Д-р Леонард Сакс забеляза почетната ролка, висяща в коридора. Той го огледа, като прочете имената на 22 примерни средно училище студенти. Той направи бързо броене — тревожно бързо преброяване. Само на три от имената в почетния списък принадлежаха момчета. Той влезе в залата, където излезе на сцената и започна да говори. „Просто искам момчетата да отговорят“, каза лекарят, психологът и авторът на студентското събрание. „В почетния списък на директора видях 19 момичета и три момчета. Може ли някой от вас да ми обясни това?”
Едно момче се осмели да предположи. "Момичетата са просто по-умни."
Днес жените са повече от мъжете при посещение в колеж и при дипломиране. Момчетата са по-склонни от момичетата да напуснат колеж, по-малко вероятно да завършат гимназия, и много по-малко вероятно да бъдат обявени за прощални. И това е само академичните среди. Това са неизменно разочаровани млади мъже - рядко жени — който проектира масови стрелби и извършват други насилствени престъпления. Разбира се, родителите на млади момичета имат пълни ръце и, да, всяко дете е различно. Но отглеждането на момче през 2018 г. може да се почувства особено обезсърчително. Може да се почувства по-трудно. Защо?
„Не мисля, че полът е най-голямата трудност“, клиничен психолог и автор Майкъл Томпсън обяснява. "Това каза, че момчетата вероятно ще имат определени видове проблеми."
Част от проблема, предполага Томпсън, е, че ранните академични постижения имат много общо със седенето, да останат фокусирани и да развият езикови умения - три области, които младите момчета могат да намерят за по-предизвикателни от младите момичета. Момчетата са пет пъти по-склонни от момичетата да бъдат диагностицирани с хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието, два пъти по-вероятно е да бъдат записани в специална образователна програма.
„Да си ученик веднъж повиши статута на момчето в очите на връстниците му“, казва Сакс. „Това беше американската култура преди 50 години. Това не е днешната култура."
„Момчетата са по-малко подходящи за училище“, казва Томпсън. „В училищна възраст повечето момчета в класа са по-физически активни и импулсивни. Момичетата са средно по-напреднали в езиковото развитие. Момчетата приемат началното училище като място, където трябва да седнете и да слушате как жените говорят. Момичетата изглежда са по-добри в това."
Сакс се съгласява и положи големи усилия, за да прекъсне прекъсването В неговата книга Момчета, плаващи, Sax изследва пет различни причини, поради които момчетата не успяват в училище. Той цитира промени в образованието, стимуланти и ендокринни разрушители. Един фактор от особен интерес е упадъкът в социалната конструкция на мъжествеността, която той театрално нарича „отмъщение на падналите богове“. е Нищо чудно, казва Сакс, че аудитория, пълна с юноши, се съгласиха, че момичетата са прекалено представени в почетния списък, защото по своята същност са по-умен. „Те абсолютно вярват в това“, казва той. „Те са отгледани в ерата на „момичетата управляват, момчетата се лигаят“ и гледат телевизионни предавания като Семейство Симпсън в която момичето е умно и проницателно, а момчето е идиот. Популярните телевизионни предавания безмилостно изобразяват баща като обект на присмех.”
Така младите момчета бягат от класната стая, където се чувстват нежелани, и се фокусират другаде. „Те казват:„ Ние не сме немотивирани. Ние сме много мотивирани. Просто не ни пука за испанския“, казва Сакс. „Ако прекарвате 20 часа седмично в игра Grand Theft Auto, а вие се мотаете с други момчета, които играят Grand Theft Auto, получаването на A по испански не повишава социалния ви статус." И докато момичетата играят видеоигри, причината за борбата на модерните момчета на pethof Sax също, но рядко попада в модели на пристрастяване.
Не винаги е било така.
„Да си ученик веднъж повиши статута на момчето в очите на връстниците му“, казва Сакс. „Това беше американската култура преди 50 години. Това не е днешната култура."
