Не всички велики американски писатели са опитни автори на детски книги. Искам да кажа, чели ли сте книгата на Филип Рот, Познайте кое петно е човешко?, или на Хемингуей Кажете чао на Pyoo-Pyoo? Ужасни книги. Децата ги мразят. Ето защо не беше даденост, която Дейв Егърс, автор на Сърцераздирателна работа на зашеметяващ гений, Какво е какво?, и Кръгът ще залепи кацането с първата си книга, насочена към по-младата читателска аудитория. Той го направи. Десният й крак е много добра книга. Недоволен от това, Егерс, който е едновременно баща и основател на програмите за четене и писане 826, решава да напише популярна детска книга за правителството. Тъй като е много известен, един издател му позволи да направи това. Резултатът, Какво може да направи един гражданин?, е неочаквано радостно четиво. Децата ще го копаят.
Просто казано, дава възможност. Текстът на Егерс ритмично излага силите на хората. „Гражданинът може да поправи грешка. Един гражданин може да обърне нещата. Един гражданин може да оправи нещата, които са били обърнати с главата надолу.” (Работата на илюстратора Шон Харис, който предава удоволствията от гражданската ангажираност, също е отлична)
Като възрастен, четящ книгата, се изкуших да премина направо към „Какво искаме?“ обаждане и отговор. Егерс кара демокрацията да се чувства добре във време, когато много малко възрастни правят това, което прави книгата му идеална за деца, които са достатъчно големи, за да започнат да задават въпроси. Нетърпелив да разберете как Егърс успя да изпълни този труден литературен трик, Бащински говори с автора за най-новата си работа.
Очевидно това е книга със съобщения. Какво виждате в посланието?
Повече от всичко, основната ми надежда беше да изложа радикалната идея, че децата понякога трябва да сублимират своите лични желания и личен интерес, за да служат на общото благо. Знаеш ли, просто гледах Няма ли да ми бъдеш съсед?, новият документален филм за г-н Роджърс. И въпреки че работата му се тълкува погрешно като превръщането на деца в крехки снежинки, той изобщо не правеше това. Той се занимаваше с овластяването на децата, като им дава роля. Децата обичат да чувстват, че имат власт, ако решат да я упражняват, а в случая с книгата това е силата да създадат малко утопично общество.
Виждал съм деца на остров в малко езеро да поставят знаме, да избират лидери, да измислят правила. Беше всичко, освен раковината. Но знаете ли, децата обичат такива неща. Ако уважавате възгледите и способностите и им давате отговорност, вместо да я отнемате многократно, те процъфтяват.
Дали гражданският дълг е нещо, което смятате, че трябва да научим децата или смятате, че чувството за ангажираност произтича от по-широко чувство за социална отговорност?
Знаете какво е странно, работя с деца на шест и на осемнадесет до 826 Валенсия от 16 години. И има изключително висок процент от тях, които са се занимавали с преподаване или работа с нестопанска цел или са станали дълбоко ангажирани хора. Ако децата растат с родители активисти или видят родителите си да участват доброволно в училището, те растат ангажирани. Това е по-скоро въпрос на свързване с това, което е било неестествено изключено.
В днешния публичен дебат, думата "гражданин" стана изключително натоварен. Толкова голяма част от разговорите са за тези, които не са граждани, какво всъщност прави един гражданин или почти не получава време за ефир.
Това е забавна дума в наши дни, защото може да се приеме, че означава дали имате правилните документи. Но го имах предвид в един платоничен идеал. Имаш права, но имаш задължения и задължения. Няма друга дума за съжаление, която може да бъде премахната от политическото. Ако живеете там, вие сте гражданин.
Едно от нещата, които харесвах в книгата, е, че това, което се случва на снимките - група деца изграждането на къща на дърво - не е едно към едно с текста, което е по-скоро увещание за граждански годеж. Това трябваше да е а труден баланс за постигане.
Да, изображенията имат свой собствен паралелен разказ. Това беше единствената насока, която дадох на Шон. Не исках да е редуциращо и да илюстрира точно каквито и да са били думите. Думите са абстрактни. Те не описват инциденти или този човек, който прави това. Казах: „Измислете свой собствен разказ, който върви успоредно.“
Доста забавна концепция е да напишете детска книга по същество за гласуване, когато точно нула от вашата целева демонстрация може да се отправи към изборите.
Гласуването е само един от стоте или хилядите начина да изразите ролята си на гражданин. Имаме уникално общество, в което едно от нашите права на гражданин е да не участваме. Очевидно имате свободата да правите каквото искате, включително нищо. Но през последните няколко години можем да видим какво може да се случи, ако населението не направи нищо. Научаваме, че гражданството е задължение на пълен работен ден. Всички ние имаме странно огромна роля в бъдещето на планетата. Ако не вземем правилните решения, това води до катастрофални последици.
Това е доста тежко послание, но книгата е наистина весела. Как мислите да ангажирате децата с този материал, без да ги плашите или отлагате?
Книгата не трябва да бъде ругателство. Да помогнеш за създаването на света, който искаш да видиш, може да бъде страхотно. Направете знаме, напишете табели, постройте неща, създайте клуб. Никога не съм виждал деца да не искат да правят това. Ако успеят да изградят свои собствени държави, те могат да гледат на демокрацията и обществото като на променливо нещо. Всъщност тя се променя всеки ден и ако те не са част от тази промяна, тя ще бъде променена от тях.
