Pokud jste byli v trhu s bydlením v poslední době se buď podíváte na Redfin, Zillow nebo na libovolný počet webových stránek pro nákup domů, které jsou uvedeny nemovitosti na prodej, a jste rodič, pravděpodobně jste prošli kolem desítek fotek domu a podívali se přímo na hodnocení místních veřejných škol. Tato hodnocení však nevytváří Zillow nebo StreetEasy ani žádný počet webů s agregací seznamů. Místo toho je tvoří GreatSchools, nezisková webová stránka, která hodnotí hodnocení veřejné školy celostátní a agreguje tato hodnocení na 10bodové stupnici. Cokoli pod 4 je podprůměrné; hodnocení 5 nebo 6 znamená průměr a 7 až 10 je „nadprůměrné“.
Pro mnoho rodičů rozhodování o koupi nového domova nebo pronájmu nového bytu zahrnuje řadu rozhodovacích matic; žebříček veřejných škol v jejich oblastech je zjevně a logicky jedním z nich. Ale podle zpráv z matka Jonesová, Metodika GreatSchools, pokud jde o vytváření hodnocení, je chybná – a mohla by přispět k segregaci sousedství, a tedy i školní segregaci v celé zemi.
Matka Jonesová našli v rozsáhlém dlouhém článku, že GreatSchools, platforma, která existuje od 90. let, má složitý vzorec pro tabulkové hodnocení toho, jak školy hodnotí systém hodnocení od 1 do 10. Ale tento vzorec, jak uvádějí, velmi silně spoléhá na výsledky testů, spíše než na jiné smysluplné matice. A výsledky testů jsou chybným souborem dat, na který se lze spolehnout, z mnoha důvodů, ale hlavně proto, že výsledky testů jsou často považovány za nástroj segregace.
Proč mohou být skvělé školy rasistické
Školy s vyššími výsledky testů bývají většinou bílé a velmi bohaté školy, zatímco školy s nižšími výsledky testů mají tendenci být rasově rozmanitější a mají nižší sousedské bohatství v okolí školy, což může vést k menšímu množství finančních prostředků, což může vést k nižším výsledkům. Začarovaný kruh se opakuje a školy jsou na tom hůř. A vzhledem k tomu, že výsledky testů nejsou ve vysoké korelaci s budoucím úspěchem dětí, ale spíše s rasovým a ekonomickým prostředí studentů ve školních budovách, někteří odborníci naznačují, že GreatSchools je spíše demografickým nástrojem než nástrojem k měření dobrých škola.
Zatímco nikdo nemůže vinit rodiče, že se podívají na hodnocení GreatSchools domu, na který se dívají a otáčí na druhou stranu, když vidí, že je škola hodnocena na 3. místě, mohou to vést ta samá individuální rozhodnutí na masivní změny v hodnotě sousedství. Výzkumníci z Duke University podle zpráv z matka Jonesová, zjistili, že rozdíl mezi průměrnými cenami domů v blízkosti lépe hodnocených škol se ve srovnání s školy s průměrným hodnocením – a že oblasti, které měly školy s vyšším hodnocením, přitahovaly hlavně bílé a Asiaty obyvatelé.
Sousedství poblíž škol s nižším hodnocením zažilo opačný efekt: rozdíl v hodnotách nemovitostí blízko škol s nižším hodnocením školy se za stejné časové období také snížily o přibližně 16 000 USD a bílí a asijští obyvatelé školu opustili oblasti. Studie v zásadě dospěla k závěru, že přístup k informacím, jako je ten, který poskytuje GreatSchools, poskytl školám přehledné pořadí na číselné škále. z velké části jeden aspekt školy samotné – výsledky testů – přispěly ke zvýšené segregaci sousedství, a tedy k segregaci oblasti. školy.
„Širší přístup k informacím zvýšil segregaci, protože rodiny s vysokými příjmy mohly snáze využít hodnocení škol a přestěhovat se do čtvrtí s lepšími školy“, napsali vědci. "V tomto případě bylo poznání skutečně mocí, ale pouze pro mocné."
Charter School Connection
Přidejte to k tomu, že největšími dárci neziskového programu jsou všichni hlavní zastánci charterových škol, nebo jak se vágně označujte to jako „výběr školy“, jako je Gates Foundation, Walton Family Foundation, Bloombergova filantropická skupina a Arnold Ventures, a začíná to vypadat, že GreatSchools je nástroj, který by veřejným školám a integraci těchto škol mohl způsobit mnohem větší škody než dobrý.
Většina systémů hodnocení škol, které čerpají z federálně dostupných údajů, jako jsou výsledky testů, učitel poměry, disciplinovanost a rasové složení se ve skutečnosti neptejte lidí, co od nich chtějí školy. GreatSchools jako webová stránka zahrnuje rozhovory od členů komunity a rodičů školy – ale nezahrnuje tyto rozhovory jako váhovou metriku v hodnocení.
To, co rodiče chtějí, nemusí být to, co jim říká Great Schools
Když jeden výzkumník vystupoval v Matka Jonesová článek se zeptal rodičů, co hledají, lidé řekli, že chtějí kvalifikované učitele, kteří se spojí se studenty a kteří mají dlouhé funkční období, přísné učební osnovy, bezpečné školní prostředí a všestranné prostředí, které pomáhá dětem vyzkoušet mnoho různých vášní. Nic z toho nelze zobrazit na číselné škále. To je místo, kde GreatSchools zaostává. Ale pro mnoho rodičů to může být to, co je přiměje vybrat si jeden dům před druhým.
A samozřejmě by rodiče měli mít právo rozhodovat o vlastnictví domu na základě škol, které jsou v oblasti tohoto domova. Ale omezit jejich hledání na to, co jim říká GreatSchools, by mohlo pomoci dále segregovat čtvrti, na které se dívají.
