мотивовані».
