يميل الأطفال إلى أخذ العالم في ظاهره. إعلانات ، سانتا كلوز، وأرنب عيد الفصح ، والإعلانات التجارية المصممة للتلفزيون ، كلها تعتبر حقيقة لأن الأطفال لا يفهمون "نية مقنعة"- وليس لديهم مهارات التفكير النقدي اللازمة لفهم أن شخصًا ما يحاول بيع شيء ما لهم حتى يبلغوا 10 أو 12 عامًا تقريبًا. إذن كيف يمكن للوالدين العمل بشكل استباقي لتربية أطفال يعرفون كيفية طرح الأسئلة والتفكير النقدي حول العالم من حولهم؟
حسنًا ، يجب أولاً التحلي بالصبر. إن تعليم الشك أمر جيد - يمكن أن يساعد الأطفال في تحديد ما هو آمن أو غير آمن في العالم ، ويمكنهم ذلك تصبح أقل اندفاعًا - لكنها لا تبدأ في البقاء حتى يصبح الأطفال أطفالًا كبارًا ، عندما يبلغون 8 سنوات أو 9. ويجب تدريسها بعناية: الإفراط في التفكير المتشكك يمكن أن يؤدي إلى السخرية من نوايا الآخرين ورفض الحقائق على نطاق واسع ، مما يؤدي إلى ضعف اتخاذ القرار. فكيف يمكن للوالدين مساعدة أطفالهم دون تحويلهم إلى متشائمين؟ كما هو الحال مع العديد من الأشياء ، فإن الأمر كله يتعلق بنمذجة السلوكيات الصحيحة ، كما تقول الدكتورة شانون ماكهيو ، وهي طبيبة إكلينيكية الطبيب النفسي الذي يركز على العمل مع الأطفال والعائلات.
إليك ما يفعله الآباء الذين يرغبون في محاكاة سلوك متشكك لأطفالهم:
- يطرحون الكثير من الأسئلة عند اتخاذ القرارات أمام أطفالهم عند البحث عن جهاز تلفزيون جديد أو قطعة من المعدات أمام أطفالهم ، يجب على الآباء التأكد من أنهم يطرحون الكثير من الأسئلة ويقومون بالكثير من الأبحاث. يقول ماكهيو: "في المواقف العادية في الحياة ، يجب على الآباء طرح الأسئلة قبل أن يتخذوا قرارًا". هذا صحيح بشكل مضاعف إذا كانوا أمام أطفالهم. إذا كانوا يختارون بين جهازي تلفزيون لاستبدال جهاز قديم معطل ، يمكنهم طرح أسئلة حول جودة التلفزيون ، ونقطة السعر ، وخطط الدفع ، وما إلى ذلك. بعد أن يطرحوا هذه الأسئلة ويظهروا راضين عن المعلومات التي تلقوها ، يمكنهم اتخاذ قرار. يساعد القيام بذلك أمام أطفالهم على تعليم الأطفال استجواب كل من المعلومات المعروضة ودوافعهم الخاصة.
- يشرحون القرارات التي يتخذونها للأطفال يجب على الآباء شرح القرارات التي اتخذوها لأطفالهم ، كلما أمكن ذلك. إن قول "سنحصل على هذا التلفزيون" أقل فائدة من توضيح السبب. هذه أيضًا طريقة لإشراك الأطفال في صنع القرار دون مطالبتهم بالضرورة بالمشاركة في هذه العملية ، وهو أمر غير مناسب دائمًا.
- يستجوبون الأطفال حول قراراتهم الخاصة الآباء الذين يريدون أطفالًا متشككين يسألونهم لماذا يفعلون ما يفعلونه. في حين أن الأطفال لا يختارون في كثير من الأحيان بين جهازي تلفزيون بشاشة مسطحة ، فإنهم في بعض الأحيان يختارون ارتداء الملابس أحذية معينة أو قميص خاص. اسألهم لماذا. هل لأنهم يشعرون براحة أكبر؟ هل يفضلون اللون؟ هذا يشجع الأطفال على التفكير في سبب اتخاذهم للقرارات. هذا لا يعلمهم الشك بحد ذاته ، ولكنه يعلمهم عن الطرق التي يعالجون بها المعلومات ، وفي مما يجعلهم يدركون عمليات التفكير الخاصة بهم ، يقوم الآباء أيضًا بجعل الأطفال يفكرون فيما إذا كانت هذه العمليات كذلك قوي.
- يتحدثون معهم عن الإنترنت كما ذكرنا سابقًا ، لا يتطور الشك الحقيقي لدى الأطفال حتى يبلغوا سن المدرسة ، لذا فإن الدروس المناسبة في الشك الأطفال الصغار سيبدو مختلفًا كثيرًا عن الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 12 أو 13 عامًا - وتتغير مادة المصدر أيضًا. يحتاج الأطفال الذين يتمتعون بحس صحي من الشك في تلك الأعمار إلى أن يتم تعليمهم أشياء "للبالغين" مثل الإنترنت. يحذر ماكهيو من أن "هناك حقًا الكثير من الوصول الجامح إلى المعلومات". "بغض النظر عن عدد عناصر التحكم التي يمتلكها أحد الوالدين ، سيكون هناك موقف قد يرى فيه الطفل شيئًا ما. وإذا أخذوا كل شيء على أنه ، "إنه موجود على الإنترنت ، هذا صحيح" ، فهذه مشكلة. نحن نعلم ذلك من البالغين الذين لا يفهمون الإنترنت. هذا النقص في الشك يؤثر على بلدنا وعالمنا ".
- يتحدثون معهم عن الإعلانات التلفزيونية عندما يشاهد الأطفال التلفزيون ، فإنهم يجلسون على البط لدقائق ودقائق لإعلانات المجلات والوحل وألعاب الأطفال. الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال متشككون يشاهدون التلفزيون مع أطفالهم وعندما تظهر هذه الإعلانات التجارية ، استجوب أطفالهم حول ما يعتقدون أنه يحدث. على سبيل المثال: قل فقط أن أبًا وطفلاً يشاهدان إعلانًا إعلانيًا عن إسفنجة سحرية تنظف كل البقع التي يصعب إزالتها من السجادة دون بذل أي جهد تقريبًا على الإطلاق. المنتج ، الذي يباع على التلفزيون فقط ، يبدو وكأنه معجزة لطفلك. يدرك البالغون أن هذا المنتج قد لا يكون ذا قيمة كما يبدو. لذلك قاموا بإحضار جهاز الكمبيوتر الخاص بهم ، ومراجعات Google للمنتج ، وإذا كانت سيئة ، فشرح لأطفالهم سبب قيامهم بذلك. يوضحون "لقد راجعت هذه المراجعات لأنني أدرك أن الشركة تحاول بيع منتج قد لا يعمل".