Друг социален фактор, който тормози момчетата, е загубата на неориентирана игра, което може да се нарече неорганизиран спорт. Футболът в задния двор и игрите с пикап до голяма степен са изместени от училищните и градските спортове, които може да са по-безопасни и по-добре планирани, но включват постоянна намеса на възрастни. Томпсън казва, че веднъж е чул как треньор по хокей в гимназията небрежно помоли една от изгряващите му университетски звезди да събере няколко съотборници за схватка през уикенда. Момчето беше объркано. Той не знаеше как да го направи. Липсваха му нито набор от социални умения, нито зрялост, защото очевидно също не беше принуден да се развива.
„Имате 14-годишно момче, което играе хокей от 6-годишна възраст, но никога не е организирало мач... Виждаме по-високо ниво на умения, но по-ниско ниво на зрялост“, казва Томпсън. "Това е лишено от момчетата от чувство за психологическа собственост и лидерски умения."
И психологическите предизвикателства не свършват дотук. Тъй като на момчетата не е непременно даден емоционален речник, за да се изразяват по продуктивни начини, те са склонни да се интернализират и задушават или да се екстернализират и да се нахвърлят. Експертите като цяло са съгласни, че това е продукт на погрешна и случайна социализация.
„Момичетата са отгледани да бъдат малко по-социални и малко по-свързани с чувствата си, а мозъкът им всъщност е по-добре подготвен за такива неща“, психолог и автор Ганц Феранс казал Бащински. „Имаме нужда момчетата да се научат как да изразяват чувствата си по подходящ начин сега, така че да не ги завладяват, когато са на 45.”
Това е трудно. Защо? Тъй като очакването - изговорено или не - е, че момчетата ще покажат признаци на враждебност и гняв в лицето на неуспехи или разочарование. Ето колко момчета вярват, че се очаква да се държат и така се държат. Може да изглежда анти-скоиално, но всъщност е копиращо поведение.
„Момчетата са видяно като по-насилствени и са склонни да оправдаят очакванията“, казва Феранс. „До голяма степен самотата и отчуждението, които се случват с тези млади мъже, са защото те са социализирани да бъдат по-агресивни и да нападат, когато са разочаровани. При момчетата почти се очаква да бъдат ядосани."
„Имаме нужда момчетата да се научат как да изразяват чувствата си по подходящ начин сега, така че да не ги завладяват, когато са на 45.”
Лошото поведение на момчетата често се приписва на хормони. И това може да има смисъл в контекста на дискусия за тийнейджъри, но всъщност не е в контекста на дискусия за малки деца от мъжки пол, които също очевидно се борят. „Теорията за тестостерона е смешна“, казва Томпсън. „Църкулиращият тестостерон в кръвта на момчета от трети клас е същият като тестостерона в циркулиращата кръв при момичета от трети клас. Не носи отговорност за неприязън към училище или агресия."
Що се отнася до защо младите мъже се занимават с насилие, Томпсън хвърля вината в краката на агресивните мъжки модели за подражание. „По-голямата част от мъжете не се оказват престъпници“, казва той. „Но ние разбираме защо мъжете стават насилствени. Това е, защото виждат домашно насилие и насилие и виждат, че това повишава статуса на мъжете, които го извършват."
Това е интересен момент, като се има предвид нивото на престъпност. Въпреки че мъжете все още извършват по-голямата част от насилствените престъпления, тази статистика пада рязко - и се заменя с запас от насилствени, престъпни жени. „Насилствената тийнейджърка беше неизвестна преди 30 години. Когато се ядосваха, си удряха един друг“, казва Сакс. „Сега не е необичайно едно американско момиче да реже друго с бръснач. Подобни тенденции се появяват и в сексуалната активност - момчетата са по-малко тревожни, отколкото някога се смяташе. „Процентът на полов акт е намалял драстично сред тийнейджърите“, казва Сакс.
