معظم البرامج مصممة للمساعدة فتيات تزدهر في المدرسة مع التركيز على التأكد من وجود برامج مصممة خصيصًا لهم. لكن دراسة جديدة تشير إلى أنه ، في البيئات منخفضة ومتوسطة الدخل على الأقل ، هناك تدخلات عامة (والتي لها أيضًا الفوائد للفتيان) تحقيق متوسط المكاسب للفتيات التي يمكن مقارنتها بتلك من البرامج المستهدفة على وجه التحديد معهم.
نشرت الدراسة الجديدة في المراجعة الاقتصادية للبنك الدولي هي في الواقع دراسة للدراسات ، مراجعة لـ 267 تدخلاً تربوياً مختلفاً في 54 دولة. يُظهر أن أكثر نوعي البرامج فعالية في تحسين النتائج التعليمية للفتيات إما "تخفيف القيود على مستوى الأسرة" (أي المنح الدراسية لخفض تكلفة الالتحاق بالمدرسة) أو تحسين أصول التدريس لدى المعلمين. بمعنى آخر ، يجعلون المدرسة أرخص أو أفضل ، ويسهلون وصول العائلات إليها.
طلبت بواسطة NPR حول التدخلات الفعالة بشكل خاص التي وجدها ، كما استشهد ديفيد إيفانز ، المؤلف المشارك في الدراسة ، وهو زميل أقدم في مركز التنمية العالمية برنامج غاني دفع الرسوم المدرسية للطلاب الذين اجتازوا بالفعل امتحانات القبول بالمدرسة الثانوية التي زادت من ارتفاعهم مدرسة تخرج معدل البنات بنسبة 66 بالمائة.
وتابع إيفانز: "لكن التدخلات الأكثر فاعلية هي تلك التي تعالج التكاليف المتعلقة بالعقبات المحددة التي تواجهها الفتيات في بيئة معينة". "في أفغانستان ، على سبيل المثال ، قام برنامج [غير جنساني] ببناء مدارس في المجتمعات الريفية. خفضت [تكلفة] السفر إلى المدرسة لكل من الفتيات والفتيان وأدت إلى زيادة بنسبة تزيد عن 50 في المائة في مشاركة الفتيات في المدرسة الابتدائية. هذا مثير ".
للتوضيح ، الدراسة ليست دليلاً على عدم فعالية التدخلات التي تستهدف الفتيات أو حجة للتخلي عنها. يشير إيفانز بحق إلى أن العديد من هذه البرامج لها أهداف مثل الحد من العنف ضد الفتيات ، والتحسين رفاههم ، أو تقليل حمل المراهقات الذي يستحق ولكن يقع خارج نطاقهم ابحاث. إنه ببساطة تأكيد على أن الاستثمارات العامة في التعليم تساعد الفتيات أيضًا.
ولئلا تقلق من أن التدخلات العامة قد تساعد الأولاد أكثر - وبالتالي تزيد من عدم المساواة بين الجنسين - أظهر البحث أن الفتيات استفدن أكثر قليلاً ، ولكن ليس بطريقة ذات دلالة إحصائية.
"هذه التدخلات العامة غير المستهدفة لا تزيد من عدم المساواة بين الفتيان والفتيات. قال إيفانز "إذا كان هناك أي شيء ، فمن المحتمل أن يقللوه".
