قد تكون محاولة تعليم أي شيء لطفل ما قبل المدرسة مهمة صعبة. ادفعهم كثيرًا ويقاومون. اتركهم لأجهزتهم الخاصة وسيجدون شيئًا أكثر إثارة للاهتمام للقيام به. لكن بحسب بحث نشر مؤخرا في مجلة علم النفس، أطفال ما قبل المدرسة لديهم منطقة تعلم Goldilocks: سيجدون شيئًا مثيرًا للاهتمام إذا كان لديهم مجرد معلومات كافية لتحفيز فضولهم ، ولكن ليس الكثير من المعلومات التي يصبح الموضوع ممل. لذلك ، بالنسبة لآباء الأطفال الفضوليين ، يجب أن يكون مقدار المعرفة وعدم اليقين الذي يقدمونه مناسبًا تمامًا حتى يتمكن أطفالهم من متابعة المزيد من المعلومات حول هذا الموضوع.
يوضح المؤلف الرئيسي د. جيني وانج، أستاذ مساعد في علم النفس المعرفي ومدير المختبر في مركز الإدراك والتعلم في جامعة روتجرز. كل هذا يشير إلى أساليب جديدة للآباء لتحفيز أطفالهم الفضوليين.
المعرفة بالإضافة إلى عدم اليقين يساوي التعلم
في سلسلة من التجارب ، عرضت وانج وفريقها 100 موقف لمرحلة ما قبل المدرسة مع نتائج متعددة غير محددة ، ودعهم يقررون المواقف التي يجب حلها. "وجدنا أن الأطفال الذين كانت نظرياتهم البديهية في مراحل غير ناضجة هم أكثر عرضة للبحث معلومات لحل عدم اليقين بشأن نتيجة في المجالات ذات الصلة ، "كتب الباحثون في دراسة. "لكن الأطفال ذوي المعرفة الأكثر نضجًا لم يكونوا كذلك."
ببساطة: الأطفال الذين يعرفون القليل عن المواقف والنتائج يريدون معرفة المزيد. بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، يبدو أن الفجوة المعرفية يمكن أن تكون محفزة للغاية. لكن هذا ليس درسًا للمعلمين فقط.
وجد الباحثون نتائج مماثلة عبر إعدادات مختلفة ، مما يشير إلى أن التعلم مدفوع بالفضول يحدث في كل من بيئات التعلم المنظمة مثل مرحلة ما قبل المدرسة ، وكذلك في المنزل والمجتمع الإعدادات. يقول وانج: "لم نحصر السيناريوهات في الدراسة في البيئات المدرسية". "في الواقع ، تتضمن العديد من القصص والأسئلة الواردة في الدراسة مواقف يومية يمر بها الأطفال خارج المدرسة أيضًا."
في حين أن هذه الدراسة بالذات لم تركز على اللعب غير المنظم ، فمن الممكن رسم بعض الخطوط لما وجده الباحثون في الماضي عند دراسة الأنشطة الاستكشافية. يقول وانج: "يشير هذا العمل السابق إلى أن الأطفال يميلون إلى الاستكشاف أكثر عندما يكون هناك قدر أكبر من عدم اليقين في اللعبة أو اللعبة". "يوسع اكتشافنا هذا البحث السابق ويسلط الضوء على أن فهم الأطفال المتطور والمتغير للعالم يشكل شكوكهم ويؤثر على ما يجدون أنه ممتع."
كيفية تحفيز الأطفال الفضوليين
إحدى الأدوات التي يمكن للوالدين استخدامها لتحفيز الأطفال الفضوليين هي طرح أسئلة مفتوحة ، واستغلال فجوة المعرفة لديهم وخصائصها المحفزة. ثبت أن طرح الأسئلة أثناء التفاعل بين الوالدين والطفل مفيد لتعلم الأطفال بشكل عام. وبصراحة تامة ، يمكن أن يوفر إمدادًا لا نهائيًا من الترفيه للآباء.
من حيث الجدارة ، القراءة لمرحلة ما قبل المدرسة هو استخدام مفيد للغاية للوقت. إن رش الأسئلة المفتوحة يحسن الصفقة. "خاصة بدراستنا ، فإن إشراك الأطفال أثناء قراءة الكتب هو طريقة رائعة للآباء للتعرف على أي جانب من جوانب العالم هو يحاول الطفل معرفة ما قد يُعلم ، بدوره ، الوالدين بأنواع الكتب والأنشطة التي ستجذب اهتمامات أطفالهم "، وانغ يقول
بقدر ما تكون إجابات الطفل على الأسئلة المفتوحة مضحكة ، فهي أيضًا خاطئة. لكن القفز لتصحيحها ليس أمرًا رائعًا في العادة لفضولهم وتحفيزهم وتعلمهم. من المفيد معرفة متى يجب تقديم إجابة كاملة لمرحلة ما قبل المدرسة أو تصحيحها عندما يكون مخطئًا ، ومتى تسمح لهم بالنضال خلال عملية الاستكشاف.
بينما يلاحظ وانج أن هذه الدراسة لا تقدم إجابة مباشرة لتأثير تعليقات الوالدين على فضول الأطفال و التعلم ، "القدرة على التفكير بنشاط وتقديم تفسير للعالم في حد ذاته هو مهارة مهمة للأطفال الصغار ،" تقول. "علم أصول التدريس يمكن أن يكون سيفًا ذا حدين ، حيث أن ملاحظات الوالدين قد تساعد الأطفال في العثور على الإجابة الصحيحة بشكل أكثر كفاءة ولكن لا تشجعهم على الاستكشاف."
بالتأكيد ، قد يستغرق الأمر مزيدًا من العمل على الواجهة الأمامية لإثارة فضول طفل ما قبل المدرسة أكثر مما يتطلبه الأمر لإشباعه. ولكن على المدى الطويل ، يحافظ الآباء على انشغال عقل أطفالهم عندما يخلقون بيئة يمكنهم فيها أن يكونوا مشاركين نشطين في اكتشاف كيفية عمل العالم من حولهم.