Изглежда децата трябва да са добре. Но момчетата явно не са.
Част от причината за това, обясняват експертите, е, че момчетата може да бъдат потъпкани от похода на прогреса. Експертите казват, че младите момчета са дълбоко засегнати от културния дискурс за престъпленията на мъжете срещу жените и че един вид колективен погрешно насочен гняв към бащите и старейшините от мъжки пол може да ги изкривява мирогледи. „В момента има промяна в обществото. Момчетата се справят с последствията от това, което са направили техните бащи и дядовци“, казва Ганц. „Полагаме целия този акцент върху това да гарантираме, че момичетата имат по-добра подкрепа, но всъщност не сме помисли за поставянето на същите опори, за да помогнат на момчетата да преминат към новия си, по-здрав роля."
И докато момичетата получават подкрепа под формата на глот от овластяващи послания, момчетата не. Те се подкрепят по начините, по които американските деца имат вече няколко поколения, но сценарият не се е променил съществено. Не можем да обвиняваме това поколение за дейността на предишните поколения, дори ако те могат до известна степен да споделят предимство, поради факта, че са родени мъже, бели или прави“, казва Ганц. „Когато правите това, вие пораждате самото разочарование, гняв и чувство на изолация, които се опитвате да промените.”
„Ние се проваляме в най-основния аспект на обучението на децата за човешкия опит. Разочарованието е по-често срещано от успеха, нещастието е по-често срещано от щастието."
Всичко това естествено води до един много голям въпрос: Как родителите трябва да издържат синовете си? Какво могат да направят гледачите и членовете на семейството, за да дадат възможност на момчетата да успеят в училище, да изразят себе си в здравословно състояние начини и израстват в мъже, които поемат продуктивни роли в обществото заедно със своята също толкова успешна жена връстници?
След като екраните се изключат — Сакс настоява, че това е от решаващо значение — е време да обясним на младите мъже, че е здравословно да изпитват гняв, разочарование и изолация. Номерът е да се справяте с неуспехите като възрастен и да намерите конструктивни начини за изразяване на чувствата, които идват с тях. С други думи, експертите основно са съгласни, че децата трябва да чуват повече за провала – че трябва да бъдат ориентирани далеч от успеха (и предимствата, които идват с него) и към процеса. Те трябва да знаят как да организират играта, преди да се научат как да я спечелят.
„Ние се проваляме в най-основния аспект на обучението на децата за човешкия опит“, обяснява Сакс. „Разочарованието е по-често срещано от успеха, нещастието е по-често срещано от щастието. Това е първото прозрение на всяка религия и здрава философия."
На институционално ниво училищата трябва да обърнат внимание на факта, че момчетата са били академично плоски в продължение на десетилетия, докато женските групи са се фокусирали върху това да помагат на момичетата да вървят напред. „Ако можете да създадете програма, която вдъхновява младите момичета и разгръща пълния им потенциал, трябва да говорим за това как да разгърнем пълния потенциал на момчетата“, казва Томпсън. Такива инициативи може да са недостъпни за повечето родители, но майките и татковците могат да помогнат на нещата – особено татковците.
„Ако баща ти идва само на спорт, не е мистерия какво е важно за него. Ако майка ви е единствената, която се интересува от училищна работа, вие сте склонни да мислите за това като за момиче, а не непременно като път към мъжеството“, добавя Томпсън. "Момчетата не са глупави - те търсят мъжки модели за подражание."
Ще бъдат ли момчетата по-успешни, ако повече бащи помагат с домашните? Това не е даденост, но може да помогне значително - стига татко да е готов да признае това, което не знае, и да преодолее разочарованието. Преминаването през тези трудни неща с момчетата може да се почувства толкова трудно. Отглеждането на американски момчета по-трудно ли е от отглеждането на американски момичета? Да, това е редукционен въпрос, но изследователите изглежда са дали отговор: не, но в този конкретен момент от историята може да изглежда малко повече като работа.
