تجربة الوجه الساكن مزعجة. في البداية ، يلعب الوالد والطفل معًا ، أب يبتسم ويهليل ، والطفل يصفق يديه ويضحك. بعد ذلك ، وبطلب من الباحث ، قام الأب بإبعاد وجهه عن عربة الأطفال. عندما يعود إلى الوراء ، يكون وجهه خاليًا تمامًا من التعبيرات. يحاول الطفل جعل الأب يبتسم مرة أخرى ، لكنه يحافظ على تأثيره المسطح ، ويبقى محايدًا وغير مستجيب. في غضون بضع دقائق ، يذوب الطفل ، ويبكي ، ويرتبك ، ويحاول يائسًا إجراء اتصال. في موجه ثاني ، يستدير الأب بعيدًا مرة أخرى ، وعندما ينظر إلى الطفل مرة أخرى ، يكون هو نفسه الطبيعي ، يهدئ الطفل ، الذي يتعافى بسرعة. ينسى الطفل كل شيء ويعود إلى وقت اللعب وكأن شيئًا لم يحدث. فقط العارض هو الذي ترك مهتز.
يعتبر اهتمام الوالدين أمرًا بالغ الأهمية للنمو الصحي للرضع والأطفال الصغار. لست بحاجة إلى تجربة الوجه الثابت لفهم ذلك. لكنها تقود الفكرة بشكل فعال. وجدت في أركان مختلفة من YouTube ، مقاطع فيديو لهذا الاختبار البالغ من العمر 40 عامًا أصبحت ذات صلة أكثر من أي وقت مضى ، توضح لنا مدى أهمية الاهتمام بأطفالنا.
لكي نكون منصفين ، لم يستنتج إدوارد ترونيك ، مبتكر تجربة الوجوه الساكنة ، أن الآباء بحاجة إلى تحميم أطفالهم باهتمام لا ينتهي. عندما بدأ الاختبار ، "لم يكن لدينا أي فكرة عن مدى قوة الاتصال مع الآخرين الرضع ، وكيف ، عند قطع الاتصال ، مدى قوة التأثير السلبي على الرضيع ، "قال ترونيك ال
تلقي تجربة الوجه الساكن الضوء على تأثيرات إهمال الطفولة في الوقت الفعلي: "عندما تستمر لفترة طويلة بما فيه الكفاية ، ترى الأطفال يفقدون التحكم في وضعيتهم وينهارون في مقعد السيارة. أو سيبدؤون بسلوكيات تهدئة الذات ، مصّ ظهر أيديهم أو إبهامهم. ثم ينفصلون حقًا عن الوالد ولا ينظرون إلى الوراء ".
وجدت أبحاث أخرى أن مثل هذا الإهمال يمكن أن يستمر حتى مرحلة البلوغ ، ليصبح دورة جيل من الصعب للغاية كسرها.
ربما حان الوقت لإعادة التفكير في استخدام الهاتف الذكي حول طفلك.
يقول "شخص ما يلعب بهاتف ذكي حديث هو تمامًا مثل نموذج لا يزال الوجه" كاسبار أديمان ، دكتوراه.، عالم نفس تنموي ومدير Goldsmiths InfantLab في جامعة Goldsmiths في لندن في المملكة المتحدة. وأشار إلى أنه على موقع يوتيوب ، شارك من الأشخاص مقاطع الفيديو من تجارب نموذج الوجوه الثابتة الخاصة بهم باستخدام هاتف ذكي بدلاً من التحديق الفارغ.
يقول أديمان إن جزءًا كبيرًا من سبب استخدام الهاتف الذكي لمحاكاة التجربة التي لا تزال تواجهها هو الاتصال بالعين ، وهو جزء مهم من التفاعلات الطبيعية بين الوالدين والطفل. وجد الباحثون أنه عندما تنظر الأمهات والأطفال إلى بعضهم البعض ، فإن موجات دماغهم تتزامن بالفعل ، كما يقول. إذا كان أحد الوالدين لا ينظر إلى وجه طفلهما لأنهما يقومان بالتمرير عبر الهاتف الخلوي ، فمن المحتمل ألا يكونا متزامنين ، مما يقطع التفاعل بين الوالدين والطفل ، كما يقول.
على الرغم من أن أديمان ليس على دراية بالبحث على وجه التحديد حول القوة التخريبية للهواتف الذكية والتفاعل بين الوالدين والطفل ، يشك في أن الدراسات التي أجريت على الأطفال والتلفزيون تقدم دليلًا على كيفية تأثير استخدام الوالدين للهواتف الذكية على الشباب أطفال. التلفاز بحد ذاته ليس سيئًا للأطفال ، لكنه يميل إلى استبدال التفاعل المباشر بين الوالدين والطفل. الساعات التي يقضونها أمام التلفزيون هي الوقت الذي كان يمكن أن يقضيه شخص ما يتحدث ويتفاعل مع الطفل ، وهذا هو كيف يطورون اللغة والمهارات الأخرى. نظرًا لأن الأطفال هم متعلمون نشيطون ، فإن أي وقت يحدق فيه الآباء في الشاشة هو وقت لا يتفاعلون فيه ، ولا يتعلم الطفل.
