مرحبا بك في لحظات رائعة في الأبوة والأمومة، سلسلة يشرح فيها الآباء عقبة الأبوة والأمومة التي واجهوها والطريقة الفريدة التي تغلبوا بها عليها. هنا ، يشرح ماركوس ، وهو أب يبلغ من العمر 48 عامًا من المملكة المتحدة ، اللحظة التي علم فيها أن ابنه يعاني في المدرسة ، والخطوات التي اتخذها لمساعدته.
كان ابني دائمًا جيدًا في إكمال و يقوم بواجبه المنزلي. إنه حقا عامل مجتهد. لكنه كان يعاني دائمًا من التهجئة. عندما ذهبنا إلى اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين ، أدلى المعلم بتعليق مفاده أنه كان جيدًا حقًا في جميع مواده ، لكنه كان كذلك الفشل في تلك المنطقة. عندما تحدثنا إليه حول هذا الموضوع ، أصبح عاطفيًا حقًا. قال إنه في الواقع كان يواجه مشكلة مع المعلم لأنه لم يكن على ما يرام. إنه شديد الضمير حيال واجباته المدرسية ، وأعتقد أنه كان محرجًا للغاية ، وقلقًا ، وقلقًا بشأن حقيقة أنه وجد صعوبة في التهجئة ، من بين كل الأشياء.
لقد تعلمنا بعض الأشياء في تلك الليلة. الأول هو أن المعلم أعطانا انطباعًا ، في البداية ، أنه لم يكن يبذل جهدًا كافيًا للتحسن. اقترحت والدته أنه يمكن أن يكون كذلك عسر القراءة. لقد عانت من عسر القراءة بنفسها. ولكن بسبب عمره ، لم نتمكن من الحصول على تحليل محدد لما إذا كان هذا هو الحال أم لا. حتى علمنا ، علمت أنه كان علي فقط مساعدته على الهدوء.
قررت أن أحاول مساعدته على الشعور بالراحة أكثر حيال الأمر برمته. أخبرته أنه من الجيد أنه كان يؤدي على أي مستوى وصل إليه ، طالما أنه يبذل قصارى جهده. لقد تعامل مع التحدي.
أفضل طريقة يمكنني من خلالها وصف أخلاقيات عمله هي أننا كنا نجلس معًا ، وفي البداية ، لم يكن يريد فعل ذلك حقًا. كان يدور في ذهنه أنه لن يعمل بشكل جيد. لكنني حاولت أن أعطيه الثقة ذلك ، طالما أنه كان يبذل قصارى جهده ، ويبذل قصارى جهده للحصول على أفضل النتائج ، فلا بأس بذلك.
عندما استوعب ذلك ، بدا أنه يشعر براحة أكبر. لقد أدرك أنه لن يكون في مشكلة لأنه لم يحصل على كل إجابة صحيحة. مع مرور الوقت ، والعمل معه بانتظام وخاصة خلال عطلة نهاية الأسبوع ، أصبح أكثر ثقة. بدأ يحرز تقدمًا ، وبدأ يشكو أقل من حقيقة أنه بحاجة إلى التدرب على التهجئة.
في تلك المرحلة ، لم يكن يهمني ما إذا كان يعاني من عسر القراءة أم لا ، أو ما إذا كان مذيعًا مبتذلًا أم لا. الناس بارعون في بعض الأشياء وليسوا جيدين في أخرى ، ولا بأس بذلك. لكنني أردت حقًا التأكد من أنه يبذل قصارى جهده وأنه بصفتي أبي ، كنت أمنحه الثقة بأنه رائع بالفعل في أشياء أخرى. الرياضيات والتاريخ والعلوم. إنه رائع في هذه الأشياء. لكنه كان بحاجة إلى معرفة أنه لا يمكن للجميع أن يكونوا جيدين في كل شيء وأنه طالما كان يبذل قصارى جهده ، فهذا أمر جيد. أعتقد أن ذلك ساعده كثيرًا. له القلق حول الوضع تبدد. لقد كان أكثر هدوءًا. ولأنه كان هادئًا ، بدأ يتحسن.
بصراحة تامة ، كانت لدي تجربة معاكسة لأنني نشأت. كنت أحقق أعلى الدرجات ، ولم يكن أي شيء آخر مقبولًا على الإطلاق. كان من الصعب حقًا التعامل مع طفولتي. ولهذا السبب اخترت اتباع نهج مختلف مع ابني. هذا يمثل ضغطًا كبيرًا على الطفل للتعامل معه ، ولم أرغب في الضغط عليه.
بدأ يتحسن بسرعة كبيرة أيضًا. في غضون ستة أشهر ، كان قد تحسن ، وبعد ذلك بسنة ، بدأ حقًا في التألق كمهجي. في النهاية ، فاز بجائزة "الطالب الأكثر تطورًا". حدث كل هذا قبل تشخيص حالته بأنه يعاني من عسر القراءة ، الأمر الذي لم نكن متأكدين منه حتى.
أعتقد أنه إذا علم ابني في ذلك الوقت أنه يعاني من عسر القراءة ، فلن يفعل ذلك تحسينات الذي صنعه منذ ذلك الحين. نظرًا لأننا لم نكن نعرف ، فقد تعاملنا معها أيضًا من زاوية مختلفة ، وهي ذلك ، لقد فهمنا أنه كان صعبًا عليه ولكننا أردناه فقط أن يبذل قصارى جهده. كان قلقي من القيام بالعكس هو وصفه بأنه يعاني من عسر القراءة ، وأعتقد أن هذا كان يمكن أن يصبح وسيلة بالنسبة له ليشرح سبب عدم قدرته على التحسن.
إنه يقوم بعمل جيد للغاية الآن. يحصل بانتظام على علامات كاملة في اختباراته الإملائية. لا يزال مستاءً إذا أخطأ ، مثل 11/12 صحيح. ولكن عندما عاد إلى المنزل من المدرسة ، قال لي أول شيء "لقد أخطأت اليوم يا أبي" ، يريد ذلك اعمل على ما يحتاج إلى فعله للتأكد من أنه يعرف الكلمة التي أخطأ فيها ، حتى يتمكن من فهمها بشكل صحيح بعد ذلك زمن.
لقد غمرتني تقريبًا ، وأنا سعيد جدًا لأن الأمر اتضح بالطريقة التي كان عليها. حقيقة أنه حصل على هذه النتائج التي تمكن من تحقيقها.
