думата "не" се чувства критичен към детска дисциплина за много родители. Това е трудното спиране, което предхожда наказание, или когато въздържате дете от нещо, което желае, казвайки „не“ може дори самото наказание. Но твърдото отричане не винаги е най-добрата тактика, особено за родителите, които се надяват да научат детето на житейски умения като решаване на проблеми, критично мислене и дори спорове. Тези умения са важни за съзряването и използването на „меко“ не може да помогне за култивирането на по-внимателни и интуитивни деца. Когато се направи добре, отказът може дори да бъде посрещнат без срив.
„Основното нещо, което да предпазите детето си от изпадане, е да бъдете съпричастни. Това помага за смекчаване на отказа на родителите“, казва д-р Сюзън Нюман, социален психолог и автор на Книгата на No. На практика, мекото, емпатично не приема много форми. Независимо кой метод използва родителят, важно е да се вземе предвид възрастта на детето.
Не давайте на децата утешителна награда
Няма начин наистина да се прецени потенциалната реакция на малкото дете към каквато и да е ситуация. Всъщност Нюман посочва, че малко дете често излиза от релсите, дори когато родител каже „да“. Спокойният родител обаче може да достигне нивото на детето и да му помогне да се успокои без „не“. Започва, като ги кара да се чувстват като част от решението и задават въпроси, които водят до „не“. Това е метод за отклоняване и разсейване и работи, като предлага избор в съответствие с желанията и толерантността на родителите, а не на детето. Работи добре, въпреки че Нюман предупреждава, че просто смяната на предмети лишава детето от затваряне.
Много родители ще прибягнат да дадат на детето утешителна награда. Не това, което искаха, а нещото, което ще ги накара да утихнат. Нюман отбелязва, че подобни тактики просто създават очакване на удовлетворение и асоциация в съзнанието на детето, че ще бъдат възнаградени за бъдещи откази. „Изглежда, че родителите днес не искат да разочароват децата си, дори ако това е само за няколко минути. Това е пагубно за детето", казва тя.
Това разочарование много вероятно ще се превърне в припадък на дете. Нюман казва да го оставим. Всъщност, погледнато назад, повечето сривове са източник на бъдещи смях.
„В момента изродът не изглежда хумористичен. Но някои от тези неща ще станат част от семейното знание: ще преразказвате времето, когато детето ви се е откачило в магазина за хранителни стоки“, казва Нюман.
Предложете опции за деца в предучилищна възраст
След като детето достигне предучилищна възраст, то или тя започва да се учи да разсъждава - и да манипулира. Това е добро нещо за тяхното развитие и може да работи в полза на родителите. В ситуации, когато родителите трябва да дадат отказ, това помага да се предложат алтернативи на исканата дейност или да се позволи на дете да подредят плюсовете и минусите на това, което искат, с малко подтикване към негативното, за да помогне на детето да стигне до желаното резултат.
Ако родител отказва искане за нещо парично, напр покупката на играчка, родителят може да използва възможността да обясни пари на детето, като го посъветва да пести. Това спира отричането и позволява на детето да прекара време в мислене дали крайният резултат си струва усилията.
„Позволявате на детето да се чувства като участник в решение“, казва Нюман, като подчертава, че постоянното придържане към желанията на детето може да има последствия. „Опитвате се да отгледате мислещо, чувстващо, независимо, отговорно дете. Ако отстъпвате на детето си през цялото време, защото е по-бързо и по-лесно, вие наистина не правите услуга на детето си, защото не го учите как да се държи."
Не вграждайте очакванията на учениците в клас
След като детето влезе в началните училища, разбирането им за отричането е по-добре усъвършенствано, но също така и способността му да противодейства. В този момент рязкото, рязко „не“ изпраща силен сигнал, който може да прекрати спора с окончателност. И все пак, когато родител незабавно се обърне към изключване на молбата на детето, той наистина може да пропусне възможност за обучение.
„Плоските не са възможности за учене. По-голямото дете има езикови способности и разбира концепции, така че трябва да предложите обосновка и обяснения“, казва Нюман. „Имате много възможности да обяснявате ситуации, да говорите за плюсовете и минусите на това, което детето иска да направи. Това дава възможност на децата да изложат своята теза и да се научат как да спорят."
Всичко е за поставяне на ограничения. По-големите деца могат да участват в установяването на договорени граници с родителите. По този начин мама и татко дори няма нужда да казват не. Отричането е вградено в очакванията.
„Децата обичат границите и обичат да знаят какви са границите, въпреки че не действат по този начин“, казва Нюман.