يقول أديمان: "أنت شريك للطفل للسماح له بتعلم كيفية التفاعل مع الناس". في أي تفاعل وجهاً لوجه ، يتعلم الأطفال مهارات مثل كيفية التناوب وإجراء محادثة ، حتى منذ أيامهم الأولى ، كما يقول.
إذا تم أخذ قلة الانتباه إلى درجة قصوى ، يمكن أن يكون لها عواقب وخيمة على النمو العاطفي للطفل. على سبيل المثال ، يميل الآباء المصابون باكتئاب ما بعد الولادة إلى أن يكون لديهم تأثير منخفض وخفيف ، ولا يمكنهم أن يكونوا متاحين عاطفياً لأطفالهم ، كما يوضح ذلك. كيث كرنيك ، دكتوراه.، أستاذ علم النفس في جامعة ولاية أريزونا الذي يبحث في التفاعلات بين الوالدين والطفل والمشاكل السلوكية الناشئة لدى الأطفال الصغار. إذا استمر هذا السلوك الأبوي المنفصل لفترة طويلة ، فإن عدم المشاركة والاستجابة العاطفية والمشاركة تؤدي إلى الضيق. يقول كرنيك إن الضيق المزمن يمكن أن يتسبب في إصابة الأطفال بالقلق ، مما يهيئ هؤلاء الأطفال لمشاكل عاطفية أو سلوكية أخرى في المستقبل.
"الرضع والأطفال الصغار ، يتوقون إلى هذا الارتباط. ويقول "إنه أمر محزن للغاية بالنسبة لهم عندما لا يفهمون ذلك" كارول ميتزلر ، دكتوراه.، كبير العلماء ومدير العلوم في معهد أوريغون للأبحاث في يوجين ، أوريغون ، الذي يدرس ممارسات الأبوة والأمومة ونمو الطفل.
بالطبع ، اكتئاب ما بعد الولادة ليس مشابهًا تمامًا لاستخدام الهاتف الذكي. معظم الآباء ليسوا منفصلين عاطفياً ويحدقون في هواتفهم بدلاً من أطفالهم لفترات طويلة من الزمن. يقول كرنيك: "ربما يكون هذا دراميًا بشكل مفرط على مستوى ما". الوالد الذي ينظر إلى الهاتف الخلوي ويكون غير متاح للرضيع لفترات قصيرة من الوقت ليس كذلك من المحتمل أن تكون مشكلة ، كما يقول ، "طالما أنهم أكثر استجابة لأطفالهم في معظم وقت."
لا يزال ، الاهتمام مهم. يقول ميتزلر إن الآباء بحاجة إلى أن يكونوا على دراية بما ينتبهون إليه وكيف يستخدمون الانتباه لتوصيل الحب وفرض السلوك المرغوب فيه. الاهتمام الإيجابي والاهتمام المشترك ، عندما يلعب الوالدان والطفل أو يقرآن معًا ، هي أوقات حاسمة للتعلم العاطفي والاجتماعي.
على الرغم من أن لعب لعبة peek-a-boo أو التحدث إلى طفلك أثناء إطعامه الجزر المهروس قد لا يبدو وكأنه عمل ، إلا أن الأطفال يتعلمون الكثير من خلال هذه التفاعلات. بعض ما يتعلمونه عاطفي. يقول ميتزلر إن الأطفال يلتقطون قلة المشاركة والحماس ، حتى على مستوى اللاوعي ، عندما يكونون صغارًا حقًا. من ناحية أخرى ، يساعد الاهتمام الإيجابي الأطفال على الشعور بالحب والرعاية والأمان والرعاية ، كما تقول. يضيف ميتزلر أن الأطفال يتعلمون أيضًا مهارات حياتية مهمة ، مثل تبادل الأدوار والتفاعلات الاجتماعية ، وكيفية التحكم في سلوكهم وإدارة عواطفهم.
"من الواضح جدًا من البحث أن الأطفال الصغار يتعلمون كل شيء عن كيفية التفاعل الاجتماعي مع أشخاص آخرين من التفاعلات اليومية التي يجرونها مع والديهم ومع مقدمي الرعاية وغيرهم من البالغين من حولهم ، "ميتزلر يقول.
تجربة الوجه الثابت تعمل لأنها تكسر الطريقة التي يتفاعل بها الآباء والأطفال بشكل طبيعي. لحسن الحظ ، يتفاعل معظم الآباء بنشاط مع أطفالهم في معظم الأوقات. هذا صحيح بشكل خاص الآن ، عندما يكون العديد من الآباء محظوظين بما يكفي للعمل من المنزل ، فإنهم يقضون وقتًا أمام الشاشات ووقت الأطفال أكثر من أي وقت مضى. بالنسبة للأطفال الصغار جدًا ، ربما كانت هذه المرة نعمة لأن وجود كلا الوالدين في المنزل يعني المزيد من وقت التفاعل بشكل عام.
ولكن في عالم من الإلهاءات والإشعارات المستمرة ، يمكننا جميعًا أن نكون أكثر وعياً قليلاً بالوقت الذي نقضيه في التحديق في الهاوية على شاشاتنا.
تم نشر هذه المقالة في الأصل