Математиката може да гони дете през целия им живот. А за родител, който се колебае по математика с нова детска градина, идеята да помага дори с детска градина математическите умения могат да бъдат обезсърчаващи. За някои математическите занимания в детската градина могат да предизвикат мисли за неуспех и да изпратят родителите в екзистенциална криза.
Тези математически неволи обаче са напълно неоснователни: има още няколко години преди страшната обща ядрото и смятането влизат в игра, давайки на родителите повече от достатъчно време да се подготвят, за да помогнат на децата си успявам. На ниво детска градина обаче родителите могат да започнат да помагат на децата си математически игри и дейности като предотврати самото нещо, което може да е внушило страх от математика на първо място: стрес.
Как да помогнем на дете в детска градина да научи математика
- Не се стресирайте: детето може да развие отвращение към учебната програма, ако го свърже със стреса на родителите.
- Играйте игри с числа като броене на предмети.
- Позволете на дете да постави масата, като измисли съответния брой ястия за всеки човек.
- Играйте игри за групиране.
- Изтеглете ангажиращи приложения, базирани на математика, за да играете по време на екрана.
- Говорете с учителите за плановете за уроци и намерете начини да ги подсилите у дома чрез забавни дейности.
„Не споделяйте тези чувства на нервност или неприязън към математиката с децата си. Те не трябва да знаят, че сте нервен“, казва д-р Анджела Баум, президент на Националната асоциация на ранните Педагози на учители в детството и доцент по образование в ранна детска възраст в Южния университет Каролина. „Когато децата започнат да поемат натиск, оттам идва неприязънта към математиката.“
Детето не е предразположено да мрази математиката, а по-скоро я учи. Родител, който активно помага на детето да учи и да се адаптира към учебната програма по математика в детската градина чрез забавление, а не Регулираните дейности ще намерят много по-възприемчиво дете и много по-положително ангажиране с предмета напред.
„Покажи математиката е забавна. Математиката е достъпна. Математиката е нещо, което всеки може да направи“, казва Баум. „Ако математиката е нещо, което им представяте като приятно, ето как те ще го преживеят. Оставете тези страхове и нервност настрана, потопете се и го направете нещо, което вие и вашите деца харесвате.”
На ниво детска градина математиката обикновено се фокусира върху пет основни области: броене и кардиналност (групиране); операции и алгебрично мислене; числа и операции в основата на 10; измерване и данни; и проста геометрия. Това са основите и макар да са доста прости, въпреки строгите си научни имена, повечето деца вече броят, групират, организират и идентифицират формите много преди детската градина.
Голяма част от това обучение преди K идва от игри, включващи ежедневни неща и е в използването на тези ежедневни дейности, включващи практическа математика, които родителите наистина могат да помогнат на децата си да успеят и да се интересуват от тях математика. Това може да приеме различни форми. Когато поставяте масата, детето може да бъде натоварено със задачата да разбере колко вилици са необходими, за да съответстват на броя на хората. Когато пазарувате съставки за хранене, оставете дете да ги преброи и да ги сложи в кошницата.
Едно нещо, което Баум не препоръчва обаче, е да карате децата да седят с работни листове след училище, което може да създаде враждебност към предметите, които прекъсват ценната игра и семейното време.
„Няма изследвания, които да подкрепят това, че домашните с малки деца изобщо носят полза. Когато децата се приберат вкъщи и трябва да направят един час по математика и всички се стресират, това работи срещу това, което всеки се опитва да постигне. Чувства се противоинтуитивно“, казва тя. „Децата учат по-добре и са по-успешни, когато могат да се приберат вкъщи и да се насладят на времето със семейството си, вместо да се приберат и веднага да започнат да правят работни листове.“
