يعرف البالغون أن معظم الأعمال المنزلية تمثل عبئًا ثقيلًا ، ولكن ليس من الضروري جعل الأطفال يقومون بالأعمال المنزلية. حتى الأطفال الصغار يمكنه التعامل مع أ عدد مذهل من المهام، بشرط أن يسترشدوا بها الآباء. وبمجرد أن يدخل هؤلاء الأطفال روضة الأطفال ، هناك كل أنواع المسؤوليات المضافة إلى روتينهم. تقول شانا دونهاوزر ، أخصائية علاج الأطفال والأسرة في عش سعيد العلاج في سياتل.
اقرأ أكثر: الدليل الأبوي للأعمال المنزلية
"من المحتمل أن يواجه الأطفال الصغار غير المعتادين على الأعمال المنزلية في المنزل أعمالًا أو مسؤوليات في المدرسة. العديد من الفصول الدراسية لديها مسؤوليات تجاه طلابها مثل مسح المكاتب ، وترك الواجبات المنزلية واللوازم ، وتعليق حقائب الظهر والملابس الخاصة بهم ، "يقول دونهاوزر. "ما الذي يجعل الأمر أسهل في المدرسة؟ الروتين ، والقدرة على التنبؤ ، والحدود الثابتة ، والخبرة المشتركة بين الأقران. يمكنك إعادة إنشائها في المنزل للحصول على مزيد من التعاون من الأطفال ".
هذه الأنواع من الأعمال الروتينية مثالية لأطفال الروضة: وضع حقيبة الظهر والمعطف ، وتفريغ الأمتعة صندوق الغداء الخاص بهم ، ومسح الأسطح ، ووضع الألعاب بعيدًا ، وتنظيم أو فرز أشياء مثل الفضيات. إنها تتماشى تمامًا مع نوع المسؤوليات التي يحتاج الأطفال إلى إدارتها في المدرسة ، ولا يزالون يساعدون في المساهمة في صيانة المنزل.
في الواقع ، يمكن أن تساعد الإجراءات الروتينية الأطفال على رؤية تأثير التنظيف على بيئتهم. امسح الطاولة بعد الوجبة؟ الآن هو نظيف. رتب السرير في الصباح؟ الآن السرير يبدو لطيفا. الأطفال لديهم الروتين بالفعل ؛ عندما يتعلق الأمر بإضافة المسؤوليات ، فإن مهمة الوالدين هي التأكد من أنها مناسبة وقابلة للتحقيق ومتوقعة باستمرار.
"عندما يكون لديك روتين ، تأكد من أنه متسق ويمكن التنبؤ به. اضبط المنبه ، أو قم بتكديسه على عادة موجودة ، أو قم بإنشاء صورة مرئية لمساعدتك على التذكر ، "يقترح دونهاوزر. "معظم الآباء لديهم بالفعل إجراءات روتينية ؛ يحتاج البعض إلى أن يكون أكثر صرامة بشأن متابعة الروتين. يحتاج الآخرون إلى أن يكونوا أكثر مرونة بشأن القيود التنموية. فكر فيما يحدث في منزلك وكيف يعمل ، وكيف لا يعمل ".
كيفية إعطاء الأطفال الروتينية الروتينية
- لم يفت الأوان بعد: الطفل الذي ليست لديه مسؤوليات في المنزل يواجهها في المدرسة - لا بأس في إضافة الأعمال المنزلية حتى لو لم يكن لديهم أي مسؤوليات من قبل.
- توقعات معقولة: هناك الكثير من الأشياء التي لن يتمكن الأطفال من القيام بها حتى الآن ، والكثير من الأشياء التي يمكنهم إفسادها. امنحهم المهام التي يمكنهم إدارتها ، وتحلى بالصبر عندما لا يتمكنون من إنجازها بالشكل الصحيح.
- لديهم حدودهم: إذا لم يأكل الأطفال كل غدائهم ، أو إذا لم يحصلوا على قيلولة جيدة ، فقد يصبحون محبطين أو عاطفيين. يجب على الآباء التحدث معهم برفق خلال المهمة.
- اجعلها مثل المدرسة: يمكن لأطفال الروضة وضع معطفهم وحقيبة الظهر ، وتنظيف مكانهم بعد الوجبات ، ومسح الأسطح ، ووضع الألعاب بعيدًا ، وفرز وتنظيم الأشياء مثل الأواني الفضية.
يجب على الآباء أن يتذكروا أن يومًا كاملاً في المدرسة يمكن أن يكون مرهقًا جسديًا وعاطفيًا لرياض الأطفال. ليس من غير المألوف زيادة التبول اللاإرادي بمجرد أن يبدأ الطفل المدرسة ، لأنهم ينامون بهدوء. عليهم أن يتنقلوا في مياه مملة الرأي العام (نعم ، حتى في رياض الأطفال.) وعليهم أن يتعاملوا ، ربما ، مع توقعات والديهم العالية وبداية مبكرة لم تكن مستعدة ل. لذلك إذا تم كسر روتينهم - بسبب وجبة خفيفة فاتتهم ، أو قيلولة ، أو لأن اليوم غير متوقع للغاية - فقد يواجه الأطفال صعوبة في الاحتفاظ بها معًا لفترة كافية لإنهاء مهامهم الروتينية. هذا عندما يحتاج الآباء إلى التدخل والتأكد من حصول الأطفال على الدعم العاطفي ونموذج يحتذى به يحتاجون إليه لإنهاء الوظيفة.
ينصح دونهاوزر "عمل مخصصات عند الضرورة". "قم بالتواصل والنموذج والسرد لتشجيع المتابعة. على سبيل المثال ، قد يقول أحد الوالدين: "أعلم أنك لا تريد التقاط ألعابك. كنت تستمتع كثيرًا باللعب ، وأنت لست مستعدًا للتوقف. حان وقت العشاء مما يعني أن الوقت قد حان لوضع الألعاب بعيدًا. قد يكون لدينا بعض الوقت للعب لاحقًا ، لذا يمكنك اختيار لعبة واحدة لتتركها. ما هي اللعبة التي يجب أن نتجنبها في وقت لاحق؟ دعونا نضعها في مكان خاص وآمن. الآن دعنا نلتقط الباقي. هل تريد بعض المساعدة؟'
هذا يثبت اعتراضات الطفل ، ويعطي التوجيه للطفل ، ويساعده على رؤية سبب الوظيفة ، وأن هناك نهاية للوظيفة ، وأنه ليس عليهم القيام بها بمفردهم. كما أنه يعزز أهمية هذه المسؤوليات - لا يتم تخطيها لمجرد أن يوم معين صعب بعض الشيء.
