Předškolní věk je méně konkrétní číslo než stav mysli. V jakém věku obvykle děti nastupují do předškolního věku? Odpověď je 3 nebo 4. Ale jaký věk by měl oni začínají? To je něco, co si rodiče musí dát pauzu, aby přišli na to. Ukazuje se, že dovednosti, které si dítě potřebuje vypěstovat před nástupem do mateřské školy, se méně týkají čtení, psaní a matematika a více o socializaci. Jinými slovy, mohou znát svá A, B, C, dokážou rozhoupat svá 1, 2, 3, ale stále potřebují malá emocionální podpora navíc, kterou můžete získat v péči o dítě, ale nebude tak snadno dostupná předškolní.
Mylná představa, že existuje ideální předškolní věk, spočívá v nepochopení rozdílu mezi kvalitní péčí o dítě a předškolním zařízením. „Péče o děti poskytuje předškolní zařízení, ale předškolní zařízení péči neposkytuje,“ vysvětluje Nikki Darling-Kuria, programová manažerka profesionálního rozvoje v neziskové organizaci zaměřené na rozvoj dětí. Od nuly ke třem a autorem Aktivity raného učení založené na mozku: Propojení teorie a praxe.
Darling-Kuria poznamenává, že rodiče, kteří již mají své dítě v dobrém prostředí péče o děti, nemusí vůbec přecházet do předškolního zařízení. Je to proto, že dovednosti, které se dítě učí v prostředí péče o děti, jsou velmi dobře sladěny s nejdůležitějšími dovednostmi, které budou vyžadovat, když dosáhnou mateřské školy. „Vysoce kvalitní péče o děti znamená, že děti mohou dostávat péči, ale dostávají ji ve formě vysoce kvalitního prostředí, kde jsou vztahy klíčové,“ říká. "Tyto vztahy je připraví na dobré učení po zbytek života."
Mezi základní dovednosti předškolního věku patří schopnost hrát si, komunikovat a spolupracovat jiní, schopnost poslouchat a dodržovat pokyny a schopnost čekat ve frontě nebo sedět v klidu. Znát abecedu, barvy a tvary a umět počítat je často důležité, ale výzkumy nepotvrdily, že jsou to základní dovednosti pro budoucí úspěch. Účelem mateřské školy je totiž zajistit, aby všechny děti měly před nástupem do první třídy stejný základ bez ohledu na to, jaké dovednosti si před mateřskou školou osvojily.
Je to tím, že by se předškolní zařízení nemělo brát v úvahu? Vůbec ne. Mnoho předškolních zařízení nabízí vynikající příležitosti k budování sociálních a herních dovedností, které děti potřebují, aby byly úspěšné. Jiné jsou důležité v tom, že nabízejí dětem základ založený na víře, který je v souladu s jejich kulturními očekáváními. Přechod do mateřské školy však není o dosažení předškolního věku, ale spíše o dosažení předškolního věku zajistit, aby bylo dítě emocionálně připraveno na přechod od své péče o dítě nastavení.
Mnoho předškolních zařízení požaduje, aby děti před vstupem měly určitou úroveň nezávislosti. Možná budou muset být spolehlivě vycvičeni na nočník, schopni se sami najíst nebo si umýt ruce. Protože děti dosahují těchto milníků v naprosto odlišném věku, je možné, že některé děti mohou být připraveny na vstup do předškolního zařízení ve 30 měsících. Ostatní děti mohou být připraveny až po dosažení věku 4 let.
Důležitější než dovednosti je však pochopení, zda jsou děti i rodiče připraveni na přechod. V některých případech může být přechod dítěte z péče o dítě, která již poskytuje dobré příležitosti k sociálnímu vzdělávání, traumatizující. A někteří rodiče, kteří mají doma děti, nemusí být na odloučení od dítěte připraveni.
Bez ohledu na věk se odborníci shodují, že ať už dítě zůstane v kvalitním prostředí péče o dítě nebo nastoupí do předškolního zařízení, klíčové jsou vztahy. „Najděte školku s nízkým poměrem učitelů a dětí, aby měl učitel čas na výchovu každého jednotlivého dítěte,“ říká Christine Kyriakakos Martin, zakladatelka a majitelka Sunshine Preschool v Hopkintonu ve státě Massachusetts a autorka knihy Máš to! Klíče k efektivnímu rodičovství v raném věku. „Nejdůležitějším faktorem je nalezení bezpečného, výchovného prostředí, kde se vaše dítě může cítit pohodlně a důvěřovat svému pečovateli. Děti rostou sociálně, emocionálně a kognitivně, když se spojí se známým pečovatelem.“
