Има странна песен във версията на Шърли Богарт Great Illustrated Classics на H.G. Wells Машината на времето това по някакъв начин се пее от герой, за който се предполага, че е ням. Въпреки факта, че нейната версия е обявена за адаптация, Богарт измисли песента от цял плат. Изпята е от Уина, герой, който почти мълчи в книгата на Уелс, но говори и пее през цялата адаптация на Богарт. И Уелс дойде при Богарт във видение и й каза да добави страховита песен към най-известната му творба, тя се занимава с невероятен акт на артистичен вандализъм. За щастие повечето от 65-те други заглавия в поредицата Great Illustrated Classics не съдържат такива драматични промени. Вместо това те опростяват езика и илюстрират действието, за да направят класическите произведения по-лесни за разбиране от младите читатели.
Това ни води до въпрос, на който родителите трябва да отговорят: Дори и да са относително верни на оригинали, тези опростени, илюстрирани версии на класически произведения наистина ли са добри за младите читатели?
Има две основни школи на мисълта. Да, защото, както казва издателят, книгите „насърчават развитието на умения у момчетата и момичетата в различни нива на четене." С други думи, те са инструменти за изграждане на грамотност, дори и да не отговарят на изискванията литература. Другата гледна точка ги вижда като кухи симулакри на оригиналните произведения, които правят лоша услуга на младите си читатели, като премахват това, което прави класиците класически на първо място. (Това вероятно е мнението на предприемчивия шегаджия, който изброи „И. Dummitdown” като съавтор на много от книгите от поредицата на Amazon.)
За да разберем дебата, си струва да разгледаме по-типично лечение на Great Illustrated Classics, Моби Дик, също адаптиран от Богарт. В началото на романа на Мелвил, Ишмаел преживява „влажен, дъждовен ноември в душата ми“ и изглежда, че той „вдига задната част на всяко погребение, което срещам“. Той наистина е разстроен.
Езикът на Мелвил има ритъм, запетаи и точки и запетая, които разделят и свързват ярки описания. Четейки го, вие не просто знаете какво се случва в сърцето на Исмаил Усещам то.
Паралелната фраза от изданието на Great Illustrated Classics е „когато животът ме свали“. Писането е далеч по-малко емоционално, но за младите читатели е много по-лесно за разбиране. Това хубаво ли е или загубата на езика на Мелвил не си струва?
И двата аргумента са основателни. Определящият фактор изглежда е колко насоки получават младите читатели, когато се запознаят със поредицата.
Експерт по грамотност д-р Тимъти Шанахан, уважаван почетен професор в Университета на Илинойс в Чикаго, смята, че книги като тези от поредицата Great Illustrated Classics наистина имат потенциала да бъдат полезни инструменти.
„Мисля, че е страхотно децата да бъдат изложени на класическата литература, дори и да не е толкова напълно осъзната, колкото по-традиционната версия“, каза Шанахан. „Искаме децата да знаят митовете и как се разказват историите. Има конкретни приказки и герои, които искаме да знаят."
Като телевизионния сериал Wishbone, поредицата Great Illustrated Classics запознава децата с истории, които трябва да знаят, за да бъдат културно компетентни. Децата, които четат Great Illustrated Classics, ще знаят кои призраци посещават Ebenezer Scrooge, ще видят къде пътува Филеас Фог и ще разберат унижението на гладния Оливър Туист. Едно важно предупреждение: сериалът се изкривява силно към западни, бели, мъжки автори.
Илюстрациите също помагат. Проучване от 2016 г. от университета Хамлайн установи, че изучаващите езици се представят по-добре както на кратко, така и на оценки, базирани на дългосрочна памет, когато четат графична нова версия на история, а не само текстова версия. Друго проучване на японски изследовател показа, че четенето на графична версия на история води до по-добро разбиране на текстова версия, прочетена след това.
След това има факта, че повечето деца така или иначе не могат да прочетат пълната версия на тези текстове Lexile точкуване, което Шанахан нарича „добре валидирана схема за поставяне на текстове в континуум на трудност“.
Несъкратената версия на Айвънхоу има Lexile резултат от 1410L; версията Great Illustrated Classics има Lexile резултат от 990L. За контекст, компанията зад Lexile препоръчва на шестокласниците да четат книги между 690L и 1160L. Така че средният шестикласник вероятно ще намери несъкратената версия за твърде трудна за преминаване, а изданието Great Illustrated Classics е в рамките на техните възможности.
Въпреки това, четенето на по-лесен преразказ на сложен текст не позволява на читателя да извърши трудната, но възнаграждаваща работа по разбирането.
„Формулярът за представяне прилича по-малко на материалите, които човек чете в колежа или на работното място“, каза Шанахан, „така че практиката на четене не би била толкова полезна, колкото четенето на по-традиционна версия“.
В друго проучване, цитирано от Шанахан, ученици от гимназията, които четат графичните версии на произведение, завършват за по-малко от половината време. Това е просто много по-малко време, прекарано в практикуване на четене, което не е страхотно.
И така, какво трябва да прави един литературно мислещ родител? Пълната забрана на Great Illustrated Classics изглежда погрешна. Ако вашето дете е запален читател, има вероятност да не можете да му попречите да го вземе, а те са полезни за изграждане на знания за важни произведения на културата. Вашата работа като родител е да се уверите, че децата ви знаят по-дългите, по-полезни версии на тези истории съществуват и че си заслужават опит, дори ако вашето дете вече е чело Great Illustrated Classic издание.
„Разумно е да се уверим, че децата знаят, че има по-разработени версии, които може да искат да прочетат някой ден“, каза Шанахан. "Не е лоша идея да засадите тези семена."
