Децата с мобилни телефони е по-вероятно да бъдат хулигани – или да бъдат тормозени

Всяка година, повече родители изпращат малкото си дете в начално училище, оборудвано с a смартфон.

Например, процентът на третокласниците, които съобщават, че имат собствен мобилен телефон, се е увеличил повече от два пъти от 19 процента през 2013 до 45 процента през 2017г. Подобни увеличения имаше за четвъртокласници и петокласници. Около половината от четвъртокласниците и 70 процента от петокласниците са ходили на училище с телефон през 2017 г.

Родители често цитират възможността лесно да достигнат до детето си като основно предимство при предоставянето на устройство, което те разглеждат като проблем за безопасността. „По-странната опасност“ и сексуалните хищници често са първите рискове, които възникват за родителите. Някои държавни училища са приемане на политики които ограничават личния контакт между ученици и учители. Но тормозът и кибертормозът са по-чести проблеми и в моето изследване от 2017 г, открих, че даването на мобилен телефон на малко дете увеличава вероятността детето или да стане жертва на тормоз, или самото насилник. Това 

изучаване на приблизително 4500 деца от началното училище в САЩ установи, че наличието на мобилен телефон в началното училище е свързано с участие както в тормоз, така и в кибертормоз, както като насилник, така и като хулиган/жертва. „Насилник/жертва“ е дете, което в различно време е едновременно насилник и жертва на тормоз.

Изследването установи, че докато повече от половината насилници в трети клас носят мобилни телефони, само 35 процента от децата, които не са били замесени в тормоза, го правят. Още по-драматично е, че три четвърти от кибертормозите в трети клас са носели мобилни телефони, в сравнение с само 37 процента от третокласниците, които не са замесени в кибертормоза. Резултатите бяха сходни, но малко по-слаби за четвъртокласниците и петокласниците.

Възможно е резултатите да са били най-силни сред най-малките деца поради относително по-ограничената им способност да разбират как работят комуникациите в цифрова среда. Например в моята теренна работа в Център за намаляване на агресията в Масачузетс, научих, че тийнейджърите са предпазливи от емоциите, които бързо ескалират онлайн, осъзнавайки, че такива емоции могат да доведат до битки и тормоз. Въпреки това, по-малките деца обикновено все още не са научили този урок. Именно тази пропаст ме мотивира, с един колега, да творя наръчник за деца да получат първия си мобилен телефон.

Децата могат да се научат да използват мобилни телефони безопасно и има практически стъпки, които родителите могат да предприемат, за да намалят до минимум шансовете на тяхното малко дете да участие в тормоз и кибертормоз, заедно с практики за мобилни телефони, които могат да помогнат да се гарантира цялостното благополучие на тяхното дете.

Ето няколко съвета:

1. Установете собствеността

Телефонът не е на детето ви - той е ваш. Така винаги имате право да го гледате. Като проверите телефона на детето си, може да откриете съобщения или публикации, които могат да предполагат участие в тормоз или кибертормоз. Проучване на MacAfee от 2012 г. установи, че половината деца промениха онлайн поведението си ако вярват, че родителите им проверяват.

2. Извадете мобилните телефони от вечеря

Проучване от 2014 г. от изследователи от университета Макгил установи това семейни вечери помогнаха за предпазване на децата от тормоз. Вечерята може да бъде време за емоционална връзка, дори когато не се водят разговори от дълбоко значение. Това също може да бъде време за обсъждане на предизвикателства и трудности и за обсъждане на решения и стратегии с принос от хората, които ви обичат. За съжаление семейните вечери могат лесно да бъдат прекъснати от известия или съобщения от мобилни телефони. Поради тази причина правилото „без устройства“ на масата за вечеря може да помогне за насърчаване на семейни връзки, които предпазват от тормоз.

3. Ограничете употребата по време на домашна работа

Слушането на музика може да е добре, но гледането на видеоклипове и телевизионни предавания или игра на игри не трябва да се случва, докато се изпълняват домашните. Проучванията, които разглеждат многозадачността, са съгласни, че това е така влошава паметта, учене и когнитивно представяне.

4. Не позволявайте употреба преди лягане

Добре е документирано, че ярките екрани точно преди лягане могат забавяне или прекъсване на моделите на сън. Проблеми със съня, от своя страна, са били свързани с участието в тормоз. За да насърчите здравословния сън и да намалите шансовете за тормоз, помогнете на детето си да практикува добри навици за подготовка за сън, като приберете цифровите устройства един час преди лягане. Ако искат да четат от устройството си, използвайте приложение, което има UVB филтър или затъмнете и „завъртете“ екрана на черен фон.

За да помогнете на детето си да заспи, устройствата трябва да се съхраняват извън спалнята през нощта. Дори ако детето ви възнамерява да спи, бръмчащ звук или вибрация може да го събуди. Може да представлява силно изкушение да изпращате съобщения, да чатите или да играете игри.

За да помогнете на детето си да заспи, устройствата трябва да се съхраняват извън спалнята през нощта. Дори ако детето ви възнамерява да спи, бръмчащ звук или вибрация може да го събуди. Може да представлява силно изкушение да изпращате съобщения, да чатите или да играете игри.

5. Дайте добър пример като шофьор

Насърчаването на децата да оставят телефона, когато са в кола, може буквално да бъде животоспасяващ навик, който може да започне в началното училище. Преглед на статистиката отбелязва, че използването на мобилен телефон е втора водеща причина за разсеяно шофиране. Всеки ден, 11 тийнейджъри са убити в резултат на изпращане на текстови съобщения и шофиране. За да намалят рисковете това да се случи в бъдеще, родителите могат да научат малките деца да не използват устройството си на предната седалка в колата; може да бъде място за разговор, вместо място за текстови съобщения.

6. Насадете отговорност

Носенето на мобилен телефон не е право - това е привилегия. Като родител, насърчавайте отговорното използване на мобилни телефони, като свързвате цифровите привилегии с отговорностите. Покажете на децата как да бюджетират времето си за интернет с приложения като разлепете. Научете децата си, че обсъждането на социални проблеми е част от това да сте достатъчно зрели, за да носите мобилен телефон. И помислете да накарате децата си да се намесват из къщата, за да „спечелят“ своите цифрови привилегии.

Тази статия първоначално е публикувана на Разговорът от Елизабет Ингландър, професор по психология в Щатския университет Бриджуотър. Прочетете оригиналната статия тук.