и определено е сладко
Когато моят двегодишен син вижда новородената си сестра да плаче, той се блъска към люлката й, увива я в задушаваща прегръдка и притиска слющените си устни към бузата й. Той я утешава по свой начин и със сигурност е сладко. Но дали е мило или алтруистичен? Дали сина ми пука или имитира родителите си, играе игра и егоистично търси награда за се държи така, сякаш е емоционално ангажиран? Знам какво искам да мисля. Знам какво искат да мислят другите родители. Просто не съм сигурен — не съм дълбоко уверен — че мога да различа мотивите на моето момче.
Не мисля, че той е умишлено манипулативен или макиавелски имам предвид (отново той е двама), но мисля, че мозъкът му и моят мозък са много органи. И, да, изследванията подкрепят тази хипотеза.
„Децата често намират радост да помагат на другите“, казва Гейл Д. Хейман, психолог, който изучава социалното познание при деца и възрастни в Калифорнийския университет, Сан Диего, но тя се колебае, когато го питат за безкористност. „Зависи от това как дефинирате чистия алтруизъм“, казва Хейман. „Ако правиш нещо добро, защото искаш да мислиш за себе си като за добър човек, това истински алтруизъм ли е? Ако вярвате, че Бог ще ви даде заслуга за помощта, това истински алтруизъм ли е?”
Въпросът става наистина голям много бързо, поради което е толкова важно да се върнем към проучванията. И да ви кажа, има много изследвания.
Учените са прекарали десетилетия в работа, за да разберат кога децата развиват полезни тенденции. Изследователите като цяло са съгласни че малките деца започват да се държат любезни и да помагат на другите до две години, като предлагат да извлекат изпуснати предмети, осигурявайки утеха за скимтещите братя и сестри и се опитвате да напъхате пръчки от моркови в устата на татко (ако сте родител, получавате то). Но много преди това изглежда, че децата разбират социалната стойност на актьорската игра. Още на шестмесечна възраст, бебетата предпочитат да посегнат към герой, който е помогнал на друг герой в куклено представление, а до 10 месеца предпочитат кукли, които взаимодействат с полезни герои. На една година, много деца вече ще посочат изпуснат обект или ще се опитат да го извлекат и върнат.
За разлика от възрастните обаче, малките деца често нямат когнитивни способности да действат любезно или услужливо в ситуации, които изискват емоционална интелигентност. Децата имат „много от същите желания да направят другите щастливи и да им помогнат да избегнат вреда, но са в състояние да направите това в много ситуации включва когнитивна изтънченост, която малките деца нямат", Хейман казва. Двегодишно дете, което види майка си да плаче, може да й донесе плюшено мече. Сладък, но не ужасно успокояващ.
За разлика от някои възрастни, децата също са необмислено реакционни. Ако искате да пиете вода и помолите възрастен да ви подаде напукана чаша, бихте очаквали този възрастен да откаже и вместо това да ви предложи непукната чаша. Това е известно като „патерналистка помощ“ – доброто гражданство означава да помагаш на хората да постигнат крайните си цели, вместо да изпълняват непосредствените им искания. Но на малките деца обикновено им липсват когнитивните умения, за да помагат патерналистично. В едно изследване на този феномен, изследователите за първи път потвърдиха, че извадка от деца на възраст под три години познават основните функции на чаша, маркер, чук и телефон. След това те помолили всяко дете за помощ по нелеп начин; да им подадете маркер, за да забиете пирон. Те се съобразиха.
Така че дори много малки деца се държат любезно, макар и по начин, съобразен с възрастта. Но това не доказва съществуването на алтруизъм или дори, че децата са обективно мили. Защото е социално полезно да бъдеш мил с другите - и децата го знаят. „Ясно е, че децата на тригодишна възраст се грижат за репутацията си и че това е поне една от мотивите им да бъдат мили“, казва Хейман.
През 2016 г. Хейман и колеги откара вкъщи тази точка когато съобщават, че децата в предучилищна възраст, на които се казва, че имат добра репутация, е по-малко вероятно да действат нечестно. Подобни проучвания показват че децата са загрижени да изглеждат справедливи към другите и че тази загриженост ги кара да се държат справедливо. В крайна сметка децата със сигурност изглежда преследват личен интерес, а не алтруистични цели, когато се държат любезно. По същия начин проучванията показват, че децата, които се държат нелюбезно, правят това от личен интерес или желание за експериментиране. „Много от същите деца, които правят много просоциални действия, извършват и много антисоциални действия, вероятно защото те са особено заинтересовани да проучат как могат да повлияят на емоциите и поведението на другите“, Хейман казва.
Освен това децата правят предимно това, на което са научени, вместо да разчитат на вътрешен морален компас. Проучванията потвърждават, че петгодишните деца ще правят това, за което ги хвалят, без много да се замисля дали тези поведения помагат или вредят на другите. Така че децата мили ли са? Доколкото науката дефинира добротата, вероятно.
„Хората използват много различни термини и концепцията е тясно свързана с много други понятия като учтивост. Много изследователи говорят за алтруизъм и понякога използвам термина „просоциални тенденции““, казва Хейман. "Имаме както просоциални, така и егоистични тенденции в детството и в зряла възраст."
И ако искате децата ви да проявяват просоциални наклонности, алтруистични или други, Хейман има някои съвети направо от научната литература. „Родителите могат да моделират доброта и да отговарят с одобрение, когато децата правят хубави неща“, казва тя (въпреки че съветва да не се награждават материални и вместо това предпочита словесни похвали). „Друго важно нещо, което родителите могат да направят, е често да карат децата си да разсъждават върху това как действията им влияят върху психическия живот на другите.“
