Ако сте били в жилищен пазар напоследък или гледам Redfin, Zillow или какъвто и да е брой уебсайтове за купуване на жилища в списъка имоти за продажба, и вие сте родител, най-вероятно сте превъртели надолу покрай десетките снимки на къщата и сте погледнали точно рейтинга на местните държавни училища. Тези оценки обаче не са съставени от Zillow или StreetEasy или какъвто и да е брой уебсайтове за агрегиране на списъци. Вместо това те са съставени от GreatSchools, уебсайт с нестопанска цел, който се класира държавни училища в цялата страна и обобщава тези класации по 10-точкова скала. Всичко под 4 е под средното; класирането от 5 или 6 означава средно, а от 7 до 10 е „над средното“.
За много родители вземането на решение за закупуване на нов дом или наемане на нов апартамент включва редица матрици на решения; Класирането на държавните училища в техните области очевидно и логично е едно от тях. Но според доклада от майка Джоунс, Методологията на GreatSchools, когато става въпрос за изготвяне на рейтинги, е погрешна - и може да допринесе за сегрегацията в квартала и следователно за усилията за училищна сегрегация в цялата страна.
Майка Джоунс В огромна статия в дълга форма открихме, че GreatSchools, платформа, която съществува от 90-те години на миналия век, има сложна формула за таблично представяне на оценката на училищата по рейтингова система от 1 до 10. Но тази формула, съобщават те, разчита изключително много на резултатите от теста, а не на други значими матрици. И Резултатите от теста са погрешен набор от данни, на който да се разчита, по много причини, но главно защото резултатите от тестовете често се считат за инструмент за сегрегация.
Защо страхотните училища могат да бъдат расистки
Училищата с по-високи резултати от теста обикновено са мнозинство бели и много заможни училищни среди, докато училищата с по-ниски резултати от теста обикновено са по-расово разнообразни и имат по-ниско квартално богатство около училището, което може да доведе до по-малко финансиране, което може да доведе до по-ниски постижения. Порочният кръг се повтаря и училищата стават по-лоши. И като се има предвид, че резултатите от тестовете не са силно свързани с бъдещия успех на децата и са по-силно свързани с расовите и икономическите в миналото на учениците в училищните сгради, някои експерти предполагат, че GreatSchools е по-скоро демографски инструмент, отколкото инструмент за измерване на добри училище.
Въпреки че никой не може да обвинява родител, че е гледал оценката на GreatSchools на къща, която гледа и обръща другият начин, когато видят, че училището е класирано на 3, същите тези индивидуални решения могат да доведат да се огромни промени в стойността на квартала. Изследователи от университета Дюк, според доклад от майка Джоунс, установи, че разликата между средните цени на жилищата в близост до училища с по-добър рейтинг се е увеличила с над 16 000 долара в сравнение с средно оценени училища — и че областите с по-висок рейтинг привличат предимно бели и азиатци жители.
Кварталите в близост до училища с по-нисък рейтинг изпитаха обратния ефект: разликата в стойностите на имотите близо до по-ниско оценените училищата също намаляха с около 16 000 долара за същия период от време, а белите и азиатските жители напуснаха области. По принцип, заключава проучването, достъпът до информация като тази, предоставена от GreatSchools, което даде на училищата подредено класиране по числова скала до голяма степен по един аспект на самото училище - резултатите от тестовете - допринесоха за повишената сегрегация в квартала и следователно за сегрегацията на района училища.
„По-широкият достъп до информация увеличи сегрегацията, тъй като семействата с високи доходи биха могли по-лесно да използват рейтингите на училищата, за да се преместят в квартали с по-добри училища“, пишат изследователите. "В този случай знанието наистина беше сила, но само за силните."
Връзката с чартърното училище
Добавете това към факта, че най-големите дарители на програмата с нестопанска цел са всички основни привърженици на чартърните училища, или както те неясно отнасят се към него, „избор на училище“, като фондация Гейтс, фондация на семейство Уолтън, филантропската ръка на Bloomberg и Arnold Ventures, и започва да изглежда, че GreatSchools е инструмент, който може да причини много повече вреда на държавните училища и интеграцията на тези училища, отколкото добре.
Повечето училищни рейтингови системи, които извличат от федерално налични данни като резултати от тестове, учител съотношения, нива на дисциплина и расов грим, всъщност не питайте хората какво искат от своите училища. GreatSchools като уебсайт включва интервюта от членове на общността и родители на училище, но не включва тези интервюта като показател за тежест в рейтингите.
Това, което родителите искат, може да не е това, което им казват Great Schools
Когато един изследовател участва в Майка Джоунс статия попита родителите какво търсят, хората казаха, че искат квалифицирани учители, които се свързват с учениците и които имат дълги стажове, строга учебна програма, безопасна училищна среда и добре заобиколена, която помага на децата да изпробват много различни страсти. Нищо от това не е нещо, което може да бъде показано в числова скала. Това е мястото, където GreatSchools не достига. Но за много родители това може да е това, което ги кара да изберат една къща пред друга.
И, разбира се, родителите трябва да имат право да вземат решения относно собствеността върху дома въз основа на училищата, които са в района на този дом. Но ограничаването на търсенето им до това, което им казва GreatSchools, може да помогне за допълнително разделяне на кварталите, които разглеждат.
